我，渺小如浩瀚沙漠里的一粒细沙，默默无闻于茫茫人海，我是极其普通的一个女孩。
转眼间，岁月红了樱桃，时光绿了芭蕉。我，当年的小小顽童，已出落成亭亭玉立的少女，纯真而又朴素，常常是乐呵呵的。
高挑个，马尾辫，一副褐色边框眼镜稳重状挂在稚气未脱的圆圆的脸庞上，嘴角总是微微向上飞扬。我爱开怀大笑，也爱莞尔一笑;我爱读书，也爱独自一人默默思考。
我今年十三岁，是一名八年级学生。随着知识的积累，我越来越喜欢与众不同的自己。
我，不愿意随波逐流。我崇拜美国作家罗切斯特，他在《未选择的路》一诗中写到，“黄色的树林里分出两条路，而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”
我认为：每个人都具有独立的个性，应该拥有自己独立的思想和一个高贵的灵魂。我喜欢读罗切斯特的诗，喜欢与书籍为伴。夜深了，别人酣然入梦，我沉浸在阅读中，久久思索。周末，伙伴们三五成群，相约外出游山玩水。而我总独自一人，捧本喜欢的书，倚在树旁，沐浴着暖暖的阳光和习习的暖风，认真地阅读，细细地品味。书，武装了我的头脑，丰富了我的世界。我，学会了沉着冷静，学会了自信乐观。
我，不轻言放弃。我拒绝做事半途而废，挑战面前，我勇敢地面对，不逃避更不放弃。我始终铭记这样一句名言：成功的路上并不拥挤，只是因为很少有人会坚持。轻言放弃的人终将一无所成。发明家爱迪生，他很坚持，无论遇到怎样的困难，他都一如既往地充满激情，从不放弃，并不断付出，拼尽全力，一步一步地走，有艰辛更有收获。
我，性格大大咧咧。同学喜欢与我交往，因为我真诚;老师喜欢我的做事风格，因为我风风火火;妈妈则常常说，冰冰，女孩子嘛，要淑女一点，文文静静的。我粲然一笑，我喜欢自己的与众不同。你瞧，那个静静阅读的女孩是我，那个凝神静思的女孩也是我。
我就是我。一个有思想有个性的中学生，一个乐观合群的女孩。
我的愿望是：风华正茂时，多读书，勤思考，做一个意气风发的少年，不负青春韶华!
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写作方法属于艺术表现方法(即：艺术手法和表现手法，也含表达手法(技巧))，常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面…
一、记叙文的一般结构文章结构指的是文章内容的组织和排列形式，主要包括开头和结尾、段落和层次、过渡和照应等等。它们在体现文章结构的总体设计中，各自承担着不同的任务。（一）记叙文的开头"良好的开端是成功的一半"，一篇文章的开头是很重要的。文章有…
说到积累与梳理，脑海中就出现了“蚂蚁搬家”和“蜜蜂酿蜜”的情景，你看这些世间的精灵何等的渺小，何等的微不足道，然而谁不知“千里之堤，毁于蚁穴”，又有谁不知“纷纷穿飞万花间，终生未得半日闲”。积少成多的秘诀是细水长流，集腋成裘的根源是勤耕不辍…
“故乡”这类话题作文重点应该是对故乡的情感要自然、真切、真挚、深沉。写好这类作文要注意选择具有鲜明时代特征和故乡特点的事物(如：老槐树、小楼阁、小池塘、故乡的屋檐、老屋角落的米酒香、外婆桥、老街等)，即选材的典型性，而不是记流水帐。立意不应…
11、间接抒情法【特点】间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感情色彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情;也可以通过议论抒情，作者在议论中，表达强…
21、剥笋法【特点】有些物品结构比较复杂，光用转动法还描述不清，抓不住特点，我们就要从外到里或从里到外的顺序把物品的结构描述出来。这就要用过渡词语把进入哪一层交代清楚。此外，要有重点地介绍物品的结构。22、拟人法【特点】把动物比拟成人要注意…
31、移步换形法【特点】采用移步换形的方法描写建筑物，可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写。同一个建筑物，从不同的角度去看，得到的印象是不一样的。因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚，使读者明白你…
51、拟人法【特点】把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处，并进行细致的描绘。把动物比拟成人，首先要从整体上把它比拟成人，然后找出局部相似之处。这样，我们读了以后才能有整体感。如果只抓住局部进行比拟，容易显得不伦不类，不易读者想象。…
41、赞美颂扬法【特点】各种植物都有自己的特点，如青松不怕严寒，杨柳随处生长，莲花出污泥而不染，桂花香飘十里，留芳人间，野草有顽强的生命力，……植物的这些特点往往使我们联想到做人的道理。如看到莲花出污泥而不染，我们可以联想到要对不正之风作斗…
说到写人，想必大家都不陌生，因为这是一个老生常谈的话题，从二年级时的用几句简单的话介绍一个人，到三年级的通过一件具体的事突出一个人，再到高年级的如何综合具体事件和各种描写来刻画一个人，随着我们年级的升高，写人文章的要求也在逐步升高。步入小学…