“不公平，举报!”同学们一个个面红耳赤，都愤愤不平，好似一件“惊天动地”的事发生了。
这是在干什么呢?我们正在举办“奥林匹克运动会”项目之一——投篮。
当我和蔡乐天去投篮时，我的心里就像被塞了一只兔子一样怦怦直跳，我之前“上过刀山，下过火海”都没有如此的紧张，不知为何，我的呼吸变得十分急促，感觉双眼沉重，一步都跨不出去，我知道，我只要跨出去这一步，我将彻底摆脱之前紧张的心情。
等到了场上，我便由紧张变为自信，因为就在前不久，我和蔡乐天就研究好了一连串的方法能让我们获得这场比赛的胜利。
在离我不远处，蔡乐天拿着“篮筐”，我信心满满地拿起了“篮球”，一只手扒着墙，一只手拿着球，一只脚离开了地面，手往前伸的长长的，一下子就投进了一球。
之后我又投进了好几球，我骄傲地站在场地上，好似再说：“瞧，我是多么厉害呀!”我们班里先是鸦雀无声，没过多久，就出现了开头的情况。没办法，比赛的“裁判”只能判我输，他们的“浪潮”才停下。
他们开心了，我却像被泼了一盆凉水一样，失落地回去了。
后来我又仔细想了想，输赢并不重要，重要的是我要吸取经验，以后再努力。
午饭后，妈妈突然心血来潮，用手机支付宝扫“福”字。
她先在白纸上工整地写了一个“福”字，再用手机支付宝反复对着它扫了多遍，得到最多的就是“富强福”和“爱国福”了，最后也比较轻松地收获了“和谐福”，可是再怎么扫也扫不到“友善福”和“敬业福”。
我见了，就跃跃欲试，立刻挥笔在另一张白纸上写了一个连笔字的“福”，我拿起手机，扫到了“友善福”。妈妈见了，吃惊地说：“哇!你简直就是‘幸运女神’呀!”一旁的妹妹也心痒痒，虽然还没学过写这个字，但她已经悄悄地模仿并创造了一个“华文彩云”体“福”字。她一扫，得到的也都是“富强福”和“爱国福”。这时，妹妹灵机一动，说：“要么把字倒过来扫吧。”于是，我们就充满期待地照做了，幸运的是，珍贵的“万能福”降临了!这一下，我们成功地集齐了“五福”，合成了一张“五福到”。看着旁边的“生肖卡”三个字，我们又想继续碰运气。我灵光一闪，写写画画，创造了一个“虎福”：虎头和虎爪分别当作“点”，黄白相间的虎尾作为“横”，长满锋利牙齿的大虎嘴变成“口”，粗壮有力的虎腿化为“竖”……妈妈直夸我是个有创意的聪明宝贝。没想到，手机竟然识别不了!
那天的扫“福”游戏实在是太有趣了!希望“五福到”能给我们全家带来福气，祝愿大家2022年好运常伴，幸福永随!
今天的作文课，我们玩了一场趣味投篮的游戏。
“这个游戏看似简单，其实有技巧的。”老师温和的说。第一轮开始了，老师把一个纸箱子放在了教室的中间，接着给李橙同一个又圆又黄的“皮球”，其实是废纸捏成的纸团，让李橙同扔到纸箱子里面。李橙同的座位在中间，他拿着球，把手伸到了纸箱子上面，再松开手，球轻轻的落入纸箱子里了，太轻松了，她悄悄地笑了。
然后老师把球给了李小明，李小明坐在最后面，只见他瞄准了箱子，调整好角度，然后飞快地扔球，可是球超过“河界”没有打进去。
接着轮到我了，我也在最后面。我闭着一只眼睛，瞄准纸箱子，调整好球的角度，左右眼对齐，然后使劲一扔球，“球进啦!”我高兴地叫了起来。
第二轮开始了，这次增加了难度，老师把纸箱子放到了最前面。老师把球给了韩子亭，韩子亭坐在最前面，他拿起球轻轻一扔，球就进入了纸箱子里。老师又把球给了李晓明，他使劲扔出来，砸中了墙壁，反弹下来，可是这一次李晓明没有进球。接着老师把球给了我，我想也没想这次我直接用力一扔，结果没扔进去。
快乐的一天就这么过去了，但这场活动却成为一粒种子，埋在了我的内心深处，生根发芽，时不时让我回想起当时的欢乐。
盼望已久的小脚丫夏令营如期而至，我也迎来了暑假中最最快乐的一段时光。
7月17号上午我怀着激动的心情，准时来到了夏令营集合点，整装出发夏令营基地。
在教官的安排下，我和伙伴们上了大巴车，教官给我们介绍了夏令营的行程、计划以及注意事项。我们坐了一个多小时的车，到达了宜兴营地。下午我们在教官的指挥下开始了训练，首先是军事化训练站军姿：立正、稍息、敬礼，我们每个人练得都汗流浃背，站了一个多小时都没人叫累。教官一本正经地对我们说：坚持就是胜利!我们听了后更加认真了，站的笔直的，达到了教官的要求。除了军事化训练，还有CS枪战，水枪大战，才艺表演，采茶叶比赛，植物大战僵尸，内容丰富，游戏精彩，我和伙伴们玩得都很开心。
在这短暂且刺激的三天夏令营结束了。我不仅学会了洗衣服、叠被子，还学会了打扫卫生和整理衣服，在这里有我挥洒的汗水，有我磨练的意志，更有我茁壮成长的印迹!我希望有机会再去参加一次夏令营。
“不公平，举报!”同学们一个个面红耳赤，都愤愤不平，好似一件“惊天动地”的事发生了。
这是在干什么呢?我们正在举办“奥林匹克运动会”项目之一——投篮。
当我和蔡乐天去投篮时，我的心里就像被塞了一只兔子一样怦怦直跳，我之前“上过刀山，下过火海”都没有如此的紧张，不知为何，我的呼吸变得十分急促，感觉双眼沉重，一步都跨不出去，我知道，我只要跨出去这一步，我将彻底摆脱之前紧张的心情。
等到了场上，我便由紧张变为自信，因为就在前不久，我和蔡乐天就研究好了一连串的方法能让我们获得这场比赛的胜利。
在离我不远处，蔡乐天拿着“篮筐”，我信心满满地拿起了“篮球”，一只手扒着墙，一只手拿着球，一只脚离开了地面，手往前伸的长长的，一下子就投进了一球。
之后我又投进了好几球，我骄傲地站在场地上，好似再说：“瞧，我是多么厉害呀!”我们班里先是鸦雀无声，没过多久，就出现了开头的情况。没办法，比赛的“裁判”只能判我输，他们的“浪潮”才停下。
他们开心了，我却像被泼了一盆凉水一样，失落地回去了。
后来我又仔细想了想，输赢并不重要，重要的是我要吸取经验，以后再努力。
星期二的早晨，一到教室里，大家都在讨论下午的班服画什么图案，有说画皮卡丘的，有说画机器猫的，有说画动漫人物的，各不相同，教室里热闹非凡。
终于等到下午第二节课了，我们乘着下课就做好了准备，只等老师的一声令下。王老师走进教室，看着我们准备就绪，王老师就跟我们讲解了绘画时的步骤和要注意的地方，就让我们自己画了!
这衣服可是独一无二，背面是我们集体的智慧设计的独四十三无四十四的翅膀图案，翅膀上印着我们三十三个同学和名字和教过我们的十个老师的名字，正面正是要我信现在大显身手的手绘设计。
王老师怕我们画不好，让我们自己打印好图片，我把图片放到衣服里，但发现不是很清楚，就只能先在衣服上用铅笔描上轮廓，再在衣服上用颜料笔构线。终于可以上色。我从王老师那要来了蓝色、白色和棕灰色。我先用蓝色，调好颜色，小心翼翼地开始涂，先涂在它的身上的皮毛上。王老师告诉我们要涂得均匀一些，这样颜色不容易掉。我再在它的头部涂上白色。最后我在它的脚上涂上棕灰色。二节课，我的衣服完美收宫了。
老师让我们画好的穿上拍一张照片做个留念。穿上自己画的衣服心里特别的开心。
今天的作文课，我们玩了一场趣味投篮的游戏。
“这个游戏看似简单，其实有技巧的。”老师温和的说。第一轮开始了，老师把一个纸箱子放在了教室的中间，接着给李橙同一个又圆又黄的“皮球”，其实是废纸捏成的纸团，让李橙同扔到纸箱子里面。李橙同的座位在中间，他拿着球，把手伸到了纸箱子上面，再松开手，球轻轻的落入纸箱子里了，太轻松了，她悄悄地笑了。
然后老师把球给了李小明，李小明坐在最后面，只见他瞄准了箱子，调整好角度，然后飞快地扔球，可是球超过“河界”没有打进去。
接着轮到我了，我也在最后面。我闭着一只眼睛，瞄准纸箱子，调整好球的角度，左右眼对齐，然后使劲一扔球，“球进啦!”我高兴地叫了起来。
第二轮开始了，这次增加了难度，老师把纸箱子放到了最前面。老师把球给了韩子亭，韩子亭坐在最前面，他拿起球轻轻一扔，球就进入了纸箱子里。老师又把球给了李晓明，他使劲扔出来，砸中了墙壁，反弹下来，可是这一次李晓明没有进球。接着老师把球给了我，我想也没想这次我直接用力一扔，结果没扔进去。
快乐的一天就这么过去了，但这场活动却成为一粒种子，埋在了我的内心深处，生根发芽，时不时让我回想起当时的欢乐。
今天，我们全家休息，玩了一个数学的智力游戏，因为妈妈说，我已经学了加、减、乘、除这四个运算符号，那应该做些难点的游戏来提高数学计算能力，这个游戏就是随意出4个数用加、减、乘、除来计算24。
我们开始玩了，爸爸随意写了4个数字（6、2、5、8），我眼珠转转想答案，可妈妈已经在写了{6-（5-2）}*8=24，这次我和爸爸输了。于是妈妈讲了点计算窍门，譬如3与8，4与6等方面的考虑。
第二次，我算得非常快，一算出就迫不及待地告诉妈妈和爸爸，这次终于我赢了，我们全家都笑了。我问妈妈：“这个游戏有什么用处呢？”妈妈说：“经常玩，可以提高思维能力，让你更聪明。”我高兴地说：“这种游戏多好呀，既好玩又利于学习。”
关于趣味运动会作文450字
今天，天灰蒙蒙的，我们滕头学校的春季运动会如期举行。
上午，精彩、激烈的比赛结束后，下午第一场比赛是接力赛，我们五年级pk六年级。各位运动员都做着热身操，跃跃欲试。只听“嘟”的一声，我们班的一位运动员和六年级的一位运动员出发了“哦，是张宇！”只见张宇迈着大步快速地奔跑着，六年级的运动员被远远甩在了后面，我们高兴地大喊：“张宇加油！张宇加油！”“不好！张宇在拐弯处突然滑了一跤，摔倒了！”六年级的运动员趁机超过了他，等张宇爬起来，六年级的运动员已经跑得远远的，张宇奋起直追，但是没有追上。接下来的运动员把和六年级的运动员的差距拉得小了再下，但最后还是没有追上，以失败告终。
从我开始上学，接触了很多老师，有一位老师让我敬爱喜欢，她就是我的语文老师——蒋老师。
她个头高高的，扎一个马尾辫，圆圆的脸蛋，和蔼可亲。她是名教学高手，教学幽默有趣，非常认真，同学们对她十分敬佩，她善于启发学生思考问题，善于调动学生学习积极性，原本不肯发言的同学在她的启发和鼓励下纷纷站起来发言，她对我们说要想提高学习成绩应当怎样做呢?同学们疑惑的望着她，只见她在黑板上写下一个大大的‘聪’字，说：“你们看这个‘聪’字是怎么写的。”然后讲解说，‘聪’字左边是‘耳’，说明耳朵要认真听;左上面是两点，就是两只眼睛，说明要用眼睛留心观察;还有‘口’，说明要用嘴‘说’;有‘心’说明要用心思考问题。也就是说，只有全面调动自己的感官，才能使自己聪明起来。
瞧，这么一个简单而又普通的“聪”字，被她讲得如此透彻，让我们佩服的五体投地。在她的影响下同学们的学习兴趣日益高涨起来。
这位趣味老师给我们带来了很多快乐，不善交谈、沉默寡言的我也变得慢慢开朗了起来，我喜欢这位幽默风趣的语文蒋老师，你们呢?