著名数学家华罗庚说过：“人们对数学早就产生了枯燥乏味，神秘难懂的印象，原因之一便是脱离实际。”爱因斯坦更曾说过：“教育应当使所提供的东西，让学生作为一种宝贵的礼物来接受。”可见，生活化的数学问题是学生乐于接受的“宝贵礼物”。为此，教师要善于引导学生根据教材的内容去捕捉家庭、校园、公园、超市等熟悉的生活上的现象，善于挖掘生活资源，采撷生活数学实例，让学生熟知、亲近、现实的生活数学通过数学活动走进学生的视野，进入课堂，变抽象为具体，变无味为生动，变恐惧为亲切，深切体会到原来数学就在自己身边，身边就有数学，从而诱发学生的内在知识潜能，使学生主动探索知识的形成过程，获得成功的喜悦感。如：
①从家庭生活中去体验
家庭中从数数、测量、计算到绘图、统计等数学知识无处不在，无时不有，是学生最直接、最紧密、最广泛的教材，取之不尽，学之不完，等待着教师去开发、挖掘、利用。例如：教学《长方体的认识》一课时，我为了让学生从生活物品中认识长方体和正方体模型，课前布置一项作业：回家后，去搜集一些家庭生活中常用的长方体和正方体物品，动手制做一个长方体和一个正方体。上课时，学生拿出了各种各样的长方体和正方体物品，像化妆品包装盒、牙膏盒、火柴盒、墨水瓶盒、骰子、魔方等。在学生汇报制作长方体或正方体的体会时，有些学生就谈到了：制作长方体或正方体要有6个面；长方体相对的面要一样大，正方体6个面要一样大，长方体和正方体有8个顶点等。在这个准备的过程中，学生已经直观感知了长方体和正方体的一些特征，教师只要稍加点拨学生便能抽象出它们的特征。同时，学生也感受到了长方体和正方体在生活中广泛的应用，增强学习数学的兴趣。这样的内容，让学生在现实生活中学习数学，发展数学。这样的教学，使学生真正感受到：数学来源于生活，生活中处处有数学。
②从校园生活中感悟
校园是学生的第二故乡，是学生成长的摇篮，有着丰富的生活内容，是理想的活化的教材。而教材的有些课例缺乏时代气息和生活色彩，需要教师结合学生的实际情况，进行删减和增补，将课本中的应用题改成学生喜闻乐见的充满生活味的应用题，使教学内容充满生命力。例如：“圆柱，圆锥和球”整理和复习中有这样一道题：“一个圆锥形的沙堆，底面积是12.56平方米，高是1.2米。用这堆沙在10米宽的公路上铺2厘米厚的路面，能铺多少米？我在教学时巧妙地将之改成校园里的沙坑问题：“学校建造了一个长6米，宽3米，深0.4米的沙坑，并运来如上的一堆沙。请问：这些沙够不够？”“一石激起千层浪”，一下子课堂活跃起来，学生们用自己的生活经验展开“沙到底够不够用”的争辩讨论，使学生对数学应用产生现实的需要。
③从超市、公园生活中去理解
游玩是学生的天性。学生上街逛超市、外出春游时，让学生玩中求学，学中去玩，既感到生活充实，又学到数学知识。为此，在学生学了“分数乘法”、“整数乘法”知识后，我们可以让学生运用所学的知识算一算打折优惠活动与买送优恵活动对比；设计一个“订房方案”或“买门票方案”，从而为自已的生活带来实惠。
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鸟在天上快乐地飞翔，因为它有蓝天赋予的翅膀;鱼在水中欢悦地游泳，因为它有大海赐予的鳞片。而我也是快乐的，因为我有书，书中的世界是那么广阔，把我带入了一片知识的海洋。读书，让生活更美好。高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”而对我来说，书更像…
那时的我怀着憧憬走进校园。那时还是夏天，阳光炙热的烘烤,像荆棘扎在皮肤上一样又辣又疼，给你留下阴影一样的伤疤。学校里，比我高大许多的学生们在烈日下走动，汗水淋漓的，头发也湿漉漉的。有些女学生喜欢靠着树冠下的阴影走，一边将手上拿着的随便什么东…
世界上只有一种英雄主义，那便是在认清生活的本质后仍热爱生活。——题记生活的本质为何?我认为生活的本质就藏在我们日常的生活之中;就藏在我们每天我们吃的饭菜之中;就藏在那平淡无奇的柴米油盐之中。“在生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”这句…
人总是一边长大，或日变老，一边怀念童真。——题记“萌”的本意，是草木新发之芽，而自从这种本是散散的，淡淡的，妙不可言的情愫被提炼为一种风格，并渐渐引领潮流时，多少人还记得它的初衷。“萌”并不是刻意表现的行为，它与“可爱”天差地别。它不分老少…
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有个谜语与大家一说：“什么东西你对它笑它就笑，你对它哭它就哭”，谜底很简单，是镜子，但我觉得更像是生活，你对它报以微笑，自然便是艳阳。不过生活是客观的存在，不会因为主观的改变而发生真正的变化。但当你带上微笑凝成的玫瑰色眼镜，前路的坎坷自然就…
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很久很久以后，再想起那一幕时，闪烁的白光似乎又在刺痛着我的眼。炽热而又浓烈。——题记我的手中静静躺着最后一枚硬币，汗水使它摸起来滑腻腻的，她的脸上还持续着孩童般的笑。姗姗来迟的春天终于使人们褪去了多余的衣物，似乎一夜间盛放的桃花，那样明艳地…
生活是一副漫长的水墨画，细节是其中不可或缺的点睛之笔。细节更似阳光，让生命有了不一样的色彩，让人感到温暖。蝉鸣声惊醒了盛夏，微燥的风，混着青草的气息，穿过长的没有尽头的梧桐小道。吹的阳台上的自己阵阵咳嗽。想到自己再回宿舍前，你是否要父母带上…
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