“从那以后，小花幸福快乐的成长着。”这是我小时候看过的大多数童话故事的结尾，简单而又美好。使小小的我从那时便憧憬着长大，也对“成长”一词，有了误解。
以前的我认为成长就是从小豆苗长成大孩子，个子长了不少，知识懂的更多，殊不知，这些都是对“成长”的浅薄认识。而我真正悟出了成长的意义，是通过两位贤士的生平经历。
范仲淹，两岁丧父，四岁随继父迁至长山，励志苦读于醴泉寺。但他当时家境十分贫寒，每天用二升小米煮粥，隔夜粥凝固之后，用刀切成四块，当做一天的饭食，除此之外，每天都在苦读。有一次，皇帝来到醴泉寺，众学子都跑去见皇帝，可范仲淹一心读书。他想等到自己学有所成再去见也不晚。果然，他的勤恳苦读没有白费，成功当上了朝廷重臣，见到了皇帝，也为朝廷效了力。虽说他的幼年过得很苦，但他却一次次克服困难，不仅不被困难所打败，而且还成为困难的敌人。
与范仲淹幼年不同的苏轼，他的童年不如范仲淹那般困苦，但成年后的仕途却异常艰辛。
“为官四十四年，被贬三十七年”，这便是苏轼的仕途。因当年的科举考试，让苏轼名声大噪，也成功当上了官。在朝政上，因持着不同的意见和看法，苏轼被认作是守旧一派，而变法派就有人不满苏轼，诬陷他，制造了“乌台诗”冤案，苏轼当时被贬至黄州。他再次被贬至惠州时，是守旧派的领导人太皇太后逝世后，变法派便成为了朝廷上的主导力量，打压苏轼。苏轼还被贬到颍州，杭州，密州。但要说最凄惨的一次，是被贬到了儋州。儋州当时是片蛮荒之地，不同于今天的海南胜地，苏轼在那里吃尽了苦头，最终被召回。经历几次贬谪后，苏轼放平了心态，也看淡了世事，被贬也不放在心上，使他更加的乐观豁达，更加体恤百姓。
以此来看，成长是不分年龄的，若说范仲淹是从4岁开始成长，那苏轼则是从入了仕途开始。要想成长，有一味良药是必不可少的——挫折。经受过挫折的成长，才能使自己更加坚强，这就是成长的意义。
正如埃斯库罗斯所言，“通过苦难而变得明智并非坏事”。这正是一个人成长所需要的，所追求的结果。
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