“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。“汉字美，它就如一件件非常精美的艺术品，风姿独秀，让人沉醉其间。
首先，我们先人给我们留下如此美妙的文字。横、撇、竖、捺、点……看似简单的笔画，却隐藏着无穷的奥妙。这魔幻般的汉字，或简或繁，或大或小，或宽或窄。有的字还变化多端，例如：“水”字外部轻灵，内部紧凑；“曰”字不方不圆，若行若飞；“王”字末稍放纵；“弯”字如龙蛇盘绕；“雄、武”这两字似鹰隼雄立；“曾”字工工正正，井然有序；“田”字字形简单，分毫不差；“雨”字如实写照……
汉字的构造不仅精巧神奇，读音也同样美得令人陶醉，那些独立的音节，经由妙笔组合，发出美的节奏，回荡起美的旋律：或刚或柔，或高或低，或缓或急，犹如“大珠小珠落玉盘”，错落有致，抑扬顿挫。如“高山流水遇知音”，若是用稍缓清脆的嗓音，再配以轻重音的结合，那如果确实非同一般。细细的品味，似乎有一种身临其境之感——流水潺潺地从身边流过，耳边不时回荡着“哗哗”的响声，人似乎在群山环绕之中，眼前犹如出现了一幅美丽的景色，顿感心旷神怡。
前几个星期，金老师给我们推荐了一些关于汉字的书籍，我让妈妈购买了《有故事的汉字》这套书。这套书中内容丰富，有每个字的介绍，演变过程，还有写给小朋友们的话，真是好看极了!
这套书让我知道了中国的文字博大精深，今天我就和家人们交流了汉字的故事。
今天吃过晚饭后，我将家人们都召集在了客厅，准备给他们讲一讲汉字的故事。我先喊了一声：“请大家安静!今天我要和你们交流关于汉字的故事。我先要问问你们中国最古老的汉字是什么?”我话音刚落，家人们就争先恐后地回答起来：“甲骨文，肯定是甲骨文!不对不对，是钟鼎文!哎，你们俩说的都不对，明明是金文。”“算了算了，你们都别说了，其实中国最古老的文字就是甲骨文，而且爸爸说的金文和外婆说的钟鼎文其实是同一种字体，不过称呼不同。那我再来考考你们，甲骨文是什么呢?”我说道。当然，为了不让家中这么吵，我就点名让家人回答。“来，妈妈，你最先举手，就你来回答吧!”妈妈回答道：“甲骨文嘛，就是刻在龟甲上的文字。”妈妈刚说完，妹妹的小手就迅速地举了起来。我笑着说：“你来回答吧!”“其实，妈妈回答的是对的，只不过没回答完整罢了。甲骨文不仅可以刻在龟甲上，还能刻在兽骨上呦!”妹妹自信地说：“没错，其实甲骨文就是古人刻在龟甲和兽骨上的文字。接下来，我要和你们交流关于汉字的趣事啦，注意认真听哦!
说起我家的汉字之争，要从发生在我家里的小故事说起：
爸爸妈妈的“大”与“小”之争
据考察，现在汉字有8万多个。当然，我认识的可能连十分之一还不到。我已经记不得自己认识的第一个汉字什么了，就随口问爸爸和妈妈。妈妈说是“小”字，爸爸却说是“大”字，我问：“为什么”?爸爸、妈妈说那是因为我小的时候买的《儿童识字》中，第一个字不是“大”就是“小”。为此，爸爸、妈妈在吃完晚饭后，一起动手，把屋子里能放书的地方全找遍了，就为了找我小的时候那本《儿童识字》，由于书没找到，所以争论也一直在继续。直到当我说周记写的是中国汉字，不是我认识的第一个字的时候，“大”和“小”的争论才结束。
我和奶奶的“肉”与“又”之争
中华文化源远流长，值得我们每一个华夏儿女为之骄傲。我们汉字更是独一无二、名扬四海。今天，我要为中华汉字喝彩!个中理由且听下面细说：
二十一世纪的新少年都认为汉字是中国的第五大发明，应该申请文化保护。因为它是我们的祖先用智慧创造的。汉字不光神奇有趣，还有着悠久的历史，从甲骨文、金文、篆书、隶书直到现在的楷书，无不闪烁着人类智慧的光芒。 汉字是非常有灵性的，一个个汉字就像一个个小精灵，在书本上翩翩起舞，汉字也像一个个跳动的小音符，在书本上演奏着欢快的乐曲，每当我看到这些小精灵、小音符时，我就禁不住要为我们中华汉字喝彩!
当我们捧起书本阅读时，我们的思绪就会跟着这些小精灵而起舞，让我们时而欢乐，时而悲哀，时而紧张，时而轻松。它有着神奇的魔力，带领我们穿越时空去了解远古时代，徜徉在历史的长河中，它也会载着我们去展望未来。面对汉字，可以感受到它丰富的内涵，比如“笑”这个字会让我们心情舒畅，“伤”这个字又会让我们感到悲痛万分， “轻”这个字会让我们感到轻松自在，汉字易懂好记，比如“囚”这个字就好像人被关在了牢里一样，使人能顾名思义，浮想联翩。
汉字是开启人类心智大门的一把钥匙，它为我们的生活带来了极大的方便，汉字是人类一绝。是全世界使用最广泛的记录符号，其形声义俱全，信息量往往大于一切拼音文字。
“横竖撇捺有乾坤，一笔一划成文章”中国的每一个汉字都是一幅画，一段历史。这些被囚禁在方格里的小精灵，并不是一个个僵硬的符号，她们有着独特的性格，有着不同的风味，有着独具的本领!
从殷商时期的甲骨文、西周的金文到西周末期的大篆、秦代的小篆、再到汉代的隶书、汉末的楷书、草书和行书，汉字，在纸上从不约束自己的思想和欢乐，这些古今沟通的桥梁、中华文明的奇葩、华夏子孙的骄傲，谱出了一曲曲动人的汉字之歌，流泻了一篇篇磅礴的鸿篇巨制。
在学习“遨游汉字王国”这一单元过后，我对汉字有了更深的了解：它的灵性、诙谐、博大、涵养……都让我沉迷其中，如痴如醉。隶书的圆润典雅、楷书的华丽端庄、草书的龙翔凤舞、行书的一气呵成……这一个个漂浮若游丝，娇艳若惊鸿的汉字;这一幅幅流光溢彩的画页，一阕阕跳跃着音符的乐章，是祖先的智慧，是沧桑百年的历史，让我心旷神怡，让我难以忘怀!
汉字——五千年传承至今，是一种别具一格的艺术形式。我对其可谓情有独钟，我们之间也“缘”来已久。
五岁的时候，初入菁菁校园，学前班的老师要求我们识记一些简单的字词。课堂上，老师耐心地给我们讲解汉字的偏旁、结构、读音……我目不转睛地盯着黑板上的汉字，那一个个方块字笔画的位置、长短和大小都恰到好处，美得让人无法抗拒。我敞开心扉接纳了她，从此，她便住进在我的心灵深处。出于对她的热爱，我一笔一划地将她的绝色姿容描绘了出来。在我的笔下，她微笑着与我“沟通”——那不是语言的意境，而是心灵的交流，多么奇异!多么美妙!我暗下决心：以后一直保持这样的心态，将我对方块字的热爱与珍视融入笔下的每一个笔顺，每一个笔画。
我不亦乐乎地写着，轻轻的，慢慢的，用手中的笔默认真地描绘着。那一个又一个字符好似一片又一片小小天地，它们串联起来，构成一幅绝美的画卷，无与伦比!不知什么时候，我的一手好字传遍校园。以至于奶奶来接我时，其他孩子的家长都会不住地发出啧啧的赞叹声：“是那个娃吧!真是字如其人，长大一定有出息!”“你得踏实些，以后多向人家请教!”如此这般的夸赞不绝于耳。我尝到了努力向目标靠拢的甜头，便仍乐此不疲地坚持练字。
今天，我在家里看书，看到关于古代文字的时候更是津津有味，每一个字都像一幅画，真是太有趣了!可是突然，我的眼前闪过一条刺眼的白光，我忍不住闭上了眼睛。
当我睁开眼时，我发现我来到了另一个世界，街上居然没有人，来来往往的都是汉字。在我的旁边也有两个汉字，它们对我说：“你好，这里时汉字王国，你刚刚看古代文字书的画面被我们的祖先‘甲骨文’看到了，它很开心你能这么喜欢汉字，所以请你来游玩。这是你的会员卡，有了这张卡你就可以欢快地在这里游玩了。”我一下子惊呆了，原来我这么幸运!我开心地开始了我的旅程。
我先去了楷书的家，楷书看到我的会员卡后，马上请我去它家做客。它拍着胸脯说：“我家绝对是汉字王国最干净整洁的地方。”果然，一进门，我就看到房子里面整整齐齐，一点儿灰尘都没有。楷书本人也是身姿挺拔，很有气质。
楷书开始了自我介绍：“我是楷书，起源于汉末时期，代表的书法家是欧阳询，距今已有4000多年的历史了，但我一直深受人们的喜爱，现在也有许多人在学习怎么写好我!”说完，他又带我去练习了书法中的楷书，聊了几个小时后，我便带着满满的收获和他说“再会”了。
一个春日的早晨，我伏在书桌上昏昏欲睡，突然桌上的语文书里跳出来两只胖胖的棕熊，不由分说把我抓了进去，我们穿过了一条长长的走廊，来到了一座高高大大的房子里，只见前面有一张讲台般的桌子，正中坐的一位模样威严的法官。
那两只棕熊把我押到了被告的位置上。“我什么都没有做，你们抓我来干嘛?是不是抓错人了?”我惊慌地大声叫喊，可是没有人理我，“我宣布，现在正式开庭!”我想挣脱，但是棕熊力气太大了，让我动弹不得。“请‘睡’坐到原告位上!”接着，一个正在哭泣的汉字——“睡”被人扶着走了上来，原来“睡”少了一只眼睛，“你做的事情?”法官大人问我。“是……是的，是我写的!”我口齿不清地说着。心想：原来我来到了汉字法院。都怪我，太粗心了，在写字的时候把“目”写成了“日”，怎么办啊?我急得像热锅上的蚂蚁。
紧接着，又上来了“已”和“以”。“啊!不会是又来告我的吧?”我紧张得心提到了嗓子眼。“法官大人!您给我们评评理，虽然我们两个是同音字，但王茜同学总是把我们两个写反，把‘以后’和‘已经’写错，害得我们的手上身上全是老师划的几个大大的红叉叉，我们都快没脸见人了!”法官大人听了这话，把威严的目光扫向我，说：“你还想说什么?”我很是羞愧，还有好多汉字都到庭了，它们很是气愤，我不是把点写成捺，就是把提写成横。我现在才明白，原来棕熊抓我到这儿来是因为我写了好多错别字啊。
同学们，大家好!我是大家耳熟能详的“白勺”“的”，是一个汉语里很常用的字，我这个字的读音可多了呢!我既可以读你们最耳熟的“de”，还可以读作“dī、dí、dì”，这么说，我还是身兼多职呢!
我有两个最好的伙伴，它们分别是“土也地”和“双人得”，虽然我们三个长得不是很相似，但是我们的读音几乎是一样的，人类还把我们称作“三胞胎”呢!可是你们不知道我的苦衷，有时候三胞胎也不好当啊!
每当人类写我们的时候，特别是小学生写作业的时候，我既伤心又生气。人类总是分不清楚我们仨，害得我们三兄弟自己有时候都糊涂了。其实，我的“的”一般用在主语和宾语的前面，在我前面的词语一般用来修饰在我后面的词语，比如“美丽的校园”、“快乐的童年”……而我的二弟“地”一般用在谓语(动词、形容词)前面，它前面的词语一般用来形容它后面的动作，比如“飞快地奔跑”“悠闲地散步”……而“得”小弟一般用在谓语后面，“得”后面的词语一般用来说明“得”前面的动作如何，比如“高兴得一蹦三尺高”。
遨游汉字王国
汉字书法，是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多着名的书法家，有王羲之、柳公权、颜真卿等等。这一个个汉字，在他们的笔下，更能生发出无穷的魅力，呈现出不同的风韵。各种各样的书法字体，有着不同的特点：篆书和隶书，给人一种古色古香的感觉，行书流畅，而楷书端庄，草书虽然潦草，却带给人一种奔放的感觉……欣赏这一个个书法作品，就好像在欣赏一幅幅不同风格的图画，带给人们不同的感觉。这些书法作品是艺术中的珍品，有着很高的欣赏价值。
通过这单元的综合性学习我有不少感触和收获。让我深深感受到了汉字的无限活力与奇特魅力！汉字，它还不只是神奇，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化呢！