天空灰蒙蒙的，云朵黑压压一片，天仿佛比树还低，让人压抑得快喘不过气来了。花儿低下了头，小树变得沉默，风呼呼地刮了起来，像是在咆哮。小z闷闷不乐地走在回家的路上，心头十五个吊桶打水——七上八下。原来，小z考试又考砸了。
小z性格活泼，原本成绩也还不错。不过，小z最近的成绩却直线下滑，活泼爱动的性格也不见了，像变了个人似的。小z回到家，看爸爸妈妈还没回家，便一个人躲在房间哭泣。最近，小z一直被他的父母“无情”数落，像是不爱他了似的，他的心已经冻成了冰，考试考砸更像是为这颗冰冻的心套上一道枷锁。小z有时会想着：“既然不爱我，为什么还要生我出来呢?”
吃晚饭的时候，还在感冒的小z状态很不好。以前吃饭时小z总会和父母聊一些学校里的事;今天的小z却默默无言，闷头吃完饭便回了房间。小z的脸色越发苍白，额头越发滚烫。窗外下着雨，大风猛烈地刮着，像是在嘲笑他。小z的妈妈发现了异常，放下手中的事，走进小z的房间，小z裹着大棉袄，嘴里喃喃道：“冷!好冷!太冷了!”小z妈妈往小z额头上一摸，大吃一惊：“发高烧啦!快去医院!”小z支撑不住了，倒在了书桌上。小z妈妈赶紧披上一件棉衣，帮小z换上雨衣，便背上小z冲进大雨，奔往最近的医院。
迷迷糊糊中，小z听到妈妈急促的脚步声，妈妈不小心踩进水坑的扑通声……小z勉强睁眼一看，雨水打湿了妈妈的头发，鞋子和裤子，棉衣湿漉漉地紧紧贴在妈妈身上。小z感动极了，原来妈妈不是不爱他，一直数落他也是为了他好哇。小z心灵的枷锁，终于破碎了，小z又对生活重新有了希望。
小z爸爸知道小z发高烧了，衣服也顾不上穿，一下子就跑到雨中，火急火燎地赶到医院。身着一件湿衬衫的父亲来到小z面前时，还以为小z会嫌弃他，可是小z却露出了一抹笑容，小z爸爸激动极了，连忙抱起了小z。
小z知道，不管是爸爸还是妈妈，都很爱他，不应该对生活失去信心。小z那颗冰冷的心融化了，一股温暖的泉水涌上小z的心头，小z下雨的内心世界，也重新明亮了起来，太阳从云层后露出了笑容。
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叙述的作用主要有三点：第一、介绍事件发生、发展的过程。例如：“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来，冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。……”(《大自然…
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