关于有关的作文,描写有关的作文

第一天晚上就要就进行素质测评。说实话，当时我的心情是有点惴惴不安的。不过老师告诉我们他相信我们的实力，要我们也相信自己。拿到试卷后，我做的还是蛮顺利的，到后面越做越定心，毕竟我来自于天一中学嘛！

比赛的第一天就在忙碌展板布置，素质测评考试也过去了。躺在床上，手脚有点酸痛，倦意袭来，很快就进入了梦乡。

展厅开放日来了很多人，我一一地给他们讲解我的作品。这是真正的封闭答辩前的训练，我们的领队说要趁此机会好好的适应一下。刚开始我有点木讷，不敢放开了讲。随着讲解的次数增多，人也胆大了，讲的也顺多了，不过喉咙也哑了。

我看到大家对我的作品投来好奇的目光，就很兴奋；看到人们对我的讲解点头表示理解，就很有成就感；看到感兴趣的人们向我提出问题，建议，就很高兴……

真正的比赛时刻到了。

那天我很惨，我的“船”早上不听话，时不时就停止工作，评委还就挑我的“船”罢工的时候来。没办法，我只得指着沉了的“船”无奈的解释。还有一个评委来的时候更糗，讲解到一半的时候，“船”突然罢工了，电脑也死机了，我只能临场发挥，随机应变的对那位老爷爷说：“真是奇怪，爷爷一来，这些仪器都罢工了，那您听听我讲讲吧！”表面上我是在笑，心里其实超紧张的。最后那位老爷爷送了我一句：“你讲的很好，可是你的作品好像有待改进嘛！”

下午，我的“船”总算正常工作了。经过上午的种种状况，我反而更加安心了。上午发生了那么多事，得奖应该不太可能了，所以下午就非常轻松的应对问答。

下雪了，雪花晶莹。

雪天是节日，孩子们的天性一旦被唤醒，就好像无畏了自然的伟力，只在想着，手中的雪球该掷向何处。我们在欢笑中曾惊异着，青春的脚步竟如此稳健。殊不知，我们走过的道路，都有老师铲雪的痕迹。

雪落如沙，是谁在天寒地冻时敲响了辟路的战鼓？是谁在骤起的风中铲去无情的冰冷？

萧索的冬日里，凛冽的寒风回响。视线中，我看见一个个神色从容的老师，他们手中的铁铲翻飞如白驹，踏碎了坚冰的猖狂，一路扬鬃而去，就仿佛，不曾有过飞雪的羁绊，不曾触过严冬的冰凉。

在路口或台阶上，我看见老师的身影伫立在朦胧的雪色中，我听见关切的一声声“小心，慢点走”，也想给身旁趔趄的同学一个有力的搀扶。那无微不至的叮咛，我们听了无数遍，它总让我想起，严冬来临，但温暖依旧，总让我想起真情的传递，想起人性光亮如经天的日月。有一种感动如夕阳的灿烂，永久地挂在心际的一隅，从里到外透着一种真诚的芬芳。

沿着雪中地毯的轨迹，踏上的脚，完整地留下一行诗，一行抒情的、无韵的诗。点点红色像跳动的星火，在白雪的覆盖下充溢了兴奋和暖意；点点红色蜿蜒伸展，升华着洁白的世界。地毯铺就了路，铺路的人却默然无言，看着学生轻盈的步履，他们的目光之间流动出了脉脉的一江春水，温暖了这个冬季。我想：老师不动声色流露出的一缕细致，也是我们人生的光照啊。

“为朋友我可以两肋插刀，为推销我可以阴你两招。”本着这一句经典台词，我帮朋友做了两天“沐林”早餐的关怀活动。

手拿N个气球，心里默念；“我们的目标是--让他们掏钱！”四下观察一番，再考虑一下自己的形象与声音问题，最终决定：“我来骗，哦不，是关怀小孩儿。”要面带微笑，HOHOHO，披肩长发（飘柔说了，头发顺顺的，是绝招。），加上动画片一般的声音，自信（三步一哆嗦）上场：

“来，小朋友，姐姐送你一个气球好不好！”

“谢谢阿姨”（……阿姨……？！唉，老了……）

于是，一边心中大骂“笨蛋小鬼”，一边笑着又说；“那你帮阿姨一个忙，吃一口这个，再告诉阿姨好不好吃。”这些小鬼倒也知道错了，吃下一口，然后给了我N个“迷死人不偿命”的微笑，说：“不好吃。”经典……

清明节是我们的传统节日，每年一到清明节我们全家一起去上坟，到了坟地，我的弟弟妹妹们都等着我去玩呢。

我的弟弟妹妹都很喜欢清明节，也包括我这个小姐姐，因为我们大家可以聚在一起，一起爬山，一起放风筝，可开心了！可快乐了，可惜一年中“‘清明节”只有一次，所以我们很珍惜哦！说到这儿，我得赶快拿着我的风筝去和她们玩了，要不然他们爬山就不等我了。我走到坟前一看他们全来了，就差我一个人。我们给祖爷爷、祖奶奶祭拜后就去玩了，爬山有两条路，一条很崎岖以前放羊时走过的山路，很难爬。还有一条是山野地上长满小草的路，人们可以轻轻松松的爬上去，但是两条路都一样远。最后我的弟弟、妹妹们一致决定为了锻炼我们的意志，上山时走那条崎岖而艰难的山路，下山时走那条平坦而长满小草的路。

这周，爸爸把笔记本背来了，放在我的桌子上玩。我还只能在隔壁房里“摆弄”我那台台式机。尽管台式机性能好，但我总热衷于和老爸抢笔记本玩，我也不清楚为什么要抢。星期天下午，老爸又把笔记本拿回去了，我的桌子上一下子冷清了许多。

望着空荡荡的桌子，我终于明白为什么外公房里面我不想用电脑了，因为是环境问题。在我这个房间里，光线充足，而且学习氛围浓，并且，也算是独属于自己的房间吧，各项事物均是自己打理的，呈一片轻松状态。而那边房间却不同了，电脑前是堵墙壁，用的是上任房主的电脑桌，桌上灰尘上演着主角，并且没有多少阳光很是昏暗，。每次要查资料或有用时，总有一展微黄的灯陪伴，我连键盘都看不清。虽然我会盲打，但是这种场面谁有静得下心来进行工作呢，整个人陷于郁闷和压抑之中。那么，既然如此，搬到我房间里来又是否可行呢？

幸福，是一股心中的暖流;幸福，是一句轻声的问候;幸福，是一首动听的歌谣。而我的幸福就好像如此。

我的幸福是在一次实践活动中收获的。那时，正是一节实践课，老师手提一个红色的小桶，走进教室，面带微笑地对我们说：“这次我们实践的内容是种向日葵”。话音刚落有的同学“耶”有的同学“啊”，有的同学“切”……而我则默不作声，心想，小时候在乡下跟外婆学了几手，应该可以应付得过去，到时候，自己找一块地松土、播种……各做各的，各得其所。

水乡的特点，除了小桥流水人家外，还有芭蕉翠竹鱼塘。在我故乡的屋后就有一个很大的鱼塘。水乡人每家每户的屋后都有鱼塘，鱼塘可以说是水乡的特征。

有一段日子，我总是不大明白，为什么在水乡家家户户都几乎有鱼塘或临近鱼塘？大学毕业后，一次我参加省民间文艺家协会举行的笔会，在会上我认识了许多民俗学者。我将疑问提出来，得到了他们的指教，我才恍然大悟。水上人过去被称为氮族或氮家佬，当然这种提法是对水上人最大的蔑视。水上人多数都是一家一只船闯荡江河为主，船头二十四向，哪里有鱼虾就往哪里去。解放后党河政府对水上人非常关心，许多地方都建有水上新村给水乡人上岸居住。一些则继续在江河上流浪，流到哪里算哪里，后来为躲避风雨，抵抗恶浪，一些人就上岸居住。我爷爷这辈就是这样上岸，搭一间茅屋住下来的。

随着上岸的人越来越多，搭的茅屋也越来越多。茅屋越多鱼塘也就越多。只有把鱼塘里的泥挖上来，填填高宅地才能搭茅屋。开始人们对屋前屋后的坑坑洼洼不以为然，后受到养猪养鸡的启发，把那些坑坑洼洼挖深一些就成了鱼塘了。

已是五点多钟，考试结束了。我走在去车站的路上，忍不住向上看了一眼。冬天的黄昏，让人抑郁、低沉，蜡黄的天空层层笼罩这残阳，色一点点地阴暗下来，微弱的橘黄的余光，若有若无。

即便车中拥挤，闲情依然没散去，欣赏着窗外的景色。今日昏沉得很，冷漠的云把星儿，月儿都遮住了，不留情面的。黑有当初的隐约逐渐浓了，一点点肆虐着天空，寒风，是他发出的无助的呼喊……自小，我便极为厌憎这类天色。一到黄昏，日光褪去了辉煌，天空被染了一层凄凉的黄，“夕阳西下，断肠人在天涯”，一种莫名的悲哀油然而生。孤独一人时，这感觉尤为强烈。

平常这时，大抵已回家了，可现在却还堵在桥上，也罢，就着景色消磨时光。往下看，湘江的威姿早已东去，河床半露，索然无味；于是，又想起天上之物，仰头远眺，略有几分惊喜。云的禁锢，也是有漏洞的，月儿能不能找到，全听造化了。这次算它幸运。天上终是有了些光亮，三四块云朵的缝隙中，月儿挤开了他们，蹦了出来，周围的黑云，都被感化，化为一层仙雾，裹着月儿。今天的它，形貌虽不大好，这浓黑之中，能有依稀的皎洁的月光抹在脸上，甚是珍贵。

但打动我的，是月亮的那份执着，那份勇气。生活中，挫折与困难，如黑云一般，层层阻碍着我们。屈服于它们，只会像被压迫的月亮，被云蒙蔽着，品尝不到世界万物之精彩。去挑战困难吧，总有一份光芒，是属于你自己的。