今年真是忙忙乱乱的一年。
有几个人问我，今年怎么没有文章发表，我仔细回想，还真是，大概有多半年，没有动笔了。自从被公司认命@@以来，就一路奔跑，前期忙着签合同，跑人员备案，下来安排人员进场，上报各类报表，接着又跑各种人事关系，这些好容易告一段落，工程逐渐进入正轨，各种检查又令人应接不暇。多么向往“躲进小楼成一统，管他春夏与秋冬。”的生活。
然而，树欲静，风不止。对下即对施工单位需要管理与协调，对于上级即对于甲方需要领会精神、悉听指挥，落实责任。在与上下斡旋之际，晓之以情、动之以理，言之依法，让施工单位依法合规打造精品工程，给甲方及地方人民交一份满意答卷。沟通协调并未采用某些人言传行规，什么办事须亮三把剑：吃饭、喝酒、唱歌。吃饭慰脾胃，喝酒近人心，唱歌知人性，赏心悦目，五彩缤纷，纸醉金迷。非得鲁、川、粤、苏、闽、浙、湘、徽八大菜系尝遍，酱香、浓香、清香白酒全品，弄得各种的醉姿雷人，歌厅打太极，醉卧庭院不起，砸墙卸门惊扰谁，月光羞向乌云。极尽丑态，可耻至极。革命工作从来都不是请客吃饭，大吃二喝花天酒地从来都是滋生豆腐渣工程土壤。
众人皆知论语中此句，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”从字面意思理解，对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。比喻学习知识或本领，知道它的人不如爱好它的人接受得快，爱好它的人不如以此为乐的人接受得快。
学习的人最常经历的三个境界层次：知、好、乐。学习知识重要的是培养学习的兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”。对知识的学习感兴趣，就会变被动为主动，以学习为乐事，在快乐中学习，既能提高学习的效率，还能够加深对知识的理解，这样学到的才能够灵活地运用。就学习而言，我们常说，兴趣是学习的动力，兴趣是学习最好的老师。阐述读书求学问的态度是以求学为快乐。境界，则是乐。因何而好，为何而好，因何而乐，为何而乐，是一个可以探讨的问题。
甘于平凡，不甘平庸。平凡、平庸一字之差，却差之千里。在这个世界上，只有极少数人能成为社会中的上层人士，而绝大部分人都是平凡的。但平凡并不意味着平庸，就像金字塔一样，岩石也有坚不可摧的。
谁说平凡不能成就伟大？打开蒸汽时代大门的先锋瓦特，没有受过良好的教育，原本只是个普通的钟表工人，按常理他是个平凡无比，应该碌碌无为地度过自己平淡无奇的人生。但他拒绝了平庸，经过无数次的失败与尝试，最终成功改良了蒸汽机，划开了一个崭新的时代。成为被历史所铭记的人。无独有偶，被后人誉为“书圣”的王羲之，小的时候只是个呆头呆脑的笨小孩，每天只知带自己心爱的鸭子闲逛和练字，但练的字却被其老师认为“死字”。尽管如此，但王羲之还没有放弃练字，在知天命之时写出了“天下第一行书”——《兰亭集序》。有些人认为这不过是他趁醉酒之兴才做出这等巨作，但又怎知他为此付出了多少心血，是从一个整天只吃喝玩乐的人总会写出天下第一行书？
伟大来自平凡，平凡亦能成就伟大。也许有人说这些太过遥远，且需要部分天赋，那么，马云相信大家都十分清楚。创建阿里巴巴，几经曲折，最终获得成功。马云在他收获成功之前可以说是一个十分平凡的人，但他一直坚信自己能够成功，从他向员工借款维持公司运转便可看出。
近日，张桂梅校长拒绝全职女学生的捐款引发热议，不少人都质疑她的做法太激进，而我却依稀听到她是灵魂深处的一声吸息。
从本质上看，张校长不仅仅在教书，更是在扶贫，她要培养的，不是受人供养的金丝雀，而是能真正自立、自强、自主、自尊和自爱的新时代女性。她看了大山深处的愚味，但更看到底层女性的苦难，因此，她痛心，痛心于自己的学生成了全职太太，更痛心于学生没能把未来握在自己手里，而是托付给了另一个人。
不知道在那位全职女学生的记忆里，还是否留存着当年的校训：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之颠俯视平庸的沟壑，我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫。”而她自己又是从什么时候起，竟活成于昔日“平庸的沟壑”、“卑微的懦夫”？
其实，大多数人反对张校长的做法，还是因为张校长不认可全职太太的存在，但事实上，她只是反对自己培养的大山里的女孩要做全职太太。全职太太存在并非不合理，不过是现代社会家庭内部分工的产物罢了，但我们更要清楚的是，每一种选择的背后，都应有与之相符的实力支撑。
完美—一个令人向往的境界。面对完美，我们变得挑剔，用我们狭窄的瞳孔来丈量纭纭众生，我们不曾发现我们的不完美。作为一种高等动物，我们为之自豪，我们用挑剔的眼光来看待我们身边的一切——除了我们自己。
在评价身边事物的时候我们往往是“乘兴而来，败兴而归”，我们那太完美的眼中容不下一点错误，于是剩下的只有悲伤了。
何必如此的去挑剔身边的一切呢?没有现实的意义嘛!我们是生活在世界中，我们不是因为完美而生活，而是世界因为生活而完美的。不是吗?审视我们的生活，审视生活中的点点滴滴，我们会发现我们并不完美，我们会有缺点，我们会有过错，我们会有痛苦，我们会有失败，我们会有误会……我们不论从生活还是从学习，我们在追求完美，可是说白了我们在逃避过错，我们在逃避现实，我们在埋没自己的过错……因为我们不完美!
我之所以叫这个题目是因为我曾经读过一首名为《钉子》的小诗：丢失一个钉子，坏了一个蹄铁；
坏了一个蹄铁，折了一匹战马；
折了一匹战马，伤了一位骑士；
伤了一位骑士，输了一场战斗；
输了一场战斗，亡了一个国家。
初读此诗，我没有觉得一个钉子能与一个国家有什么关系，重温小诗时，才发现诗里寓意着一个深刻的哲理，那就是：要想成功必须从小事做起，而如果要做好每件小事，就必须要养成一个良好的习惯！印度的一句谚语说得好：：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”由此，我们可以知道：行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。
我们的身体喜欢在阳光下漫步，我们的灵魂却习惯于在黑暗中行走，因此，才有了诸多的不知不觉，才有了无数的熟视无睹。
学会审视自己，就是把自己放在旁观者的角度，打量自己，校正自己，反思自己。人们常说：做人应明如镜，清似水。多照照镜子，才能扬长避短，才能在生活中、工作中做到有的放矢。
也许你总在想，你的东西是否整理是你自己的事，整理实在是太麻烦了，于是乎抽屉就这样一天一天地乱了起来；你总在想，你有你的自由，想抬抬脚便抬了，想踢踢腿便踢了，于是学校雪白的墙上就留下了你的鞋印；你还在想，穿什么衣服说什么话都不用管别人，于是别人就真的没再来管你，因为他们都走开了。请问各位同学，诸如此类的想法，你有过吗？得到的这些结果，你经历过吗？我想，不少同学的答案是“有过、经历过”。
只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。在这广大的日子里，成功是一道被众人争抢的希望。而失败只能被唾弃，失败者永远是被人放弃的次品。
但失败并不可怕，害怕失败才是真的可怕。人的坚强，不在于你以胜利者的姿态傲然挺立，不在于屡试屡败岿然不动悲壮的支持，理应假装勇敢有苦不说，欲哭无泪。而是在于为了执着的信念，屡战屡败，屡败屡战，这就是我们的坚持下去的希望信念。
爱迪生存在年幼时受尽挫折，便说过这样一句话：“失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。”华罗根在1959年演讲是郑重其辞：“失败虽然不是什么令人快乐的事情，但也绝不因此气馁。”世界著名作家凡尔纳，曾在创作时15次被针对退稿，但依然不屈不挠，使得留下那极其珍贵的精神财富。著名的《三都赋》作者左思曾被一众文人墨客冷嘲热讽，笑他自不量力。他并没有低下头，反而坚定了信念，在逆境中奋起直追，创下了一篇佳作。正所谓“走自己的路，让别人说去吧。”
清代大家蒲松龄也曾落魄过。考试落榜，名师不见。在低谷的生涯中，他的妻子也渐渐远去。但无穷的悲痛，并没有让他一挫不起，也没有动摇他的志向。反而将其一同化为力量，坚持不懈，终于写出了名震中外的《聊斋志异》。正是“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚”，也是“苦心人，天不负，卧薪尝胆。三千越甲可吞吴。”
不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？---题记
寒风刺骨，梅花傲然。那皑皑白雪中，袅娜开着地醉雪红颜有着这样的烂漫，清香。韩愈道：“梅花香自苦寒来”。百花争艳，姹紫嫣红似乎太过妖娆，予独爱梅之，历风霜而不弃，经严寒而不屈。严寒冬日虽地冻寒天，她依然傲于风雪之中。
因为她知道：若是要花开，那何不绽放得绚烂多姿，别具一格？我喜欢她因为我知道：若是要成功，那何不用自己的努力去追求？
山有巅峰，也有低谷;水有深渊，也有浅滩，我们的人生之路也一样，总是充满坎坷与挫折，时而波峰，时而谷底，就好像梅花历经风霜苦，才得雪中香如故。印度诗人泰戈尔就说：“只有历经地狱般的磨炼，才能练出创造天堂的力量，只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱”。因为有苦难的洗礼黑暗后的黎明才会如此的梦幻，迷人。人生也因为有了苦难才得以完美。所谓岁寒，然后知松柏之后凋也。亘古至今，自古雄才多磨难，从来纨挎少伟男。
网络游戏对青少年有着巨大的影响，其主要表现在让人懒散、暴力和荒废人生上。我们上网刷短视频也会经常看到，处于青春期的少年没有控制力，玩了就停不下来，结果就是和家人发生各种难以解决的矛盾，让人看着就揪心。
懒散是青少年沉迷网络游戏的典型症状。很多人拿到手机之后就会直接躺在床上享受，打游戏、刷视频、追剧，不惜身体，夜以继日，荒废身体，用我们农村人的话说就是“天光玩到黑”，没有丝毫控制能力。叫帮忙干家务活也不干，因为他一天到晚就会躺在床上玩游戏了。把自己锁在房间里尽情玩手机，也不会出去走一走。有时候别说干家务活了，连叫吃个饭都不带理你的。好不容易来吃饭了，还边吃边玩，两只眼睛从醒来到睡下就没离开过手机。可见，网络游戏会对沉迷游戏的青少年造成巨大的影响，会让人懒惰，让人颓废不堪，甚至丧失人生斗志和劳动精神，这必然会影响到我们国家未来的发展。要解决这一问题，除了孩子本身要自律外，家长也应该以身作则，用自身行动影响孩子，把孩子从懒散的泥潭中拉出来。