孩子在班级的座位也是一根紧紧牵动家长神经的弦。所谓“近水楼台先得月”，位置靠前的，听课效果一定好，成绩自然节节高；位置处于班级最后的，成绩也一定是“吊车尾”。这种“位置理论”早已在各位家长的心中根深蒂固。因此，班级最后的那几张空座位一直空着，大家都对其敬而远之。
我对“位置理论”本就不以为然，新同学又与我“水火不容”，听课效率低得可怜。万般无奈之下，我拾掇了家当，硬着头皮在这片“孤岛”上“登陆”了，开始了“与世隔绝”的生活。
擦拭灰尘，安置“装备”，清理杂物……在不亦乐乎地忙了一通之后，我一屁股坐在了凳子上。顺势往后一贴，冰凉的墙面与后背来了个亲密接触，之前的烦闷与苦恼一扫而光，多么惬意！再细细打量自己的“新根据地”——三张桌子的桌面亮得能映出人影；位置与后墙仍有一段距离，使我有充足的活动空间；周围也安静了许多，浮躁的心也随之平静。三张位置，三张光亮如新、宝贵却无人问津的位置，如今为我提供了得天独厚的学习环境。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我怎能不与我的新伙伴一起取得些许成绩呢？
第二天早读课，我不时地瞟着班主任的脸，看是否会“风云突变”，所幸他一直风平浪静。我私下里认为这是他默许了，于是名正言顺地霸占了这快“风水宝地”。
我满怀着信心与希望迎来了第一节课。“上课！”“起立！”感到声源不对劲的同学纷纷向后投来惊诧的目光，我的脸立刻像被烧着了似的。坐定后，老师的讲课声仿佛从很遥远的地方传来：“昨天我们学习了……”我正恨不得长对千里耳来听清老师的话，隔壁班不知哪个大嗓门老师专和我作对，频频向后门这边“明送声波”，搅得我苦不堪言。总之，在新位置上的第一课只能用两个字形容：郁闷！
万事开头难，凡事物均有一个循序渐进的过程。现在，我已经较熟练地掌握了新位置的特点与弊端，总算可以全心全意地学习了。可老天似乎不忍心我孤身一人，班主任又安排了一个同学坐在我身边。这……唉，看来关于位置又要有新的故事了。
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