今天去盲校了，刚开始的时候，坐在他们的阶梯教室里听他们主任老师的讲话，介绍盲生的些一些基本情况，说真的我的心情很沉重，即便是听到他们中的有些人取得了一些成绩，但我想，这毕竟是少数人。也许我们平常轻而易举能够做到的事情，他们要花上比我们多好几倍的汗水也达不到相同的效果。
但是当我真的走进他们的教室的时候，我既然看到了一张张热情洋溢的脸。他们的脸上，都是笑容。我看着他们把尺子夹在一种特别的尺子中间，然后用一个小钻子像打点计时器一样地打孔，打完一行后，又把纸翻过来用手摸着去念。纸上满是一些奇奇怪怪的点组成的图形。我们叫他读给我们听，他竟然很高兴的答应了。然后把纸翻过来，一个一个的用手摸着读，读完一行后又摸回去再移往下一行。我看到他把纸翻过来后是顺着摸的，他告诉我，他们打字时是反着打的。在黑暗中反着打字？先想好这句话有几个字，这一行可以写几个字，然后倒着把字一个个打上去。在这个十二岁还在读着小学一年级的小男孩一字一顿，铿锵有力地“读”读书声中，我渐渐的被感动了，更让我惊异的是，他还颇为自豪的表示自己会盲文，而我们要靠他翻译，这样的自豪，真是让我从未预料的。一直以为盲人会生活在自卑中，原来他们也有他们可以骄傲的资本。
我走第二间教室里，这间教室只有五个人，年龄在十四岁左右，却是读小学六年级，这间教室里的人更为开朗，可能是小朋友“看”有陌生人来都有些怕生吧。我很快注意到了一个正在用串珠编织苹果的女孩子，她用粉红色的柱子通过丝线串成一个个精美的圆环，然后把它们紧紧地收拢，桌子上已经有了个成功的笔筒，里面还插着她的几只笔，更别有用心的是，笔筒上还用不同颜色的珠子编出了花纹，我真的很难想像她是怎样做到的。最重要的是她脸上那阳光般的笑容，时时让我震撼，她的眼睛比一般人的都要黑，都要美，只可惜失去了光彩。她的头发梳得整整齐齐，衣服也穿得很工整，再加上那金灿灿的笑容，我可以毫不夸张的说，她像是被上帝惩罚失去光明后而降临人间的天使。因为她的阳光，因为她的笑容，甚至几度有同学怀疑她到底是不是盲人。呵，是也好，不是也罢，我知道即使她的面前一片黑暗，她的心中早已是一片光明，她心中的世界比五彩的颜色更要绚烂！
随后我们又去了操场，戴上眼罩，体验黑暗的生活。我刚开始走路时还不觉得有什么，然而走了一段时间后，便感觉害怕起来，我觉得自己站在一块只足以立足的土块上，周围全是黑漆漆的，深不见底的深渊。到了终点，我就迫不及待把眼罩摘了下来，也仿佛从那悬崖之巅回到了这踏实的土地上。然而，那些盲生呢？他们是不会像我一样只要摘掉眼罩就可以看见这纷繁的世界了，这种身处黑暗的痛苦，将会伴随他们一生！
最后看了他们的表演，我更被他们异于常人的意志力所震撼。那个有天使般笑容的女孩一直在我的脑海中盘旋。这些盲生的精神让我钦佩，也给我一种向上的力量。这种力量来源于她们的笑容，来源于他们对生活的态度。也让我懂得，原来，我拥有的很多……
心中的光明-高二记叙文1200字相关内容
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人来车往的大街，母亲习惯性地拉起我的手，我却无意识地抽开了。或许是母亲手心潮湿的冷汗，或许是纹路分明得有些硌人的手纹，总之，就觉得不舒服。是从什么时候起呢？习惯了一个人上街，习惯了即使与母亲一起出去也执意只提自己的东西，连母亲帮我整衣领的时…
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闪闪的红星放光彩，一腔的热血反暴政，漫山杜鹃映山红。作为黄麻起义的发源地和红色革命老区之一的麻城，在经历泪水与辛酸，战争与压迫后仍放出耀眼的光芒，它的辉煌源于富有特色的麻城精神。麻城精神是勇敢，敢于反抗和不屈。作为革命老区的麻城在抗日战争中…
岁岁的风铃丁丁东东地伴着我们稚嫩的脚步，欢快地跳过了天真的童年。时钟的吵闹滴滴答答地送走了欢天喜地的少年。不知不觉我们已走进忙碌的中学时代，转眼已步入高三，不久将走进无情的考场。高三是忙碌的，但忙碌中别忘了给心灵一点空间和营养，让喜悦与平静…
长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，夕阳山外山……莫名地，耳畔就突然飘过歌曲《送别》的旋律。是害怕么？是不舍么？害怕即将和同窗三年的好友分开，不舍与曾经患难与共的战友离别。黑板上的倒计时深深地刺痛了我的双眼，我想我们很快就要各自奔天…
号称“诗坛剪子手”的刘禹锡，窝在一个小的可怜的斗室里作出了《陋室铭》一文，刻在石碑上竖在室门前。照葫芦画瓢，只因一间同样拥挤不堪的地下室，正中悬挂着一幅“知行合一”的狂草，就被我们戏称为“天下第二斗室”，就有着异曲同工之妙。“三能”老师在上…
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