盛夏偷闲看《茶馆》，心中万千思绪。
《茶馆》的作者为老舍，原名为舒庆春，字舍予，北京人，被誉为“人民艺术家”，代表作为《骆驼祥子》。《茶馆》是在1956年创作，讲述了由戊戌变法到新中国成立前夕的社会变化，描绘了王利发、常四爷等一众人物形象。
在戊戌变法时期，王利发开的茶馆还很热闹，有看人相命的唐铁嘴，有两位好兄弟：常四爷与松二爷，也有无奈卖女与挥金买妾的康六与庞太监。第一幕中有两种人来卖自己的孩子，一是农民康六，二是乡妇。他们都是下层穷苦人民，饱受庞太监一类封建地主阶级的压迫。其中也谈到了秦仲义的“实业救国”理念，也有第一幕的时代背景——戊戌变法。虽然茶客谈论谭嗣同的只有几句，但从这里就可以看出2点：1、国民仍未开化，吸收的仍是统治者想让他们知道的消息，认为康有为等人是罪不可恕、扰乱他们生活的人;2、在戊戌变法时期的改革，上层统治者阶级的利益亏损有下层穷苦人民承担。
自此，第一幕以茶客的“将军”结束，暗示着封建积极终会灭亡。
一件朴素而老旧的大衣，一双满是“皱纹”的皮鞋，一顶前进帽，一条深蓝色长西裤，虽然衣服老旧，但穿在爷爷身上总显得精神焕发。在我的印象里，爷爷总是这一身打扮，好像从来没有变过似的。
我们一家站在香炉山顶，一侧是下山的路，一边是“顺须爬”。仰望这60°的陡坡，只有树根和泥土做路，两侧只是四根摇摆的铁链，让人见了心生俱意。望着那个不高的山坡，我心里很想去爬，转眼却遇上爸爸意味深长的目光，我知道要顾及到别人，便按捺心绪。耳边传来爸爸悠悠的声音：“上面的路太陡了，咱们下山吧!”爷爷却是摩拳擦掌，跃跃欲试：“这算什么?想当年我当兵时走的路比这还陡还长，你们遇到这点困难就退缩了?来，跟着我一起爬!”说罢，一手抓住铁链，一脚迈上，我兴高采烈地和爷爷一起爬，他敏捷的身手，就连我们也稍显逊色。望着那个灵活而勇往直前的身影，我不禁心生感叹，也许，这对于爷爷来说真的不算是困难吧!
父亲，是人生长路上的一盏明灯，是狂风暴雨中的一把大伞，是思想世界中的一把戒尺。所谓父爱如山，至今不改，至今如初。
“你是不是又没有好好复习？又在犯粗心大意的毛病了？都纠正了你这么多回，这么还改不过来！”父亲一如既往严厉的声音，从电话那头传过来。我甚至从中听出了一种责问的意味，本已是难受至极的心，此刻更是雪上加霜。我于是更不想答话，一阵委屈和暴躁涌上心头，叫我只想将电话狠狠地砸碎。父亲还在耳边絮絮叨叨，我不知哪儿来的一种冲动，挂断了电话还不算，竟又猛地摔到沙发上，才觉得微微解了气。
眼泪又偏要在这时候跑出来捣乱，我再也忍不住，将怒气全宣泄在抱枕上，又打又扔又砸，还一边念叨着：“每次都是成绩，总是只在乎我的不足，一点都不顾及我的心情……”最后哭得迷迷糊糊，心里是深深的匍然，只沉沉地睡去。
我再不愿理父亲了。无论是母亲与父亲打电话时，还是父亲回到家时，我都尽力躲得远远的。我们的关系，此刻好像已经处在冰点之下了。我从小到大都没有过的倔强，仿佛全部用在了父亲身上。虽然母亲劝了我许多次，我还是倔强得如同一只小刺猬，我的刺，全竖得尖尖的，朝着父亲。
说起我的爷爷，看起来凶凶的一张脸，花白的头发，高挺的鼻梁，瞪得溜圆的小眼睛，就这么一昂头一背手，整个人透露着一种威严的气息，叫人不敢近前半步。可一旦靠近了，就会发现老头子还挺和蔼，挺可爱的，特别是他露着好几颗假牙朝你哈哈笑的时候。
幼儿园中班时，老师给小朋友们讲小猪的故事，说小猪整天吃了睡睡了吃，不会和其他小动物们做游戏。我听了，想起爷爷每天11点就睡觉，吃完饭就往屋里躺着，不与我们一起看电视聊天。我高高举起手，喊道：“我爷爷就这样!”引得小朋友们哄堂大笑，我有些着急："笑啥?真这样!"老师憋红了脸：“好，好，知道啦!知道啦!”
回家后，刚想把这件事告诉爸妈，没想到他们却快我一步知道了，高高举起手大喊：“我爷爷就这样!"说完还笑个不停，应该是老师告诉他们的吧。奶奶在一旁问事情的经过，好巧不巧的全被爷爷听到了。只瞧他黑着脸，好像还瞪我，我实在不敢看他的眼睛。听奶奶说，他郁闷了好几天呢，还总嘟囔什么自己养的小孙女不要自己了。
晓姐是我们的班主任，也是我们的历史老师。至于这个好听的名字“晓姐”的来历具体忘记了。但是晓姐的“必杀技”我可记忆犹新。
说起晓姐的必杀技，我能滔滔不绝说它个三天三夜，为啥这么说呢?还不是因为我中招了嘛。早上，我来到学校，坐到座位上，交完作业，我就稍放纵懈怠了点儿，心想：“反正没有老师，跟同学说会话吧。”说的正起劲，同学突然不说话了，一脸惊恐地看着我，我不明所以，继续说着。同学一个劲的给我使眼色，全身的力量仿佛都跑到了脸上。我回头一看，发现晓姐就站在讲台。我跟晓姐的眼神刚对上，我心虚的低下了头。话说，我真是一点儿感觉都没有，晓姐的“必杀技”可太吓人了!
虽然晓姐对我们很严厉，但她的课堂，却是幽默风趣，活而不乱的。
在控制、管理这方面，我真是不得不佩服晓姐。她的课堂认真严谨却不失幽默风趣。她总是能让一些调皮的孩子成为课上的“开心果”，而不是“烦人精”。课上遇到的尴尬，她总是能迎刃而解。刚刚期中考完后的一节课，大家好像都很激动，课堂上很活，但晓姐却不像别的老师让我们罚站啊，抄写啊，而是停止了讲课。同学们好像察觉到了，慢慢安静下来。晓姐说：“看你们这架势，都能考满分了吧。”同学们哄堂大笑，说考不了，考不了。晓姐挑了挑眉，好像在说：“看吧，一句话摆平。”
其实晓姐不光是“课堂小达人”，在课外的时候，也是“小达人”。
前文中，李同学主要写了杨老师的时髦，而我却要写杨老师的另一面。
课间操时，阳光洒满大地，天空中点缀着几朵云彩，空中有几只燕子飞过，一片景象美得像画一样，而在那洒满阳光的操场上，我们正累得上气不接下气，慢蹭蹭的往活动场地挪动，刚到篮球场，之间刚刚跑完步的杨老师正乐呵呵地指挥着我们该怎么活动，还喊着让我们快动起来，看来，杨老师不仅数学和英语好，就连体育也十分优秀啊！
之后，我们自由活动时，我看着别人班上打羽毛球的场景，不仅入了迷，正打算去和他们battle时，突然，杨老师不知从哪里冒出来，一边挽袖子一边往那边大跨步走，看上去架势十足，只见他笑眯眯地对那个拿着拍子的同学说：“让我试试好不好呀？”虽是这么说，可他却没有一点要征求那个人的同意的意思，手直接去拿拍子，那个同学只好让给他，蹲到一边，看着他，只见他活动活动脖子，双腿一前一后，脸上一副计谋得逞的表情。对面的同学把球发出，杨老师轻轻松松打了回去，对面的同学估计想赢过老师，好去耀武扬威，便铆足了劲，把球抽了出去，球与拍子撞出“啪”的一声，只见那个球在空中划过一道优美的弧线，直奔杨老师身后去，杨老师急忙后退，可惜接到球，可他也不恼，把球捡起来打了回去，对面的同学见老师不死心，便使出了浑身解数，终于，在几个回合之后，那个同学大获全胜，而杨老师见自己不是那个同学的对手，便笑了笑，搓着手走了。
不知何时，那乌黑柔顺的头发掺杂了几缕银白色的苍发;不知何时，岁月拂去了母亲脸上的青春笑容，留下的只有一丝丝皱纹;不知何时，她的身体也渐渐失了年轻的活力;这些都是岁月的痕迹。
我的母亲虽然失去了以前的活力，但是她还是为我操劳着。母亲虽然不能所有事情做的面面俱到，但是有一件事情她做得无可挑剔，那就是照顾好她的孩子们。我们的生日，母亲从未忘记过，母亲总是在我们生日时准备好一大桌丰盛的饭菜，看着我们吃得香甜的样子，她总会露出满足的笑容。可是，母亲的生日在我的记忆中却是模糊的。
我的母亲平日里很关心我的生活。不管何时，她都会和蔼慈祥的问我的学习，生活中的种种快乐、烦恼。她细细地问，也会耐心地听。“今天在学校做什么了”，“考试考的怎么样”成了母亲的口头禅，她的细致的追问往往会引起我的不耐，有时甚至生了厌烦。但是我清楚的知道，母亲是爱我的。有时我会写作业到很晚，母亲也会一如既往的陪着我。她总是待我休息之后才会去睡的，这让我的心中总会涌起阵阵澎湃的暖流。
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
——题记
这年的清明难得没有下雨，我坐在田间，吹着傍晚的凉风，望着暮色下无边的原野，一种无名的思念随风而来。远处，山坡上的碑若隐若现。
忽然间，忆起外公，忆起那些拉着外公手的日子。
童趣
那年夏天，母亲将我送回老家避暑。山中夜里凉，顽皮的我不听外公的话，乱蹬被子，不幸发起了高烧。
外公心急如焚，忙把我送去医院。哪知我竟大声哭闹，就是不肯打针。外公没有办法，就去地里挖了团泥巴，在我眼前晃晃：“璐璐，看这儿，外公给你变个戏法。”小小的我瞪大眼睛，看着外公的手灵活地在泥团中跳跃，抻，搓，拉，揪。一团烂泥竟在外公的手中变成了一只憨态可掬的小熊！我看的尽兴，咯咯地笑着，丝毫没有注意到针管已经在悄无声息间扎进我的手中，吊瓶也已经打了大半。
外公就是这样一个充满童趣的老顽童，总能在我不开心时逗我笑，给我带来快乐。
智慧
在音乐的历程道路上，曾有过这样一个人：他的双耳失聪，却奏出了美妙的音乐；他孤独怪僻，却用心灵谱写了美妙的乐章。即使他屡遭不幸，但还是用他那坚韧不拔、执着顽强的意志去追求音乐，他把自己的一切都奉献给了音乐，直到他生命的最后一刻！他便是一位音乐伟人——贝多芬。
贝多芬是一个音乐天才，它极有音乐天赋，他的父亲早已发现，但却因贪图私利，并未让他朝这个趋势发展，而是整日逼着他练琴，并未考虑到他的心情。有时还甚至把他和一把小提琴一起关在一个屋子里，逼着他学习小提琴。贝多芬的童年时分凄惨，他的母亲在他十六岁时便逝世了，他父亲也逐渐变成了一个一塌涂地的酒鬼。种种的不幸相继降临在她的身上，但他并未因此而沉沦下去，而是集中全部的精力，投入到了他所热爱的音乐事业当中去。由于他的勤奋努力和它所具有的天赋，很快的他便成名了。
但不幸的事却又发生了，在他中年时期，他耳朵失聪了，这对于一个音乐家来说，莫过于是一个沉重的打击。要是换做一个常人来说，定然是接受不了这个现实的。但他并没有像人们所想的那一般：因承受不住打击，而沦陷成为一个废人。他没有轻言放弃，而是依旧热衷于音乐，继续着他还未走完的音乐旅程。我常在想：贝多芬为什么能都成功呢？也许他的一生是凄惨的；是多灾多难的；但它具有着超凡的毅力和奋斗精神，面对困难，他毫不畏惧；面对挫折，他绝不退缩；我想：这便是他成功的原因吧。
进入初中，一切都发生了变化。老师、同学、身边的事物都不一样了，和相处多年的老师们分开了，和原先的伙伴也分别了。
这些变化时常让我怀念小学的人与事，“老胡”就是我时常怀念的一位班主任。“老胡”，原名胡振兴，他身材胖胖的，长得很憨厚，脸上时常带着笑容。“老胡”是我们给他取的外号，这来源于他那亲切的性格，但我们可不敢当面叫，毕竟他是我们的班主任，我们很尊重他。他是数学老师，自诩为“数学帝”，一有空就在研究数学，朋友圈天天晒自己他做的数学题。当我们去交作业或是问题目时，也总是发现他对着电脑钻研难题，数学仿佛已融入了他的生命。
“老胡”上课很幽默。在讲题或讲知识点时，总能突然讲一个笑话或一件有趣的事，将大家逗得前仰后合，既活跃了气氛，也振奋了大家的精神，让大家更全神贯注。有一次上课，“老胡”抱着一堆作业进教室，第一句话就说：“同学们，有件神奇的事。一个单元考从来不及格的同学，竟然在作业里用到了高中的数学知识……我问他作业是不是自己做的，他竟然回答说不知道。你们说说这叫什么事?我继续问他，到底是谁帮他做的。嘿!他竟理直气壮地说：‘老师，我真不知道。说实话，昨天晚上我睡得比较早……’”同学们都哈哈大笑，气氛活跃起来，后面的课大家都听得很认真。