关于灵魂的作文,描写灵魂的作文

学校是什么？学校是供学生学习知识的地方，为了能够再以后的道路上生存下去。

学生是什么？学生是在学校里学习的孩子，社有的学习好，有的学习坏。

为何进校园？我们进入校园顶着学生的称号是为了学习，为了更正规的学习。所谓学生，在我看来=除了学习知识，是在学习生命，学习生活，学习在社会上生存下去。

其实学校就是个潜意识的社会，这里的所有人，老师，已经步入社会，学生，将来迟早要步入社会，学校也是矗立在这个社会之中。

在我看来，学校是外面社会的避难所，因为任何事有利有弊，社会也是如此，有肮脏的一面，有干净的一面，你想让它干净就干净，肮脏就肮脏。社会里不能太过抒发自己的感情，你会得到赞扬，也会得到批评，在于你自己。在校园里不让学生们今早的接触社会是因为社会会让这些正在身心发育的学生们过早的去想人和事，反而在学校里接受教育也是对社会的看法的第一步。我是个学生，我是个可能不爱学习的学生，我可以找各种理由来逃脱学习，可我厌倦了脱俗的想法与做法，我再试着去想人和事，人心本来就是太俗，我开始随心所欲。在我认为，世界上没有绝对，是充满可能性的，没有好与坏，没有对与错，可以富有爱，也可以没有七情六欲。

《茶花女》读书笔记700字篇一_圣洁的灵魂

墙角里钻出一朵茶花。一个阴冷、黑暗、潮湿、没有阳光的墙角，糜烂是它的养料。然而，这茶花却比别的茶花，甚至别的任何一种花都美丽，美得脱俗，美得惊人，美得如痴如醉。可凡是花都是向往阳光的。努力、再努力一点，在茶花碰触到阳光那一刹那，在它因阳光的滋润而娇艳欲滴的那一刹那，无情的风折断了花枝，让它又倒在了阴冷的角落，无力再爬起，再去触摸那伸手可及的阳光。上帝是仁慈的，为了弥补命运对它的不公，没让它凋零后再死，而是让它保持着美貌离开了世间。

玛格丽特的爱情悲剧故事就是这样的。一介弱质女流在放荡且无目的的生命中找寻到了真爱，为此放弃了自己习以为常的大量物质享受，放弃了一切能使自己暂时快乐的糜烂生活习惯，只为求能和最爱的人呆在一起。要从深陷的泥潭中爬出来，是要花很大的力气和决心的，况且还要使自己最小程度地被泥水污染。玛格丽特做到了，而且做的非常出色。可如此巨大的付出，换回的仍是人们的不理解和排挤，还有自私的人们的恶意中伤。巨大的阻力最终还是使玛格丽特和爱人分开了，误会使最爱的人再自己最需要安慰的时候羞辱她，这是何等痛苦的事情？也许真的只有死亡可以拯救她。是的，玛格丽特死了，孤独的死去，再也没了活着时的奢华，以前无数的情人也忘了她。生前的生活愈是轰动，死的时候就愈是冷清。

-----读《我的动物朋友》有感

初识沈石溪是在四年级的时候，读了他的《退役军犬黄狐》，在那时我就对沈石溪的动物小说产生了浓厚的兴趣。今年暑假，我又读了他的《我的动物朋友》再次被深深打动。

沈石溪的《我的动物朋友》主要写了他的青年时代与动物间的真挚情感，在他的笔下，无论是虎豹豺狼，还是猪狗白兔等普通家禽，都是知恩图报的典型。

白兔“汤圆”是沈石溪儿时宠物，它生来就惧怕“水和火”，所以“火炉和水塘”就成了它的禁地。可它为了救沈石溪却跑到河边咬死疯狗。染了疯病后，为了不传染家人，它又义无反顾地跳入到了燃烧的火炉中。大白兔死了，但那团红彤彤的火焰却一直在我眼前燃烧。大白兔舍己为人的精神真的让人震撼。

小老虎“蒲公英”为了救沈石溪独自挑战四头公象，受伤失败后它不气馁，聪明地去骚扰新出生的小象，从而引开公象，让主人借机逃走。小老虎的机智真的让人折服。

野猪王“黑旋风”不但不记恨沈石溪想把它引进陷阱，反而挖墙救关在黑屋里的主人，并且把带走的家猪赶回了村子。猎犬“花鹰”，沈石溪讨厌它的阴气，为了赶走它，踢断它的肋骨，还将它骗下山崖，遍体鳞伤，险些丧命。可在危急关头，花鹰却毫不犹豫地帮助沈石溪甩掉巨鳄，自己却再也没有回来。野猪、猎犬的忠诚和宽容真的让人汗颜!

一蒿，一船，一人从远处向岸边划来。渐渐的，看清了容貌：一头乌黑的秀发直垂腰际，挽着一个小巧的发髻，一支洁白的玉簪斜插着，淡淡的细眉，那眸子好似月亮般褶褶生辉，加一袭淡紫如烟的长裙，衣袖翩翩如梦中人般虚幻缥缈。让人莫不惊异：好一个人，似水般柔媚，似雾般迷人。

看这眼前的湖水，似乎如那女子般柔，清，纯，雅，美恰逢六月，这时正值栀子花开，栀子花肥厚而有些昏黄的样子着实可爱。碧顷的湖水泛出层层涟漪，岸边的垂柳更为西湖添了一番妩媚。远处的山青中带紫，如同凝住了一段云霞般美丽，这时的西湖正如那女孩儿般秀媚。

转了一转才发现西湖的绿，不是一般的绿：黄龙洞清幽的绿，屏风洞粗野的绿，九曲十八洞则又是那种安闲自在的绿，让人不得不称赞这里的美，这里的奇。

六月的西湖变天快。不一会儿，蒙蒙细雨就下了起来。撑起一把精致的纸伞，漫步苏堤，有一种特殊的韵味儿，让人连雨天都不舍离去。

走了一走才发现西湖的绿，不是一般的绿：青苔的绿鲜嫩可爱，杨柳的绿鲜亮潇洒，荷叶却又那样赋有茁壮的生命力，雨珠在上面晶莹的闪烁着，让人怎么也看不够。

我们家养了一只小宠物--腊肠犬。每天，妈妈都会为它洗澡，带它遛弯，陪它玩耍，给它吃好吃的，还为它换着穿各种衣服。而我，却只能一个人闷着在房间里，做作业，看书，发呆。不知什么时候起，我突然很想跟“小腊肠”换着做。

我叹息摇头，“唉，要真能与“小腊肠”换副身子，那该多好!”我说着熄灭了灯，钻进被子中，一下睡了过去……在梦里，我还一直念叨着那个愿望，“年少的孩子啊……”一个白发苍苍的奶奶从远处踩着一片红霞飞来，“你的心声我听见了，就让你与那只腊肠犬互换吧!”我半信半疑，可没来得及问几句，脑子便失去了知觉……

“唔……”我醒在了一个竹制的小屋子中，脚下是白色的垫子，“啊!我真的换过来了”我心灵想着，发出了欢快的“汪汪声”。我走进了“我的房间”，以前的我已经在洗漱了，莫非是机器人控制?果真!“我”的手机械化地刷着牙，是机器人，看来，不用担心父母那边了，“小腊肠!小腊肠!”妈妈用手拿着一件小西装，“小腊肠，快来穿衣服啦!”我乖巧地叫了几声“汪汪”，奔了过去。

教师是我们人类灵魂的工程师。古文《师说》中有一句话说：“师者，所以传道授业解惑也。”老师不仅教我们知识，还教我们做人。

在我小学时，有一位老师是郑老师。我与她的故事有很多很多，是她让我的灵魂开始了正式的运行。

上课了。“老师好!”伴随着同学们的问候，老师向我们瞅了一眼。“咣当!”老师把一沓子试卷扔在了讲台上，火冒三丈，像一头愤怒的狮子怒吼着。只见她脸色通红，双眉倒立，那双炯炯有神的眼里闪着愤怒的光，环视着我们。教室里同学们的呼吸声瞬间停止了。

郑老师盯着我们问道：“这次考试怎么回事啊?整张卷子有哪一道题是我没讲过的?有好多同学明明能考得很好，为什么这次却考了这么一点分?自己好好想想!”

试卷一张一张地发下来，拿到试卷的那一刻，我屏住了呼吸，注视着卷子上的那一个个大红叉子，我瞬间紧张了起来。

下课后，老师把我叫到了办公室，指着卷子上的那些题对我说着：“你这次怎么回事啊?是没复习还是真不会啊?”正当我担心老师批评我的时候，有一双温柔的大手搭在我头上。我心想：“难不成要打我了?”可我没想到，老师用温柔的语气对我说：“哪里不会可以问我，不能不学呀!”我点了点头。

老师就是这样默默地注视着每名学生的灵魂，关注每名学生的成长，带我们在知识的海洋里遨游。

春天唤醒了万物，一切都是那样有生机，我与家人决定去动物园与动物面对面，一起感受春日的美妙。

一进大门。我便轻车熟路地找到了动物们的身影。我一边向它们喂食,一边猜测着下一个动物会是什么?当我们走向下一个大场地时,我感觉到气氛有些异样，但又说不出缘由。这里的栅栏格外高，格外厚，格外结实。这时，一头有着高大身躯的驯鹿朝我们走来，它身高算上角约为两米三, 光是角都有八九十厘米。走近看，它的眼晴很大，鼻翼很宽，两只耳朵不时的会动一下。它的角尤其特别，支叉很多，很长。在脑袋顶前方还耸立着一个角，也正是这角，令它看起来很霸气。

它似乎是这十多只鹿里的鹿王，虽然长得雄武，但性格温驯，看得出来是一头智慧的公鹿，这样的鹿才会被其它鹿众星拱月般的拥戴。幸亏我和它之间隔的网孔不算太密，我还可以勉强把菜叶喂给它，它对我很友好。我伸出手抚摸着它柔软里透着坚硬的脊背，它也不反抗，顺从地让我抚摸着，就这样，我与它互动着，十分惬意，一切风平浪静。

第一次看到“三毛”这个名字，脑海里首先浮现的是《三毛流浪记》里那个只有三根头发，颤抖着身子蜷缩在角落里的流浪儿。很偶然的机会，在书店随意翻读书册时，我才遇见了那个原名陈平，笔名三毛的女子——一个探索生命价值的灵魂流浪者。她用柔柔的肩膀，背起行囊，浪迹天涯，在灵魂的深处找寻自己。

三毛是一个热爱生活的女人。她选择了贫穷，却用丰富的精神将生活变得充实、有趣。她追随自己的内心，走进了撒哈拉大沙漠。她与丈夫荷西白手起家，在荒无人烟的沙漠里为自己筑造了一个温馨而精致的家。他们和他们的邻居一起，扮演渔夫、医生、老师，还演得有模有样。原来，生活不在别处，它就在你的内心，若是心中有爱，在他乡依然随时能遇见故知，成为自己想要成为的人。

三毛喜欢文艺，喜欢收藏，她的宝贝都寄托着她的情感，大到一辆车、一匹马，小到几颗石球、几条项链、几个玩偶，都牵连着她的回忆，它们都是流浪之路上给她慰藉的礼物。

今天看了一篇文章有灵魂的微波炉，人们发明了微波炉之后用它做过各种事情，结果只要不如微波炉的意，就会给你点颜色看看。

那天我中午热饭，妈妈没有把小蒸锅给我准备好，我就用小蒸锅的专用不锈钢饭盒直接放到了微波炉里加热两分钟，事后我和妈妈提起被妈妈吓到了，妈妈没想到她的一个失误竟会导致这么大的错误，他没有告诉我微波炉要用专用的微波炉制品加热，加热的玻璃饭盒，陶瓷碗碟，不能用不锈钢饭盆，这样高热之后会产生不好的东西出来对身体不好，还好，饭盆加热之后没有出现危险，真的是后怕，将我数落了一番，我也记住了这个教训。

《假如给我三天光明》的作者是一个又聋又哑又盲的残疾人——海伦·凯勒。

马克·吐温曾说过：“19世纪有两个奇人，一个是拿破伦，另一个就是海伦·凯勒。”海伦·凯勒果真是个奇人！她一生度过了88个春秋，其中87个是在无声无语无光的漫长岁月中度过的。

每当我翻开这本书时，我就会深深陷入海伦的世界：年仅一岁多的她，被一场大病夺走了光明与美好取而代之的是黑暗与恐惧，然而这时她人生的转折点——莎莉文老师出现了，她的到来使海伦爱上了学习，但是海伦又聋又哑又盲，所以学起来十分吃力。记得有一次莎莉文老师教海伦英文单词“water”时，她在海伦手心中写了一遍又一遍，海伦却怎么也学不会，老师便让海伦去接触水，海伦意识到水是凉凉的，会流动的，就明白了什么是“water”。海伦通过坚持不懈的努力终于可以在老师的帮助下阅读各种书籍了……

海伦破蛹成蝶，站上梦寐以求的哈弗大学领奖台，得到了全世界人民的认可。对于海伦来说三天光明都是一种奢望，对我们而言每天都是光明的，但是我们如果失去三天光明将会怎么样，说不定会自暴自弃，甚至，还会结束自己的生命。

多少年来，海伦·凯勒的精神在人与人之间传递开来，她是热爱生活，热爱生命的女神化身，她耀眼的灵魂永驻人间。

女神——海伦·凯勒我向你致敬！