歌德说：“读一本好书，就是在和许多高尚的人谈话”。这个暑假，通过读书，我认识了神通广大的孙悟空;认识了同命运抗争的海伦凯勒;认识了勇敢无畏的母狼紫岚……其中，让我印象最深刻的角色，是一只名叫八公(小八)的狗。小八是《忠犬八公》这本书中的主人公，书中讲述了小八和一位善良教授的故事。小八每天早上都会送教授到车站，目送教授上班，下午又准时到车站去接教授回家。突然有一天，教授突发疾病去世了，可怜的小八不知道教授去世了，依然每天去车站接教授，可一连好几天都没等到教授。虽然它不明白教授为什么一直不回来，但依然坚持去车站等待。期间有人拿棍子驱赶它，也有人好心想领养它，但它都不为所动，不管酷暑严寒、风吹雨打，就这么一直等待着，这一等就等了十年之久，最终在一个寒冷的冬日里，小八在等待中死去。
这本书虽短，但是每个字好像都能品出温情的味道。当帕克教授去世后，有人选择了逃避，有人选择了接受，而小八却选择了继续等待。春去秋来，树叶绿了又黄，树下一直有小八孤单而又坚强的身影，从小八无助的身影和失落的神情，我读出它对教授的忠诚。从它十年如一日的等待中，我体会出狗与人之间那种纯粹的爱与依恋。读到这，我想起了多年前我家养的一只名叫“可乐”的狗，它是弟弟在放学回家路上捡来的。因为可乐的到来，家里的剩菜有了好的归宿，爷爷每天遛弯有了伴，每当听到可乐的叫声，我们就知道爸爸下班回来了。渐渐地，它成为了我们家的一份子。可是好景不长，不久后，可乐生了一场重病去世了，当时家里人都忍不住落泪。从那以后，家里再也没有养过任何动物，因为我们无法再次承受失去它们的痛苦。
当爱变成一种习惯，彼此就成为了对方世界里最重要的一部分，哪怕只是一只小狗，也会全身心地交付。狗和人一样，也是有感情的，它虽然不会说话，但会用行动表达它是多么爱你，多么信赖你。我想：小八死后，它的灵魂会来到教授最喜欢的海边，教授会带着它悠闲地在海边散步……
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首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原文讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
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一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或…
什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…