关于盲人的作文,描写盲人的作文

眼睛可以感知危险，可以感知方向，可以看到色彩——如果没有眼睛，又会如何呢?今天我们就来玩一次盲人历险的游戏。

规则是拿两张口罩将眼睛蒙上，然后沿着桌子走一圈。

话音未落，同学们都纷纷上场，第一个上场的是付元奇，他非常紧张，他脖子一收一缩的，牙齿打战，两脚发软，头发竖起来，肉好像要跟骨头分离一样，我仿佛看到我上场的样子。老师将口罩带在付元奇的眼前。

于是他开始摸索，教室里响声一片，有说向前，有说向后，有说向左，有说向右。他摸着桌子小步的向前挪动着，当他走到我跟前，一下子抱住了我，我大叫一声：“啊!” 把他吓得魂飞魄散，脸色苍白，浑身发抖，于是他快步走回终点。

第二个上场的是我，我紧张的走了过去，将口罩带在我眼前，我眼前是蓝色的，我好像看见了大海里的鱼儿和美丽的珊瑚，还有许多恶毒的海魁，海魁挥动着毒爪正在向我招手。我摸着桌子向前走，有人没有把脚收回去，我差点撁倒。当我走回终点摘下口罩时，我便长叹了一声：“哎!好吓人呀!”其他同学也上台体验盲人历险，每个人都很紧张。

这场游戏在欢声笑语中结束，我知道了眼睛的重要性，我们要好好保护我们的眼睛。这样我们才能感知危险，感知方向，感知色彩!

走进教室，看到黑板上画着一头大象和两棵椰子树。我甚是疑惑，心里嘀咕：这堂“快意读写”难不成有什么特别活动?

果然，林老师看看我们，笑眯眯地说：今天我们来玩一个趣味游戏——盲人画象鼻。游戏规则是：双眼蒙上布，根据判断准确地画上象鼻子。谁画的最正确，谁就加三分。大家都跃跃欲试。

第一个上场的是我，我既兴奋又紧张。我摸着黑板的一角辨认方向，用手丈量尺寸，左一移，右一挪。确定了位置后，我便开始在黑板上小心翼翼地作画。台下发出窃窃嘻笑声，我摘下蒙布一看，我画的象鼻与象身相差十万八千里，好像大象打了一个喷嚏把鼻子给喷了出去，甩得远远的。

第二个上去的是车狄杰，他大摇大摆地走到讲台旁，一副胸有成竹的样子。只见他摸着讲台走到黑板前，稍一停顿，伸出右手，居然一下子找准了位置画上了鼻子。只可惜他画的象鼻又细又扁。林老师打趣地说：这个鼻子，大象怕是呼吸不过来了。教室里又响起一阵笑声。

最后上场的是张雨霏，她一脸严肃地走上前，一步步挪到黑板前，扬手画鼻。哇，真厉害，一下子找准了位置，只可惜画的象鼻太短了，把大象的特征给画没了。大家又是一阵狂笑。

这堂课真有趣，看来盲人画象鼻可不是一件容易的事哦!

“哈哈哈……”

在301班，一群同学正对着面前嘴歪眼斜，甚至眼睛挂到耳朵上的画像傻子一样的大笑，笑声震耳欲聋，把房顶都快要掀翻了，这是怎么回事呢?

原来，这是我们班的作文课：“盲人画画”。按老师的要求，第一步我们要闭上眼睛，想像自己的样子。我刚一闭上眼睛，就觉得世界不再那么多彩了，仿佛自己掉进了一个黑洞里，就像人们常的“伸手不见五指。”再集中意念想一想，仿佛我看见前面有一个人在对着我笑，仔细一看，那不是我吗?

终于开始画画了，老师说：“现在不能睁开眼睛，要闭着眼睛给自己画像。”我摸索着找到纸的中心，开始画头，心里想：“鼻子在正中间，可不能把鼻子画歪了。”于是就先把鼻子画了下来……

“停!”老师大声说：“现在睁开眼睛，看看自己画的自画像。”我睁开眼睛一看：“妈呀，这还是我吗?嘴巴竟然长在了脸外面。”我抱着头忍不住惊叫一声。

“看看别人画的怎么样!”我抬头看看刘思宇的，又忍不住大笑了起来，哈哈，她的眼睛都长到头发上了。我相信全班肯定没有一个人画的好。刘思宇一看到我的画，眼睛都直了，一边笑一边拍着桌子，像个小疯子。

“哈哈哈……”笑声还在继续，我却在心里想，看来没有眼睛，什么事都干不成，我可要好好保护眼睛。

今天，葛老师让我们体会了一次当盲人的感觉。

我把眼睛壁上，向右转了几圈，只听见葛老师：“去找张皓瑀同学。”我便把手放在胸前，小心翼翼地向前走。忽然，我撞到了一个类似课桌的东西。有些同学在下面喊：“在这儿，在这儿！”“在3组4号”下面又传来张皓瑀的笑声。我听着笑声慢慢摸索过去。

我伸出手，抓到了一个人，我一阵狂喜，喊了出来：“抓到了，抓到了！”那人却回答：“笨蛋，抓错了！”同学们又哈哈大笑。就快找到张皓瑀时，一群毛茸茸的东西挡住了去路，我奋力向前一冲，却被推了回来，原来是一起找人的挡住了去路。此时我更坚信张皓瑀就在附近。“抓住了抓住了！”我一阵沮丧，睁开眼，张皓瑀果然被抓住了。

我在黑暗中过了那么点时间行动就十分不便，而那些永远在黑暗中度过一生的人就更痛苦了！眼睛真的十分重要，我们一定要好好保护眼睛，珍惜光明。让世间的美好永不消逝！

一天，我在网上看了关于盲人的故事。看后特别有感触，于是我有了一个想法：自己做三分钟的盲人。

我找来一条红领巾把眼睛蒙上，打算从书房走到客厅沙发那里。我每走一步就踢一下前面，同时手向前摸索，以此来判断前边有没有障碍物。走了几步，我慢慢的放松了。然后脚步就加快了，没想到一个不小心就撞倒了什么东西，我也差点摔倒。现在我完全失去了方向感，不知身处何方。

我继续慢慢的走在家里，“咚”的一声，我又撞了什么鬼东西!我想把红领巾摘下来，可我又想了想：“不行!不能摘，盲人是看不见任何东西的。”我心想盲人可真苦真难呀!我每走一步都提心吊胆的，现在真想买一只导盲犬。

接着我又走了起来。我走在家里的走廊上，脚步声回荡在房间里……突然我感觉身后一凉——啊，鬼啊!我跌跌撞撞的跑出了家门……

终于我摘下了红领巾飞跑回家。家里除了被我撞翻的东西，什么也没有，看来我还产生幻觉了。

我不禁想到了海伦·凯勒，她是一个真正的盲人，但却成为了一个伟大的作家。她不像我，三分钟就能把红领巾摘了;她一辈子都处在黑暗中，却取得了那么大的成就。

我真庆幸自己是个正常人，我以后会更加努力去实现自己的目标，如果海伦能做到，我也一定能做到。

双休日，老师布置了一篇作文：体验盲人。 我心想：不就是当一次盲人吗?有什么难的。可事实并不是这样的。

早晨，我和奶奶去市场买好菜后回来，我闭上眼睛，准备拿钥匙开门。我在我的身上东摸摸，西摸摸，摸了半天，我终于从口袋里拿出了钥匙。我用手在门上摸索着插钥匙的孔，摸到之后，又把钥匙插了进去旋转了几下，门终于开了。我又小心翼翼的抬起右腿，速度甚至比蜗牛还慢，我确定了前方没有危险，才大胆地跨了一大步。这一跨，脚下踩到了奶奶的鞋子，一滑，就摔了个四脚朝天，我的眼泪一直在我的眼眶里打转，奶奶将我扶了起来。我用手揉了揉屁股，把眼泪擦干后走到鞋柜旁换鞋。

我蹲了下来，在鞋柜的门上摸索着把手，突然，我叫了一声“哦”，我的头撞到了把手上，疼得我直叫唤。

我打开了鞋柜的门，拿出了一双拖鞋，穿了上去，走了几步，感觉脚下很难受，睁开眼睛一看。原来，我将拖鞋的位置换了一下，怪不得呢!

我的盲人体验要告一段落了。经过这次体验盲人，盲人在我心中的形象有了360度大旋转，他们在生活中那么顽强，跟我们比起来，他们艰辛多了。我们在这样美好的环境中成长，却不知福，真是身在福中不知福啊!

星期五，老师布置了一篇作文，让我们写一篇当盲人的作文。我想：我不是盲人，我怎么写呢?妈妈看出了我的心思，说：“那你就把眼睛蒙上当一回盲人，亲身体验一下吧!”

妈妈找来一块布，把我的眼睛蒙上了。顿时，我的眼前一片漆黑。妈妈让我去拿冰箱里的苹果，我立即起身就走。刚走几步，我的腿就被面前的凳子碰了一下：“好痛啊!”我惨叫一声，用手摸着凳子往前慢慢地走着。凭着记忆，我知道再走十几步就是餐桌，过了餐桌就能到厨房了。我心里一开心，加快了脚步。我用手在前面乱舞，“啪!”，我的手不小心舞到了墙上，痛得我嗷嗷直叫。我把布拿下来一看，竟然站在了餐厅的另一头!妈妈说：“怎么样?感觉好不好?”我说：“完全没有了方向感，连路都不会走了。”妈妈说：“要不要再来一次?”我说：“好!我就不信我当不了盲人!”

这一次，我摸着本子和笔就开始写字。刚写了几排，妈妈就喊：“停停停!”“怎么啦?我不是挺好的吗?”妈妈摘下我的布，我一看，真是吓一跳!本子放反了，字也写歪了，根本不在同一行。没想到，没有了眼睛，连最简单的事情都做不了!幸亏我不是真的盲人!

今天的体验，让我真正感受到了盲人的痛苦和艰难了，他们看不到五彩缤纷的世界，只能有心去感受这个世界;他们无论做什么都困难重重，我以后要多去帮助他们!

今天，我们上活动作文课，玩了一个好玩的游戏——盲人画画。

到我的时候我很紧张。我先画一个圆圆的大脸，再画一大把黑乎乎的银光闪闪的头发，最后画一个小小的裙子，还有一双脚。那时我蒙着双眼，我什么也看不见，心里非常忐忑，不知道自己画成什么样，只听见旁边的同学们一直在哈哈大笑，某某人还说我画得很好。我不信，于是迫不急待地把围巾给揭开，“啊?!我怎么画得这么难看呀!”我自言自语地说。但老师说我画的像美人飞天呢，我都给逗笑了，平时我都没今天画的难看。

其他同学画的都很搞笑呢。比如郭泓沥，他没有画眼睛，后来我们提醒他，他不知道之前画的位置在哪了，于是就画在了腰上;还有叶涵，她画的头好像被刀给砍了一边，还有许铭豪好像在画飞舞的蜜蜂……

今天的游戏真好玩!

“呵呵”，“又穿错了”，咦?这是什么声音?哦，原来是三年级的小朋友正在教室里玩，“盲人穿衣服”，你想看看吗?走我们一起去看看吧!

第一个小朋友，自言自语的说：“穿衣服有什么难的”，他慢慢地小心翼翼的走。只见他来到门那，他先找到了衣服，然后先穿上了袖子接着穿好了，最后拉上拉链，虽然时间有点长，但还是穿好了，同学们给予热烈的掌声。

下一个小朋友上台了，小心翼翼的来到门外，拿起衣服先穿上一只袖子，可是另一只袖子怎么也穿不上去，同学们捧腹大笑，有的同学说：“穿反了，穿反了”，他听到我们说穿反了，他就把袖子反过来，这样才穿上了。看上去很容易的事情，没想到盲人做起来是这么难。

游戏结束了，可是小朋友依然沉在游戏中。

这就是就是盲人穿衣服的困难。在以后的生活中，让我们都来多多帮助盲人朋友。

二年级想象作文200字篇一_假如我是盲人

假如我是盲人，我就会很害怕，因为我什么也看不见，眼前一片漆黑，看不见可爱的小花和小草；看不见美丽的大地；看不见灿烂的阳光；也看不见自己的样子。

假如我是盲人，我会很伤心，因为我会一直处于黑暗之中，什么也看不见，只能去聆听，不能看书，要看书也只能看那些字凸起来的书。

假如我是一个盲人，我就只能用耳朵去听声音，看不见世上的所有东西。就象一个没有眼睛的人一样，永远也看不见东西了。

我们不是盲人真好，可以看见一切的事物，不像盲人，每天都生活在黑暗的世界里，什么也看不见。

在此，我向大家倡议，“把你已死去的亲人的完好的器官捐献出来吧！让更多失去光明的人重见光明吧！”

二年级想象作文200字篇二_2020年的我

再过９年就是２０２０年了，到那个时候我就年满１８周岁了。

到那时候我就开始上大学了，可想上大学的时候课程已经比小学的课程多了许多许多。有化学、物理、地理、历史等等很多很多的课程。

这些课程都非常非常难，怪不得老师和姥姥、姥爷、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都让我好好学习呢！原来他们是为我以后着想呀！