是什么时候开始接触书本的呢?如果，你问我这个问题，我可能不能准确地告诉你，但是，我非常确定的是：一开始，我非常讨厌书，因为书本让我感觉中只有无聊的文字，死气沉沉的，但是因为那一件事，我发现了读书的乐趣，知道了书广泛的作用，所以，我又不那么讨厌书了，相反，我却爱上了那些以前感觉死气沉沉的文字。
那是一个大雨天，爸爸妈妈又出去工作了，他们出去时还不忘把电源都拔了，于是，我只好和书“谈会儿心”了。
我已经记不太清我当时读得是什么书了，但我清楚地记得，在我看书时，我读到了一个词：埋单，我十分纳闷：明明是“买单”，为什么在这本书里会写成“埋单”呢?难道这本书里还会有错别字?像古文里的通假字一样?这个疑问一直持续到了妈妈回来。妈妈一回到家，我就迫不及待地问妈妈：“妈妈，为什么书上要把‘买单’写成‘埋单’呢?” 妈妈笑着回答我说：“因为这两者是通用的，既可以叫‘买单’，也可以叫‘埋单’。”听了妈妈的解释，我恍然大悟：原来这两个词不仅读音相近，连词义都相同呢!明白了这一点的同时，我也意识到了中国文化的博大精深：一个词可以表达很多意思，而同一个意思也可以用很多词来表达，真是太神奇了!
从此，我就爱上了读书，读书也带我领略了世界各地：马可波罗眼中多姿多彩的中国、海明威口中的流动盛宴--巴黎、李沐生笔下神秘的埃及……
书，是人类进步的阶梯。那些文字对于我的意义早已经不再是消磨时间和完成任务了，它们已成为我生活的好友、灵魂的伴侣，它们使我的生活不再孤单，它们让我的每一天都充满了意义。
所以，让我们尽情畅游在书的海洋里吧!
我的读书故事_小学记叙文600字相关内容
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作文“有文采”的基本要求有二：话语机智，文辞形象。即要做到话语有机智感，遣词遣得生动，尤其要在动词、形容词、副词上下功夫；造句要造得别致，句子成分倒错组合，有诗意；修辞用得精彩，如，比喻的喻体出人意料，排比的语气铿锵。借用、比描、泛灵、修饰…
讲套话，编文章。这是我们在小学习作教学中常见的现象。出现这种现象，是因为学生在习作时感到无话可说，无事可写，无情可抒。这里的“无话”“无事”“无情”即是缺乏习作素材。所谓习作素材，是指在生活实践或调查研究中搜集，积累起来的原始生活材料，它是…
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1。细致观察事物要使细节描写生动形象，就要调动自己的各种感官，细致观察事物。如下面一段写花的文字：例：天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静地洒在花园里。迷蒙的月色下，那些白天里姹紫嫣红的花，青翠欲滴的叶，都显得黯淡了。这时候，几朵刚开的昙花正…
01作文写什么1。写自己身边熟悉的人如：每当看到那杆烟枪时，我就会想起经常坐在老槐树底下抽烟的姥爷。2。写给自己留下深刻印象的陌生人如：今年我已经是五年级的学生了，每当吃西瓜，或是看到别人乱扔东西的时候，我总会想起那个让我印象深刻的大姐姐。…
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