我写雨天有危险是因为雨天路滑，我们班有位同学曾在楼道里跑来跑去，因为跑太快，路很湿滑，所以他滑倒了，大拇指刚好碰到了栏杆，大拇指就骨折了，他到现在都还没恢复，手指头还包扎着，挂在右胸前。
雨后，我穿着运动鞋去楼下跑步，地上都是水洼，我一出大门就踩进了一个水洼，我又赶紧往回走，一路上一直说该死的，脚都湿了，换了袜子后，我再次下去的时候又差点滑倒了，后来我就干脆不下去了。
还有一次下雨天，我放学回家，我把鞋脱了，因为水把袜子打湿了，所以袜子变得很臭，爸妈闻到后立刻就逃开了，我只好先把脚洗了，换了一双干净的袜子，爸妈才敢回来。
雨天可是很有危险呢。
星期天中午，我和妈妈一起出去吃饭。
妈妈先去点餐的时候，我就找了一个位置坐下，我的屁股还没坐热，就有一个阿姨坐到我旁边，然后，又有一个奶奶坐在我旁边，那个奶奶问：“小朋友，你叫什么呀？”我什么也没说，然后，那个阿姨又说：“人家听不懂你说话。”很显然他们是认识的。然后，那个阿姨又问了我一遍刚才那个奶奶说的话，我还是不回答，然后那个奶奶又过来摸了摸我的头发，我想：这俩人怎么这么烦人呢！然后我就跑到妈妈那里去，我跟妈妈说了刚才的情景，妈妈说，她刚才也看见了，那个阿姨和奶奶很像坏人。
后来妈妈越想越后怕。妈妈回家后跟我说，如果我不跑过来找妈妈的话，那些人说不定会装着和我很熟的样子，让别人以为我是他们的孩子，然后就拿出装有迷药的手绢在我面前一挥，我就会晕倒了。听了妈妈这么一说，我也很害怕。听说前不久，在世纪花园有一个三四岁的小女孩被人拐走。
在这里，我提醒各位同学，在外面不要与陌生人说话，也不要跟着陌生人走。也提醒各位家长，一定要看管好自己的孩子，防止孩子走丢，或被人拐走。
春天来了，万物复苏，天鹅们也从南方飞回了天鹅湖。天鹅们兴奋地在碧波荡漾的湖面翻飞，好似一阵阵白色的波浪。
可好景不长。很快，寒潮来袭，天鹅湖的气温骤然下降。碧波粼粼的天鹅湖被凝固了，好似被铺上了一层白色的地板，鹅们有的惊慌失措，有的焦急万分，还有的叽叽喳喳地与同伴议论：“湖面结冰，没有食物，怎么办?要不要再飞回南方?”天鹅群乱成一锅粥，在已结冰的湖面上不知所措地乱飞一气。
就在这时，一只老天鹅腾空而起，天鹅们又议论开了：“老天鹅要干什么?”“它要飞回南方吗?”“我们要不要和老天鹅一起飞走?”老天鹅不顾天鹅们的议论，煽动着翅膀，像箭一般直冲云霄，忽而又收起翅膀，如同一枚炮弹重重地砸在了冰面上，接着，又是第二次，第三次……厚厚的冰面上出现了一天纹，那条碎纹越来越大，越来越明显。天鹅们都怔住了，呆呆地看着老天鹅。这位“破冰勇士”一次次地撞在冰面上，老天鹅胸脯上的毛被碎冰刮掉，翅膀上的羽毛被风刮得凌乱不堪，身上被碎冰划得遍体鳞伤，但它仍挣扎着扇动着翅膀，用尽全身力气上天空，再重重地砸下来……终于，冰面发出“嘎吱”一声脆响，冰面上出现了一个冰窟窿，鹅们如梦初醒，也飞来撞击冰面，一时间鹅声鼎沸冰面上翻飞着白色的波浪。很快，冰面就被撞开了一个够几百只鹅捕食游泳的窟窿，饥肠辘辘的鹅们欢叫着，在湖中捕食着鱼虾，天鹅湖又成为了天鹅的乐园。
我家的猫布丁看起来很温顺，却是一种危险生物。
我家布丁把我手抓伤了，当时它还在安静地睡觉，突然有只小蚊子停在它的头上，我好心帮它拍死了那只令人讨厌的臭蚊子，它却发了“非常大的火”，它以为我攻击它，用爪子一个劲地“打”我，一不小心把指甲伸了出来，抓到了我。我直接流了血，贴了创口贴。最后，我耐着痛，送了布丁三拳，把它给吓跑了。
抓伤是小，布丁曾狠狠地咬了我一口。事发前，布丁在吃猫粮，我一路小跑过去轻轻地摸一摸它，它不但不觉得舒服，竟还对我发起了脾气，直接向我扑了过来，被我侥幸逃脱，接着它又对我反咬一口，正好咬中了我的小腿，留下了两层牙印。还好我的小腿没什么事，否则我就要拄拐杖了呢。
布丁可真是一个危险生物啊！
“丁零零，丁零零—”随着下课铃声响起，学校里热闹起来了。
我们班的课间活动丰富多彩：有的在聊天，有的在编花篮，还有的在看书。突然，我听见教室后面一阵杂乱的声音，便转头一看，看见许多人都围在温程翔的座位上面，我非常好奇，便也走了过去。我看见陈德伟坐在温程翔的位置上，温程翔却坐在陈德伟的腿上，我想：他们在干嘛呢，是不是陈德炜抢了温程翔的座位啊?这时，陈德炜椅子一移，随着椅子跟地面摩擦发出了响亮的声音，椅子也“咔嚓”一声，像要断了一样，发出剧烈的摇晃。“扑通——”温程翔从椅子上一下子摔到了地上，发出了巨大的响声。“哎呦!”温程翔痛得龇牙咧嘴，他一屁股坐在了地上，一边大声叫着，一边呻吟着。他们就这样一次又一次的重复，有些人看到温程翔一直摔到地上，都为他有些着急了，在那里喊道：“加油，加油……”
看着这样的情形，我很担心，课间是给我们放松的时间，我觉得不应该做这些危险的动作，一定要保护好自己。
太阳渐渐沉入云海，给天空镀上了一层金色，路旁的小花越显美丽，我哼着小曲走在了放学回家的路上。“王奶奶来根烤肠!”“好嘞!”我接过烤肠，美滋滋地咬上了一口。
“汪——”我吓了一跳，忙转头一看，竟是我们这条街上的“狗王”——黑子。我的腿有些发软，这黑子可不好惹，动不动追人。
“汪汪!”黑子的叫声再次传入耳畔。我不管三七二十一，左手捏紧烤肠，右手提起书包撒开腿狂奔起来。哪知黑子也一路跟随。我一边捂着怦怦跳着的心，一边大口喘气，忐忑不安地往后瞧瞧。不看不要紧，一看吓一跳。黑子正张着血盆大口恶狠狠地盯着我。我更加慌乱!跑着跑着，面前出现了一个转弯口，我心生一计，不如转个弯甩掉它。我拿出50米考试的劲头跑起来。刚扶到墙，吸了一口气，惊魂未定，想赶紧吃一口烤肠压压惊。
“汪!汪!”“妈啊!救命——”我腿一软，坐到地上，小心肝吓得快要吐出来。可是整个小巷子特别安静，特别可怕。我不禁念叨着：“狗大爷啊，我可是骨瘦如柴啊，没有肉啊，你为啥老盯着我呢!”一说到肉，我望了望手中的烤肠。“难道是这个吸引了黑子，在这关头，也没有其他任何办法了，看来只有忍痛割爱，采用‘弃车保帅’的方法了!”说时迟，那时快。想到这里，我带着无限的不舍，将烤肠向正在慢慢逼近我的黑子扔去。黑子果然收敛了凶神恶煞般的嘴脸，摇着尾巴，叼起烤肠离开了。
——读《夜莺的歌声》有感
吴国维（426班）
我们第4单元学了一篇课文叫做【可以删掉这两个字，句子显得更简洁。】《夜莺的歌声》，【这里应用句号，一个句子已经完成了，下一个句子是说其它事情了。】这篇课文主要讲一个小男孩的故事，故事的一开头讲的是苏联的战争刚刚结束，就有一小队德国兵进入小男孩的村庄，便开始询问小男孩起来，小男孩总是一语双关、临危不惧如果我和他比简直无法对比。【读后感开头的导题和述说，不错。但是你这里的述说与下文犯了重复，因此，在第一段只要导题就可以了，述说可以放在第二段。这样条理也会更清楚。】
文章的一开头是：苏联的战争刚刚结束，就有一小队德国兵进入的村庄，看见一个小男孩就大声叫他过来，小男孩到军官身边，军官便开始询问小男孩起来，小男孩还没有到军官身边的时候，军官就已经发现小男孩不知道他在削什么，便开始问小男孩他在削什么，小男孩从嘴里掏出一个小玩意，刚才凶恶的军官便开始变得温柔起来，他的目的是想从小男孩的嘴里问出点什么来，可是小男孩总是一语双关，所以军官就觉得从小男孩的问不出什么来，军官就不再问了
这一天，我和表哥在路捡到了一瓶药水，上面写着“未来时间”。结果我手一滑，药水流了出来，突然一道光闪现，把我们带到了一个陌生的地方，我一看，未来世界。
我看了看四周，这是一个小房间。突然，表哥从对讲机和我对话：“表弟，我们只要撑过这一天就能回去了!——呜啊，走开你这怪物!”我担心地问：“你那怎么了，表哥!”“先不说了，我这有三只怪物……。”于是我连忙在房间找到一根铁棒，拿上门口的背包，背包里装了水、食物、地图、药物……，向前走便遇到一只怪物，我一个棒捶下去，怪物就直接倒地了。我又向对讲机说：“表哥，在吗?”“在!你在哪?”“203号房间外。”“我在205号。”我向205号房间走去，一看，面如土色，竟然是生化实验室。我们找了几把枪和一箱弹药，眼看着6点半了，要吃饭了，于是我把包里的水和食物拿出来和表哥一起先垫垫肚子。
吃完后我们去了下一层楼，是医务室，扫了一层楼后，又出现一道光，怪物Boos来了，可是弹药不足了，我们只好躲进了一个房间，但仍然挡不往Boos的攻击。
在记忆的银河里，有许许多多危险的事情。而最危险的事情，莫过于去年暑假的那件。回想起来，我一阵后怕。
那是夏天的一个夜晚，我和爸爸妈妈正津津有味地吃着美味佳肴。这时，灯突然灭了，还是爸爸先镇定了下来，他说：“我们先把蜡烛拿出来。”妈妈连忙从厨里拿出一堆蜡烛，并一一点燃，像烛光晚餐。我可开心了，过了一会儿，电来了，可我还是意犹未尽，沉浸在蜡烛带给我的乐趣中，这时一张白纸进入了我的眼帘。“对了!不能吃烛光晚餐，我可以用火烤出点来呀!”我兴致勃勃地想着。说干我就干，我拿起白纸，小心翼翼地放在火上。果不其然，纸上出现了一个从淡到深的褐色小点。“不错，不错!”我心满意足地看着我的“劳动成果”说。这时，我心血来潮，想烤一个更大的黑点，一不留神，纸竟然着了起来。我惊慌失措地跑到门外，想把纸扔在门外的水泥地上。没想到火比我快，烧到了我的大拇指上。我忙将手一松，一堆灰飘落在地上，可手上还是留下了不可磨灭的疤。这时妈妈风风火火地冲过来，把手中的湿拖把放在灰上。而一旁的爸爸早已吓得呆若木鸡。
玩火，着实好玩。但是，危险无处不在。我真想郑重地对同学们说：“千万不要玩火!”
为什么嗝有危险呢？因为我作文班那同桌——朱某。他每节课都得打上几个嗝。你可能认为打嗝没什么，但他一打嗝，恶心的气味全跑出来了，总有一股奇怪的味往我鼻子里钻，让我想吐极了。重要的每次上课都得打上几个，坐他旁边的我无处可躲，更是无奈。所以人送他外号：“嗝嗝恶”、“污染先生”、“臭气制造者”。。。。。。
他每次总在老师讲到“高潮”时（搞笑部分）就打嗝，将“气氛”推向“高潮”----上课总是被打断，老师有时都发怒了。“嗝、嗝、嗝”，一听就是他打嗝。他又经常在开始写作文的时候打嗝，响得不得了，老打断我们的思路。
他严重影响了我的呼吸、我的写作……我多次向老师“sos”（救助），至今还没有办法治好他，也不能换位置。
算我倒霉，与“嗝嗝恶”同桌，我是被臭得想哭，他却是舒服得要死。真惨！