暑假开始了，我把阅读列为我暑期计划中的首要任务。因为课外阅读可以让我们足不出户，便知天下事，通过课外阅读能增加我们对自然、科学以及世界各地的风土人情的认识和理解，增强我们的语言表达能力。读一本好书更是至关重要的，自古就有对书的各种赞美:“书中自有黄金屋”、“书是人类进步的阶梯”、“读书破万卷,下笔如有神”……暑假,我再次拜读了曹文轩老师的新作——《萤王》!
《萤王》讲述了“爷爷”用一生来守护萤火虫的故事：在“爷爷”八岁时，为了捉豆娘而迷失在芦苇丛里，是五只萤火虫帮他找到了回家的路。从此，他和萤火虫形影不离，发誓要永远守护它们。
之后“爷爷”和秋虎势不两立，因为秋虎竟然捉萤火虫来买卖挣钱。“爷爷”每晚都带着狗狗“恶霸”去阻止那些被秋虎吩咐去捉萤火虫的孩子，不怕得罪村里的所有人。直到秋虎的儿子饭豆掉进河里，村里人到处都找不到孩子，“爷爷”划着船,带着萤火虫来找饭豆，借着萤火虫的光最终找到了漂浮在水面上的饭豆。秋虎感激的给“爷爷”跪下来，“爷爷”告诉秋虎是萤火虫救了饭豆，秋虎望着远去的萤群将头重重的磕向了地面……这些曾经将“爷爷”从死亡的黑暗中引领出来的神奇小虫，让“爷爷”的世界充满温馨和幻想。
自此，“爷爷”和秋虎一直护守着这些小精灵们，直到“爷爷”去世，就在将“爷爷”的骨灰撒在水面上时，竟然看到满天的萤火虫在飞舞，一把骨灰，一片萤火虫，一把骨灰，一片萤火虫……
故事到这里就结束了。也许这些故事只是传说，但我却一直坚定不移的相信，地上的萤火虫与夏日夜空的繁星一样多，因为它们远远近近的飞舞着,大地就像天空一样辽阔、深邃无边。我的心灵被震撼了，仿佛看到一片夜空下，只剩下了“爷爷”和萤火虫!
读完了《萤王》这本书后，我仍久久的沉浸在那个乡村的夜晚，被纯朴善良的“爷爷”深深的感动着。我豁然间明白，自然界中的一草一木，一虫一鸟都是人类的朋友，我们要去尊重和保护它们。生活中，我们更应该心存善念，做一个懂得感恩、善良正直的人!
《萤王》-读后感700字相关内容
首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原文讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
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一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或…
什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…