懵懵懂懂间,我已走过的十四个秋冬,蓦然回首,令人惊愕地觉得童年宛若就在昨天。好象昨天的我仍然在喧嚣的打闹中展现我的年少无知,好象昨天的我仍然是挂着那双清澈天真的眼眸,好象昨天的我仍然不畏惧世俗的眼光,尽可以时涕泗横流,递给你一块方糖,便又可以开怀欢畅。
带过了,岁月包裹着曾经的点点滴滴,叹曰:光阴似箭,流年似水!世俗的凡尘销蚀着我昨日的放浪形骸;接踵而至的挫折跌宕,把我往昔的轻狂伏平。岁月真的可以令人在不知不觉中得到,如今那不再天真的眼眸或许已充满惆怅,那脆弱的一面永远不想让人看到。该承认,悲伤时不能对着众人涕泗横流,憔悴时不能让人看见你心中的阴翳,心中有千言万语却苦恼着找不到倾诉的人,无奈至极只能奋笔直书,希望能找到知心的好友。
我们被称为新新人类,是他们不了解我们,抑或是我们真的年少无知?青春,一度被我们无地挥霍,待到苍颜白发,徒留悲叹,无奈,无奈,无奈......90后的我逐渐成长,渐渐明白了一些往昔不曾明白的东西,就象小时侯哭泣的你,给你一块糖果,你便可以释怀一切,而如今给你一箱糖果,你可能也会无动于衷吧。
经常会看到一些同学的,总能感受到他们淡淡的,尽管有时极力地想掩饰着,但点点的无奈哀怨却总能流露在字里行间。大人们总说我们是在卖弄自己,总认为我们永远也长不大,或许他们是对的,只是我们未能察觉,我们都只是想表达自己心中的怅然,却被他们戏称为。也许大人们永远也不会懂得我们在悲伤什么,就象白天永远不会懂得夜的黑。
岁月流光,流年似水。也许他们说的对,我们仍然不够成熟,最起码,他们有这种资格。他们眼中的我们——太天真;我们眼中的他们——太现实。虽然我是90后,但冥冥中我总觉得他们是对的,只是我还不能够理解。我已经14岁了不是吗?起码我懂得童年的我是多么地年幼无知。时光会带来人生的秋天,那是成熟的季节,或者到了那个现看虚缈的季节,我才能真正懂得。
懵懵懂懂间-初中记叙文700字相关内容
一、为了有效地表达思想,必须学会锤炼语言,提高语言的运用技巧。下面我们来比较几组句子的表达效果。1、(原句)阳光温柔地照耀着花草树木,也照耀着老人们脸上的皱纹。(改句)阳光温柔地翻晒着花草树木,也翻晒着老人们脸上的皱纹。[点评]原句中“照耀…
1、初中作文中写我最敬爱的一位老师【审题指要】这是一篇写人的记叙文,而且是写一位老师。从文题看,对作为写作对象的老师没有其体的时间限制,以中学生的经历,写中学老师、小学老师,甚至幼儿园的老师都可以。文题也没有其体要求这位老师是教什么的,所以…
首先,引导学生观察周围事物和身边生活,学生观察前,要提出观察要求,并进行相应指导,观察后要写观察日记,培养学生在观察事物的同时分析事物的好习惯。观察是一种复杂的多侧面活动,不能单用眼睛,要耳、口、手、脑并用,要做生活中的有心人。苏联的教育家…
大凡写作,都是为了表达作者对生活的感悟、体认和理解,传达他们的情感、意志和态度,正所谓“缀文者情动而辞发”。只要不是命题作文或遵命文字,其文章大多都会与生活保持近距离或零距离,它的主观性会更强烈,情感会更真实。随笔作为一种常见的文体,它更接…
深刻才能感人。要把作文写得深刻,我们可以遵循以下五个步骤入手。首先,注意优选能深刻表现时代特点的生活片段。如反映环保问题“乱砍滥伐、肆意破坏、硝烟战火”,最终必将导致“毁灭”的科幻小说《毁灭》,其最后一句“那儿,只是一片荒凉,一片有着惨痛经…
俗话说:“人要衣装,佛要金装”。那么,一篇文章首先需要什么来装点呢?回答是:标题。从某种意义上说,标题就是文章的“衣”和“金”,好的标题会使文章锦上添花。“题好一半文”嘛!下面就来说说标题的几种拟法。一、词语并列把结构相同或相近的词语放在一…
一、写中秋节作文注意事项1、注重“体验”。写好中秋节的基础是你要参与过这个节日,在这个节日的活动或者气氛中有所体验。只有体验过了节日,才知道这个节日我们主要做些什么事儿,开不开心,是个什么心情,有没有感悟。这些写作中要用到的素材必须经过自己…
作文内容,包括立意、选材、中心等。这三者之间的关系是不可分的。立意是文章的灵魂。立意决定选材,选材要服从中心的需要;立意需要选材来支撑它,中心需要选材来突出它。没有选材,立意和中心就都是空的。“意”就是思想,就是观点;“材料”就是事迹或事例…
写文章到底有没有“秘诀”?同学们要想写好作文,从小就要扎扎实实地练好作文基本功。怎样练好作文基本功呢?前人为我们总结了几条行之有效的经验,即:多观察,多读书,多练笔,多思考,多修改。多观察:就是说要注意观察生活,做生活的有心人。鲁迅先生在答…
41、赞美颂扬法【特点】各种植物都有自己的特点,如青松不怕严寒,杨柳随处生长,莲花出污泥而不染,桂花香飘十里,留芳人间,野草有顽强的生命力,……植物的这些特点往往使我们联想到做人的道理。如看到莲花出污泥而不染,我们可以联想到要对不正之风作斗…
说到写人,想必大家都不陌生,因为这是一个老生常谈的话题,从二年级时的用几句简单的话介绍一个人,到三年级的通过一件具体的事突出一个人,再到高年级的如何综合具体事件和各种描写来刻画一个人,随着我们年级的升高,写人文章的要求也在逐步升高。步入小学…
我们根据上下文意思,用一些关联词词衔接上下文,常见的关联词有因为、所以、以及、但是、可是、固然、其实等。我们也可以用与后文描写相关的词语过渡。比如:梁实秋《雅舍》。“雅舍”的位置在半山腰,下距马路约有七八十层的土阶。前面是阡陌螺旋的稻田。再…