关于上课的作文,描写上课的作文

上课前，在小明的课桌前围了几个同学。我走过去一看，只见小明捂着眼睛哭着说：“我的文具盒丢了，我怎么办呀。同学们都劝他先别哭，我们一起找找。”大家都开始分头行动。有的在课桌下找，有的在翻他的书包，有的在抽屉里找······大家经过一番努力，终于在课桌下找到了。小明破涕而笑地说：“谢谢你们。”这时，上课铃响了。大家都回到各自的座位上，教室里一片安静，就像什么事也没发生一样。

今天我要上课，你们肯定会说“上个课有什么稀奇的。”这可不是普通的课，而是我和班长给同学们上的口语交际课——讲民间故事。

由于我是第一次给同学们上课，所以心里紧张得像十五个吊桶打水——七上八下。一开始同学们很吵，个个交头接耳，只见班长一脸严肃的吼了一声“同学们不要吵了，上课了!”同学们立马安静了。接着，班长读了讲民间故事的注意事项，读完一个之后，便用眼神示意我读，我迟延了一会儿，才明白班长的意思，就将剩下的全部读了。

接着，班长又叫人来演一演。其中，朱沈贺演得最好。他用书包来当犁，将老牛这个人物演得活灵活现。这时，班长讲了一个故事，之后，我也来讲个故事。讲故事之前，我原本想说“同学们，我来讲个故事。”结果却讲成了“同学们，我来搞……”把大家弄得哈哈大笑，不过我并没有方寸大乱，而是继续往下讲。幸好，后面没出什么差错了。

这真是一节有意思的课。

今天我要上课，你们肯定会说 “上个课有什么稀奇的。”这可不是普通的课，而是我和班长给同学们上的口语交际课——讲民间故事。

由于我是第一次给同学们上课，所以心里紧张得像十五个吊桶打水——七上八下。一开始同学们很吵，个个交头接耳，只见班长一脸严肃的吼了一声 “同学们不要吵了，上课了 !”同学们立马安静了。接着，班长读了讲民间故事的注意事项，读完一个之后，便用眼神示意我读，我迟延了一会儿，才明白班长的意思，就将剩下的全部读了。

接着，班长又叫人来演一演。其中，朱沈贺演得最好 。他用书包来当犁，将老牛这个人物演得活灵活现 。这时 ，班长讲了一个故事 ，之后，我也来讲个故事 。讲故事之前，我原本想说 “同学们，我来讲个故事。”结果却讲成了“同学们，我来搞……”把大家弄得哈哈大笑，不过我并没有方寸大乱，而是继续往下讲。幸好，后面没出什么差错了。

这真是一节有意思的课 。

这天，我开心地蹦跳着来到学校。读完早读，下课了，我们哼着小曲出去玩了。

“零，零零，零零零”。上课了，我们陆续地走进教室，拿出课本，静静的地等待着老师。过了大概五分钟后，老师还没有来，有些同学已经开始说话了。这时，班长用手拍了拍讲桌，大声叫着说：“安静!大家可以看书，写作业，但是一定不要说话，OK?”大家一同说：“好!”

又过了十几分钟，班主任还没有来，调皮的同学在门后嬉戏打闹玩个不停;而聪明的学生见老师还没有来，就有的拿出书籍看书，有的拿出语文书开始抄生字了。班长见老师还没有来，故意在门前看了一眼。然后又假惺惺地说：“老师来了，老师来了……”吓的得那些调皮的学生一下子飞到课椅上，脸上冒出冷汗。班长见状，觉得不对劲，就去办公室找老师。

原来，老师是去学校开会了。

今天下午，妈妈和我一起来到了新的吉他行，练琴。

这个吉他行，就是我们吉他老师的家。还有一只可爱的小狗。开始练琴了，由于我的乐理知识和基础打的都不扎实，所以老师决定先给我补漏下的乐理知识。我学得很快，脑袋瓜就像照相机一样牢牢地记住他们的样子和用法。

开始学歌啦，今天学《天空之城》，老师先教我了第一句的旋律，让我摸索着继续往下弹。还给我讲了这首歌的节奏。我很快就学会啦，认真的练，弹得越来越熟练了。

回去以后，我一定要好好练习，把乐理和基础都打好，争取让老师带着我去龙源湖唱歌!

这天，我开心地蹦跳着来到学校。读完早读，下课了，我们哼着小曲出去玩了。

“零，零零，零零零”。上课了，我们陆续地走进教室，拿出课本，静静的地等待着老师。过了大概五分钟后，老师还没有来，有些同学已经开始说话了。这时，班长用手拍了拍讲桌，大声叫着说：“安静!大家可以看书，写作业，但是一定不要说话，OK?”大家一同说：“好!”

又过了十几分钟，班主任还没有来，调皮的同学在门后嬉戏打闹玩个不停;而聪明的学生见老师还没有来，就有的拿出书籍看书，有的拿出语文书开始抄生字了。班长见老师还没有来，故意在门前看了一眼。然后又假惺惺地说：“老师来了，老师来了……”吓的得那些调皮的学生一下子飞到课椅上，脸上冒出冷汗。班长见状，觉得不对劲，就去办公室找老师。

原来，老师是去学校开会了。

当当当,上课的铃声敲响了,同学们快步走进教室,做好了上课的准备,随着第二声上课的铃声,同学们捧起课本,大家一起读课文,那声音真整齐,真好听啊!

这时候,窗外十分安静，风停了,树枝不摇了,蝴蝶停在花丛中,好像都在聚精会神听同学们读课文.最有趣的是,几只小鸟从远处飞过来,停在窗台,是那样的好奇地听着同学们读书。

当当当,是谁敲响了下课的铃声，静悄悄的校园立刻有了欢腾的身影，有滚铁环的，有踢键子的，有跳绳子的，把一串串欢声笑语洒在校园的每个角落。男孩子们在操场上横冲直撞，都想在这短短的十分钟里，射一个绝妙的好球，打开对方的球门。

滴溜溜，滴溜溜，飞盘在空中旋转，带着孩子们的梦想，旋过来，旋过去，玩啊，玩啊，尽情地玩啊，用这十分钟的一身轻松，为下一个四十分钟的学习做好准备。

"叮铃铃，叮铃铃"上课了，同学们急匆匆地跑进教室，耐心的等待着老师来上课。可是，老师总是觉得有一种不对劲儿的感觉，因为调皮捣蛋的帆明又在对同桌同学嘻嘻哈哈。由于老师不太喜欢帆明这个同学，上课又捣乱别人学习，所以老师把他叫到讲台上要他发誓，每天自己不学习可以，但是不能捣乱别人学习。帆明照例做了，可恨的帆明还是捣乱别人。老师火了，打了他几个耳光，他再也不调皮捣蛋了。

同学们，你们可不能像以前的帆明一样，调皮捣蛋了，你能做到吗?

今天上午我们上了一节音乐课，这节音乐课上的一半儿好，一半儿不好，原因等我一会儿说。

我们欢欢喜喜的去上音乐课了。因为全班十一个女生都给美术老师画画去了，我们男生的座位就多了。老师开始弹琴了，我们就跟着唱了起来，没有女生在，唱的很自在，女生在的时候都好意思唱，怕唱得太难听他们笑话，被女生笑话可是很丢人的，可是她们不在，哈哈哈，终于可以一展歌喉了。

以上是好的原因，可是后来，就不好了。

我们正唱在兴头上，女生突然以来，可以说是一个晴空霹雳，我很气愤，她们怎么就来了呢？去画画吧为什么又来了呢？我们男生刚刚唱在兴头上，可不能让她们给毁了。我还以像刚才一样高声歌唱，坐在旁边的尹佳琪开始捂住耳朵了：“喂，你能不能小点儿声啊。”我就回答：“怎么着，我声音就是这么大，你管得着啊，你还来干啥呀。”说着说着尹佳琪不再说我声音大了，不知怎的我也不愿意高声唱歌了，这是为什么呢？哦，一定是那些女生一来，导致条件反射，我就不愿意唱了。

这节课上的可真是不好呀，我们男生的兴头全被她们搅和了，一开始还有点儿声，后来就不知道是谁的声音了，嗡嗡的一片。

昨天中午，有两位家长来到了我们的教室，一位是刘奕彤妈妈，一位是陈玟稼妈妈。给我们上了一节有趣的课，课题是：听诊器的应用，老师先让我们说一下听诊器是怎么发明出来的。然后说：“现在医学上面大多数都用现代听诊器，只刚出生的小孩子用以前的听诊器。”

老师又说：“听诊器的那个管子长度是20英寸”，老师又给我们看了一个图说：”这个位置是听内脏运动的地方。“然后说：”李佳菁这节课表现最好，可以让她用听诊器听一下人内脏的声音。“

给李佳菁听完后，老师给我们全班都听了一遍。

这时候下课铃响了，这堂有趣的午自习结束了。我都入了神，这才醒过来，这节课我终于听到了人体内脏的声音，我的心理十分开心。这节课我终身难忘。