关于天窗的作文,描写天窗的作文

爱在这个人世间，所有东西都会随着时间的流逝而消失，甚至毁灭。但唯独母爱，它永远是那么伟大、无私，不会随着时间的流逝而消失......

那天傍晚，我突发高烧，爸爸在外出差，妈妈仅披了仵外衣,急匆匆地将我送往医院。“呀!”护士阿姨看着指针所指的数字——39度,连忙给我注射了一支药水——打了一针。疼痛是忍了，不过我也确实舒坦了许多。妈妈左手抱着我,右手举着挂有吊瓶的杆子，艰难地回到了车上。由于护士再三嘱咐过妈妈,如果不敷冰,就必须得降温,所以妈妈不得不把那唯一的通风口(门窗早已关紧)——天窗，开了起来。

妈妈就这么守在我身旁,天窗外刮来的凉风不断袭来,寒气逼人，妈妈被阵阵寒风冻得一颤一颤的,瑟瑟发抖。她咬紧了牙关,继续保持镇定,丝毫不愿在我面前流露出任何不坚强。就在那一刻,我看到了,我听到了,我也感受到了母爱是如此的伟大!

风,无形无色,它肆意地刮着。在刺骨的寒风面前,妈妈的腿突然蜷了上来，紧跟着又放了下去……而我也是猪八戒当兵——无能为力!

就这样，一瓶药水儿吊完了。隐隐约约地看着妈妈远去的背影，我心里很不是滋味。望着望着妈妈离去的背影，我又猛的想起了朱自清的名篇—《背影》;听着听着MP3里动人的音乐,我又不禁潸然泪下……母爱如此伟大,而我却“身在福中不知福”!

虚拟世界和现实世界原本是两根互不相交的两根平行线，可随着科技的发展，虚拟世界与现实世界实现了联通。虚拟世界可以让我们在网上购物，享受科技的便捷；可以让我们视频通话，做到天涯咫尺；可以通过VR技术让我们穿梭于不同的场景之中，获得工作之余的，购物、休闲与娱乐......虽然虚拟世界和现实世界息息相关，但却有着本质上的区别。虚拟世界可以作为现实世界的补充，却不能作为现实世界替代品。

我们应该让现实世界与虚拟世界保持一定的距离。

网络游戏也是虚拟世界的一种。学生中有很多人喜欢玩游戏，在游戏中一路过关斩将的热血沸腾之感中不能自拔。这是我们这一代人普遍的情况。他们仅仅是为了玩游戏时的快感，才沉溺于虚拟世界的吗？

我想，不仅仅是这样，他们都是正常人，已经具备了一定的辨别是非对错的能力，并了解沉迷于虚拟世界对自己以至他人的危害。可是，为什么他们还是不能和虚拟世界保持一定的距离呢？

“一个一个梦飞出了天窗，一次一次想穿梭旧时光……”

今儿个小考也结束了，这一届的毕业生难免有些不幸吧，赶上这么一年毕业，或许也是造化吧!让你们在学校中多多停留一会儿，蓄势待发，一举考上你们，所想上的学校!

7月7号，高考日，我在网上看到这么一则新闻：一位保送清华大学的学霸，背着书包在学校的警戒线外，击掌祝福他正前往考场的同学，他的好兄弟，给他回了一句：“你不用高考了?我靠，牛逼!”他，只是笑笑。

或许，他的那位好兄弟，在高考中急得满脸通红时，他望向窗外，一脸的嫉妒羡慕吧!可是，他不知道，那位学霸并不是你们所谓的天才，而是靠后天的加倍努力，天天晚上的熬夜点灯!在你们，玩耍的时间，他在学习;在你们，早已进入梦乡的时候，他却戴着他的那副的眼镜，在台灯下，看书学习，那时的你们，或许鼾声，已经震聋欲耳了吧!

鲁迅说过“哪有什么天才，我只是把别人喝咖啡的时间，都用在了学习上!”伟大的发明家爱迪生也说过“天才是99%的汗水加1%的天赋!”而这1%的天赋，我们都有。

我的表姐，小学时，几乎包揽了班级的第一;上了初中，因为一部手机，瞬间也包揽了年级的倒数第一，第二。或许有人会说：“手机嘛，只要不玩游戏就行了呗!”当你把手机拿在手上时，你会控制得住自己吗?你难道有革命先烈那种抵制一切诱惑的毅力吗?

乡下人家的屋顶上，总有一块玻璃板，叫做“天窗”。可是没有天窗的城市，也是有天窗的。

在大多数汽车上，都有一个小窗子，也叫做“天窗”。这块天窗可以看到湛蓝的天空、碧绿的柳树，还有树上掉落的松果。也就是它，给了长途旅行的人们双倍的慰藉。它的作用，丝毫不亚于两边的车窗。还有的车子连顶盖都没有。你可以清楚地看见周围发生的一切事情，但这种车子很是昂贵。

虽然我们的屋子里没有天窗，但是我们有窗户。发明这窗户的古人们，是应得感谢的，要不然，被关在“牢笼”里的孩子们还有什么乐趣可言呢?

透过这窗户，你可以清晰地看见几只小鸟在柳树上歌唱，外面高楼大厦鳞次栉比，还有公园里又来了一个人喝茶，这些对你来说都一览无余。在你学习的时候，只要看一眼窗户，就能得到双倍的动力。

不管怎样，心灵的天窗才是最重要的。让我们打开它，然后快乐地生活!

《天窗》是茅盾先生的作品。文中先以三个自然段简单介绍天窗(为什么开天窗，天窗的位置、形状、样子)，再以两个场景浓墨重彩地写出天窗在孩子生活中的重要存在意义。孩子们如何在地洞似的屋子里，通过天窗，通过想象，“创造”了一个又一个何其美妙的世界!

文中关键句中的关键词“唯一慰藉”。除了天窗，那份压抑的情绪如何得以释放?除了天窗，孩童那精彩、夸张、奇异、天马行空的想象力怎有滋生的土壤?此为“唯一”。“慰藉”呢，首先得有“压抑”产生，慰藉才顺理成章。而每一个压抑的场景，都是由快乐的得而复失造成。两个场景的设置，每一次情绪的起伏其实是“乐——愁——乐”一波三折。

上帝为你关上一扇门，必然为你开了另一扇窗。身体被困在地洞似的屋子里，而想象力却通过天窗这个放大镜、万花筒，让孩子们拥有了惊为天人叹为观止的奇妙体验经历，把“困境”变成享受。

这篇课文的仿写着力点：选择生活中很喜欢的，能帮助缓解自己情绪的某个事物——“唯一慰藉”，介绍它的样子。选择多个场景，把当时情绪的变化过程写出来，尤其是“慰藉物”让你产生的感受变化，把想象写充分，写出它怎样让你变得快乐起来的。表现“欲扬先抑”的写法。

从那小小的窗户，我看见一条黑影钻进了绿油油的草丛，想象到这也许是慈祥的白猫妈妈在给宝宝们觅食，也许是淘气的灰猫在玩捉迷藏，也许是勤劳的小黑猫想在草丛里面放几片嫩叶，做一个窝……小小的窗户会使我们的想象丰富起来。

你会从那小窗户上面的一只棕色的小麻雀，想象到许多五颜六色的鸟儿，在夜间飞行的白色猫头鹰，在热带雨林生活的彩色的鹦鹉，在浅滩上生活的粉红火烈鸟……

傍晚，当你从楼下被逼着回家吃饭时，也许你还舍不得丢下朋友。吃完饭，你朝阳台的下面望去，下面热闹非凡，一阵阵欢嬉笑声在你耳中回荡，这时候，阳台是你唯一的欢乐场!

你会从阳台下面的一个人，想到无数的朋友在下面开始做游戏：抓人、捉迷藏、接力……你会从一个不起眼的垃圾桶联想到球场上的篮球框，想象到球场上那飒爽的英姿……总之，楼下的热闹会在你的想象中展开!

每当我伤心、难过、甚至心烦气躁的时候，我就会躲在洗手间，因为那里可以抚平我的情绪，是我唯一的慰藉!

这个时候，我会关上洗手间的门，打开窗，让扑面而来的风吹散我的难过，吹走我的烦恼。我还会拿起我的泡泡水，鼓起腮帮子用力一吹，大大小小的彩色泡泡就充满了整个洗手间。它们你拥我挤的，飘飘忽忽。瞧!那个最大的泡泡五彩斑斓，被风一吹立刻张牙舞爪，像极了一头扭曲的怪兽。此时，我最喜欢打开花洒旋转着一喷，那水珠就像千军万马，一瞬间消灭了所有的怪兽。我所有的不开心，也在这喷洒中，消失得无影无踪了……

如果我学习有压力时，我就会抬头看一眼我那唯一的慰藉——天空。

很多时候，我都会看见天空穿着浅蓝色的外衣，还会出现一个个形状各异的云朵，有时像一群小绵羊，有时像一只只小猪，还有时像一条“彩虹桥”，让我的思绪跟着她走去尽头……

有时天空会下雨，一滴滴雨落下，打在屋顶，落入土中，滴在河中，那也许是她在哭泣吧。

每当太阳西下，她就换上礼裙去参加欢送太阳的舞会。一条由橙红过渡到淡黄的礼裙，美极了!

舞会结束，她就换上深蓝色的睡衣，睡衣上那小星星一闪一闪，好似在眨眼睛。我也经常看着她脖子上的月亮项链，渐渐进入梦乡。

她已经陪了我十年了，每当我不开心时，她都能让我忘掉那心底里的悲伤。

疫情暴发了，孩子们的户外时光被打断了，这时，窗户外的景色是我唯一的慰藉。

我兴奋地把头探出窗外，一群燕子成群地自由飞翔、嬉戏。瞧!它那剪刀似的尾巴，乌黑的身子，是不是穿了一件燕尾服，来奔赴春天的宴会呢?如果我有一双翅膀，我便能与成群的燕子结伴玩耍。

此时我的心早已飞到它们的队伍里，和它们一起在树从中跳跃，展开歌喉，在云彩间穿梭，翅膀上裹着着软绵绵的白云，飞过高耸入云的山。瞧!山上的小动物正朝我们挥挥手……往前继续飞着，听，是流水的声音;听，是山谷的呼唤;听，是春天的脚步走近了。我和燕子们在这样的声音中飞翔着，感受着春光的温暖，雨露的甘甜，俯瞰着大地的美丽，大海的胸怀……

此时，连空气都变得更加香甜，我闭上眼睛，心满意足地沉浸在这片美好中。