关于作品的作文,描写作品的作文

我的作品？也没有什么吧！被保存下来的，更是寥寥无几。被我留到现在的作品，好像也就只有一幅画了吧！

也不能说是一幅画，准确来说是本画册，这本画册只有一个主题，那便是我的同学。千万不要以为是什么水粉画啊，素描画啊！我可没有这个能力能画这么厉害的画，那只是一幅幅的小漫画。

那本画册我从五年级的时候就开始画了。那时候很流行漫画，所以出了很多关于漫画的软件，某天我找到了一个软件，它就是那种你发一张人的照片上去，它会帮你自动生成一幅漫画，觉得挺好玩的，就下载过来了，然后将同学们的照片都上传到那个软件里。那些照片不一定是同学们的个人照，有挺多照片是两、三个同学一起的。记得有一幅画，是我们班的“乖乖女”，其实也就是一个很文静的女孩，拿起扫帚打人了，虽然只是做做样子，但还是令我很惊讶。还有一幅画，是我们班的学霸，她在我们老师眼里是一个德智体美劳全面发展的好学生，结果她在小学里偷偷打游戏了。。。。。。那时候也是挺喜欢画漫画的，就心血来潮，想将所有的图片都画下来，但是没画多久就开学了。

第二次看到这本画册的时候，是在五年级下册的那个假期里。我在整理旧物，像我这种有强迫症的人，看到这种东西，要么是丢掉，要么是把它画完，留下来。当然，我选择了后者。

在我房中柜子的小角落里，有一个我多年前的“杰作”。我一直没有把它扔掉，但却也不想记起它。

我刚搬进这个新家时，还小，不太懂事，对身边的事物非常好奇。那天，我看到新家中的一切都是新的，很兴奋，也很开心，看到这些柜子，桌子和椅子，我便琢磨起来。我打开柜子，里面空空如也，但却洁白如雪，我越来越喜欢这个新家了，马上对柜子的把手做起了研究。我摸着上面雕刻的花纹，迷上了它的美丽，一心想着要把它画下来。我又动了动把手后的螺丝，转着转着，它竟掉下来了。我很高兴，因为我可以对它进行改造，“成就”更美的它！

我拿来水彩颜料和画笔，再倒了一桶水，马上给把手上了色，将花纹空隙涂了起来，留下凸出的部分，自认为将它的花纹呈现得更加耀眼。添上一些笨拙的小花，还有黄色的太阳，再画上了一片蓝色的云朵——可惜当时我不知道云朵是白色的。我完成了这幅“立体画”，为自己感到骄傲。我反复看了又看，就沉浸在自娱自乐的欢乐中。

我端详这幅作品，突然觉得它还不够，要加些什么。有了，卡纸！我说做就做，翻找起卡纸来，找到了，原来在这！我大呼一口气，找到卡纸，我就为把手搭一个小屋，这里一折，贴上双面胶，再粘起来……

最近新买了一个相机，是母亲花钱给我买的。一个机身，配一个250定焦的镜头，据说可以拍到月亮上的陨石坑，反正很厉害就对了。

我拿到相机后也很是开心，次日清晨，便拿着相机去了学校参加摄影选修课。

课上，老师讲述了一些基本的操作，就让我们去校园里实践了。

趁着午后的阳光，迎着阵阵秋风，在校园的各个角落我与伙伴们拍了不少照片。一节课有说有笑有作品，大家互相探讨自己的照片，互相聊着午后的美景，将一个个瞬间按在了快门上，存在了相机里。

回家的途中，我一次次地摆弄着相机，反复滚动着一张张相片，看着承载着自己一段美好的午后时光的作品，脸上不禁浮出开心的笑容。

其中一张拍的是一栋教学楼，楼的后方正是一个明晃晃的太阳，这是一个同学教给我的摄影方法，只要把曝光调到最大，对着太阳拍教学楼，你就看到楼房变得通透，如同梦幻一般。

回到家后，我将今日的照片，连这一段美好的回忆与母亲分享，母亲听后，也对我今天的收获表示赞许，同时对我的作品感到骄傲。

后来，母亲把我的这一组作品存在了电脑中，这也是令我意想不到的。因为我的摄影水平其实并不是很好，能拍出那么好的作品也归功于那高级的相机。

六升七的暑假，一次大扫除，我无意间发现了一把折扇，好奇地打开，映入我眼帘的是一个笔法稚嫩的桃子与李子，和我尘封已久的记忆。

四年级时，我刚学国画，还没来得及画得更好点，教师节就到了，别出心裁的我买了几把折扇，在上面画了画儿，用蚂蚁爬式的毛笔字写道“桃李成蹊”，并在第2天的教师节送给老师，老师们都很开心，特别是我的数学老师。那时我数学学得极好，跟数学老师关系也是格外亲密，不知是有意还是无心，老师天天拿着这扇子扇风，这对我也是莫大的鼓励，学习也是格外的努力。有一天，扇着扇着，似乎是因为固体胶水用少了一点，扇面掉了一个边儿，老师把扇子给我，叫我把它粘好，过几天再给他。可惜那天是周五，两个双休日过去了，我早忘了把扇子交还给老师了。

我仰天看了看天，又想老师了，我想着，使劲地把眼泪憋回去。

我不禁想到了毕业晚会，数学老师有点喝醉，我哭了，同学们也哭了。我去跟数学老师告别时，他拍拍我的肩，“你画画和数学学都要坚持下去，加油！”我那时还纳闷，我给他看过我的画吗？但也没多想，已经哭得稀里哗啦了。

现在，我想起来了，我曾送给他我的作品，给他画过我早已忘记的画。

前段时间，和母亲一起整理旧物。母亲不知从哪里掏出了一个盒子，很普通的礼品，可她打开后就忘了理了，我好奇地坐在那一件件地看。

有一个小小的，用塑料袋扎起的白布。上面的东西我还记得的，那是我的第一件十字绣作品。不大，是一只很小的猴子。

它的诞生应该是源于一次母亲生日吧。记忆中，妈妈很喜欢十字绣，有时会买上一大幅画好版面，花一年两年绣好，装裱起来。而我，时常会缠着母亲给我穿好线，凑合着绣几针。那时候还小，不曾习得什么书法，画画，唯一能做的作品，可能就是十字绣了。于是我央求爸爸到商场中买了尺寸最小的一幅——小猴子图样的十字绣（因母亲属猴）。记得我就是绣猴子的眼睛与嘴，还得靠妈妈帮忙不断重复拆了绣，绣了拆，勉强才能完成那残缺不全的，凹凸不平的礼物送给母亲。母亲把它珍惜地放在木盒中保存了下来。如今母亲看着这个生日礼物，笑着拍拍我的肩膀说：“这还是你送我的第一份生日礼物呢！”

还有一件我记忆较深的，便是那幅拼图了。从小到大，爸爸就喜欢和我一起玩乐高，玩拼图。稍微大点了，就买大型的，那个乐高搭成的航空母舰还好好地放着，足足有一张小电脑桌那样大呢？这幅拼图，也是一幅有三千块碎零件组成的大拼图。

小时候我的美术作品因为课余时间的丰富，而数不胜数，虽然稚嫩，但很直白，不像名家的作品——花里胡哨。

小时候的作品也有小时候的风格。记得那一幅画，并不复杂，毕竟是小时候画的，两条黑线表示着长长的公路，一个方块两个圆圈表示小汽车，一个红色的大圆圈表示太阳，一大堆倒着的“人”表示小草，可定睛一看，完了小草入侵了云彩，入侵了马路，无论是天上还是地下都长满了青色的小草，只有车辆和太阳得以存活！可即使是这样一张“青草入侵图”外婆也把它“宠“得像宝贝一般！直到现在我去外婆家也还能看到这幅“美丽”的画。

另一幅保存至今的“作品”，是一辆赛车，说是我的“作品”，可是也不是，因为在我“作画”的过程中，曾参考过网上别人的作品，可惜参考无效，这幅画依旧是惨不忍睹。赛车的“尾巴”成功的违反了物理学，有两个车轮被我“吃”了，另外的两个车轮也没被我放过，成功的被我整漏气了，赛车手已经发了疯，把手高高的举在外头！唉，现在再到外婆家，看到这幅画时，我肯定会和外婆一起笑，笑到天昏地暗。

小时候的画啊，也许就是我的童年记忆吧！那时候的作品太过稚嫩，只因为是我的创意，才保留下来，也许这也是外婆收藏它的原由吧。

回忆起最好的作品要数在学校的一次节目，那次的节目让我回味无穷。

老师说要为此次的活动从每班中抽取十名同学进行演讲比赛。这次的比赛內容是歌颂祖国。我成功的被老师选了进去。开始，老师只是让我们熟悉句子。然后老师给我们分段，然后，进行复讲。我担心自己说不好，给班级丢脸。我于是喝了好几杯的水。终于控制住内心的害怕，而且每到我时老师总是说：“怎幺回事，这句话是文章的重点，要读出祖国的磅礴气势。”也是因为我每次都说不出祖国的气势，也被同学怨则。

老师始终都没有把这句话给别的同学，因为他说：“你要相信自己。”说着老师带我去了他的办工室，点开一片短片说：“你就坐在这把这个片子看完。”我始终放心不下自己说不好，也没把片子看进去。后来这部片子吸引了我，我的泪流下来。老师走过来说：“这部片子描述的是什么内容。”我擦干泪水说：“是关于战争的，主人公宁死不区，给中国的军队带来了充足的时间，让那些人落荒而逃。”老师说：“你只要领悟这段片子，然后去读你要说的句子，想象祖国人们当时情景，把自己带入其中。”

作品_我的小制作作文400字（1）

嘿嘿，大家好，今天我做了一个既简单又环保的小制作——一个洋娃娃，如果大家想知道我是怎么做的话，就快过来看看吧！

首先，我从家里拿了一个喝完的空饮料瓶子，然后在一张自己喜欢的彩色纸上画了一些自己喜爱的图片，把那张彩色纸用双面胶固定在瓶子的四周，小洋娃娃的衣服就做好了，接下来在一张洁白的纸上画一个个椭圆形的形状，并把它剪下来，接着把瓶子的盖子拧开，把刚刚剪下的椭圆形一半放在瓶子的里面，一半放在瓶子的外面，按住留在外面的一部分，再把盖子拧紧，洋娃娃的帽子就做好了。然后我再在彩色纸上用水彩笔画一双水灵灵的大眼睛，一只小巧而可爱的鼻子和一张樱桃似的小嘴，如果你画的是男孩子，这一部分你就不用做了，如果你画的是女孩子这一步你一定得做。接着再给洋娃娃画上一对麻花似的辩子和又细又短的刘海，紧接着给它剪了一双灵巧的小手，和一双灵巧的小脚丫。

看看，一个既简单又环保的洋娃娃就这样做好了。

要不你也来试试吧！尽量发挥自己的想象，说不定你比我做得得更好呢！

作品_我的小制作作文400字（2）

我做过许多小制作，其中，我最得意的作品是不倒翁。

暑假，爸爸从百忙中抽出时间陪我读完《混血豺王》。

母豺达维和猎狗洛戛生下白眉儿便离开世间。孤身的白眉儿只好投奔人类。而白眉儿的主人发现它是豺就赶它走。白眉儿就投奔埃蒂斯红豺群。在一次偶然的机会当上豺王。后来因为救幼豺而死。

看完这本书我感觉白眉儿十分可怜。白眉而从小就没有父母，而且生活很坎坷，最后还死了。

这本书很好看，你们千万别错过了。

可以说我由小到大绝大部分著作迄今都还储存着，无论是漂亮的，或是不好看的，都被提心吊胆地收于了我们家小书房里。

储存数最多的或是我的作文本。中小学低段时曾因创作不太好，被带去写作辅导机构学习培训。此前我并不是很想要去学，由于我啥都不容易，就连最为基本上的分段都不容易。每一次教师改到我的作文时，都是会跟我说，为什么没有分段？可是我一直难堪的回应，我都不容易。因而我低学段的作文本，基本上全是涂涂改改，红彤彤一片。

这使我觉得尴尬，每学完一学期都是会有想把作文本丢掉的不理智，但我家的“极简主义现实主义者”——老妈，一直费尽心思一切忽悠的方法保存我的作文本。

促进我作文发展的缘故有很多，但最关键的或是教师每一次在我的作文薄上打一个“发”字，含意便是：“请将此写作弄成电子文档”发布网址。而每一次只需有这个字在我作文本上，我的“电脑打字工”——爸爸便会发来5块钱稿酬。因此，我便拥有写一篇作文的驱动力，认真学习网址上的范例，多多看书……慢慢地在作文班写一篇作文、发布写作变成了我的幸福写作岁月。你是否还记得自身之前的写作常被院校教师指责，但一次教师忽然收到了一份从杂志期刊寄到院校的杂志期刊，一看竟然就是我的，因此便对于我刮目相看了。