春天的天空，似乎只有那几缕轻飘飘的白云，很蓝，很蓝，有点像梦的颜色。
“呼—呼—”是风吹过。
“啪—”是门关了。
老师拿着几叠考卷近来。“又有？”同学们小声议论道。老师没有说太多，只是淡淡地说：“考卷，双休日作业。”
我拿着考卷奋斗着，手中的笔在本上写写，划划，天好像暗了。
到了深夜，昏昏沉沉地睡了。醒来时，发现已不早了。揉揉眼睛，又继续提笔。母亲拿来了盆洗净了的樱桃。樱桃很红，很红。我吃了一颗，有些酸，但很舒服。“这是小区里的那棵樱桃树结的。主人家让我们去采，你去吧。”
我抬头看了看天，一架飞机飞过，留下一道白色的线。
“嗯，好。”
我拿着一个小篮子来到了树旁。樱桃树长得很茂盛，业主绿油油的，樱桃红彤彤的，三五成群地长在一起，很美。心里有些甜甜的，淡淡的笑了一笑。
我采下一粒尝了尝，有幸福的味道。我猫着身子来到树下，轻轻采了一些。有一串长得很高，踮起了脚也仍够不到。突然，一只大手伸了过去，采下那些调皮的樱桃儿，放入我的篮子。我转身一看，是树的主人。
“你来了，初中很忙吧。”他说道。
我点了点头。
“这树每年都会结很多果，我和老伴也吃不掉，你多采些吧。”他说完，又发出爽朗的笑声，然后走向远处。
我呆呆地望着他的背影，竟有些羡慕他的洒脱，朴实。
“啪。”一粒樱桃落在我的头上，我缓了缓神。又仔细地采着那娇嫩的樱桃，亮亮的，散发着淡淡的清香。
我望瞭望天空，天还是很蓝。
天还是很蓝_初中记叙文500字相关内容
强化辩证思维一般来说，同学们都会有这样的困惑。当看到某一篇课文，或者某一篇优秀作文时，在羡慕的同时肯定会说，这个问题不是我完全没有思考过，只是缺乏深度和条理，有些观点也找不到充分的依据来证明，所以一旦提笔作文总觉得理不出头绪或者说不出个所以…
叙事类材料把握所记叙的人、事所表现出的主旨例1：时下浮躁的娱乐行业流行一种所谓的“炒作”，方法无奇不有，花样迭出，这种情况让人想起了挪威著名小提琴家欧雷·布尔的故事。年轻的他在欧洲巡回演出时好评如潮，但米兰著名评论家在报纸上写到：“他是一位…
初中学生的作文，经常面临一个问题，即不知如何将文章写得生动，充实而具体，往往通篇是大白话式的句子。这样作文一方面显得非常干瘪，另一方面字数上也不够。为解决大家的这个问题，在这里介绍一种让作文变得更加充实的方法，即“扩句法”。同学们在平时练习…
作文在学生的学习过程中，是一个重点也是一个难点。为了解决我们学生在作文无材可取、无语可表、无章可依、无法修改的问题，我谈一谈初中生写好作文的一些要求。一、观察的要求观察是积累素材的好方法，它要求我们做生活的有心人。鲁迅先生说过：“若要创作，…
构思是指在动笔作文前，对文章的内容、表达方式和结构层次的总体设计。就是我们平常所说的先写什么、后写什么、哪里详写、哪里略写的问题。它是作文过程中的一种创造性的复杂的思维活动。具体地说，文章构思就是对选材过程中所选的材料作分解和组装，使之有序…
对于以求知为目的的读书者来说，学过的东西最好能尽快掌握。为此数学家华罗庚创造了"由厚到薄"读书法。怎样才能做到"由厚到薄"呢?这里结合前人的读书经验，介绍一套实现"由厚到薄"的读书程序，叫做由厚到薄五步读书法。第一步：确定该读的内容古人讲"…
天下的景或物，千差万别，千姿百态，各有自己的特点。比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜，有的流水潺潺，有的水波粼粼……那么，怎样写出景物的特点呢?关键的是要进行细致的观察。传说宋代画家文与可，为了画好竹子，冒着似火的骄阳，全神贯注地看着一片竹…
一.写法导引我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们深思;朝晖夕阳，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们遐想，感悟自然类作文写作指导。在沉思和遐想中，我们会有所感悟。一花一世界，大概意思都是说任…
在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢?请注意以下几点：⒈如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖…
一、有关文章修改的名言1、文章不厌百回改，反复推敲佳句来2、善作不如善改3、何其芳：古往今来，凡是文章写得好的人，大概都在修改上用过功夫。4、叶圣陶：写完了一篇东西，看几遍，修改修改，然后算数，这是好习惯。5、鲁迅：写完后至少看两遍，竭力将…
演讲稿是一种实用性比较强的文体。是为演讲准备的书面材料。那么，什么是演讲呢?演讲是在公众面前就某一问题发表自己的见解的口头语言活动它的特点是：第一，它是在人与人之间进行的;第二，它有一定的时间性;第三，它是为了阐述某一问题或整理而开展的;第…
在我们的语文课中学到过不少写景的文章，如《南京长江大桥》、《秋天来到我家的院子里》等，在我们作文中，不管是写人，记事，也常常会有景物描写。那么写景应注意什么呢?⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，…