孩子是树，父母是土，树要成长，土会给营养。赏识是氮，能让叶茂枝繁;信任是磷，能给花美果匀;磨练是钾，增强耐寒抗压;营养要均衡，溺爱是害虫;微量元素跟得上，全面发展有希望。
莫要埋怨土壤不够肥沃，也不要担心果实不够丰盈，永远满怀希冀，全身心的投入，永远用心播撒，耐心培植，每一片土地都是花儿成长的土壤，每一朵花儿都会为土壤尽情绽放。
在教学工作中，学生的成长需要家长的配合和老师的精心培养，老师的成功需要学生的德艺双馨个性张扬。在课堂上，老师不要认为永远从头讲到尾，尽情的挥洒，课堂效果才会最佳;也不要认为自己的讲会让课堂内容充实，不需学生的交流、探究，孤芳自赏。课堂教学不是教师的脱口秀，而是倡导和谐、民主、宽容、勤思、善导，还原课堂原生态，让课堂成为领悟知识，弘扬真善美，传播正能量的天地。
我在教坛耕耘三十载，回想自己所走过的路，感触很深。刚参加工作时，和学生年龄相差不太大，沟通、交流平凡，经常倾听学生的心声，走进学生的内心世界，上课根据自己对课本知识的理解，一直从头讲到尾，正所谓的满堂灌，也深受学生的喜欢。随着教学年限的不断增加，对知识的理解也逐渐透彻，课堂讲解内容也逐步加深，甚至有时一道题的解法讲好多种思路，把课堂当成了施展自己教学能力的天堂。殊不知，学生对课堂的教学需求也在与时俱进，学生交流、探究和上讲台展示的意识不断增强，感觉在课堂上老师一味的讲解已经不适应新时代学生对课堂教学的要求，学生对老师也提出了自己的观点：“老师，要相信我们，让我们成为课堂教学的主体，畅谈自己的观点、思路和方法吧!”
我经过和学生不断的商榷，懂得了他们的需求，尊重了他们的意愿，让他们养成了多讨论、勤思考、善动手、会表达的习惯，或者课前对学生进行有针对性的指导，形成统一的解题思路，课堂上鼓励思维敏捷、表达能力好的学生上台讲解自己的思维方法和解题过程，尽量多给学生上台展示的机会，关键的地方再经过老师的精讲、点拔，就成为了一节既能增进课堂和谐气氛，又能让师生畅所欲言的课堂，深受学生的喜欢。
诚然，课堂只有通过师生的共同营造方能涌动生命的活力，课堂只有把老师所讲的知识转化为学生解决问题的能力，才能成为智慧的课堂。教师在课堂上要专注捕捉学生的灵感，唤醒沉睡的潜能，引导他们穿越时空，点燃生命之火。教师要把属于学生的时间更多的还给学生，把讲的机会，做的机会，思的机会，问的机会还给学生，全面构建服务于学生，满足学生需要的有效课堂。让学生真正成为课堂知识的参与者、体验者、发现者，创造者。
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太阳从海面上落了下去，蝉，开始了鸣叫，天慢慢地变黑，偶尔传来几声犬吠，是的，夜晚来临了，一切都显得那么和谐，我独自坐在星空下数星星，感到有一点点寂寞涌上心头。在这种场面，一个洪亮的声音打破了这般宁静，“刘润来，你在干什么?”我回头一看，原来…
从幼儿园开始，我就在思考这样一个问题：读书?为什么要读书?对于小小的我来说，似乎是无解的。直到我明白了这一句话。“为中华之崛起而读书——周恩来。”我深感不可思议!一股钦佩之情油然而生。那时，小小的周恩来就有如此远大的志向。他与其他学生不同，…
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人生犹如一条满载理想的船，有谁不憧憬收获，又有谁不期盼成功呢?在我学习的道路上，穿插着一条蜿蜒小路，这条路是从我还在幼儿园时开始的，那时，我大概只有三岁半，但是我对图形的色彩非常感兴趣，因此，妈妈把我送到了绘画培训中心。由于我年龄最小，所以…
我从小喜欢故事。我看过微风拂柳，却不见初春盎然的意境;我听过鸟语，却不闻婉转的嘤咛。每一天风过穿堂的巨大回响，也不曾有过扶摇而上的想象。我生活在生活里，却鲜少看到过故事的情节曲折，删去崎岖，折短年月，合上眼睛，转眼就是七八年的光景。生活会不…
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每次上学，我总能看到一个不知疲倦的身影在茫茫车流中不停地来回穿梭。他——就是我们校门口的交警叔叔。不知什么时候，学校门口出现了一个身穿藏蓝色警服的交警。此前，每天上学时，每次走路去学校的我早已习惯了学校门口那永远堵得水泄不通的环形马路，也曾…
金色的晨光叫醒沉睡的城市，我正开车去上班，可就在这个再平常不过的早晨，发现了一件暖心的事情：在等候红绿灯之际，我惊异地发现路旁的小河里探出了一个脑袋——是一只小鸭。它朝四周张望了一番，朝身后“嘎嘎嘎”地叫了一阵后，相继露出六个毛茸茸的小脑袋…
文明是什么呢?文明是你在公交车上为老人、妇女让座;文明是你不心踩脏了别人的裙子所说的一声“对不起”;文明还是你问别人借东西时用的礼貌用语……文明也许会发生在你的身上，也许会发生在你的周围，只要你认真观察，就会觉得文明无处不在。有一天下午放学…