关于随想的作文,描写随想的作文

在课代表在黑板上写：“三四节写高三入学感想”这几个字时，我右边的兄弟不屑而又长叹道：“写起有什么用?敢想又不敢做。”诚然，一次次向苟且偷安的现状下“战书”，又一次次被骨感的现实所挫败，我不知这样的日子何时才能是个尽头，只得小心翼翼拿出各种无言的悲戚，在纸面上描绘我的形状。

好像从遥远的山谷中吹来的清风，吹拂女孩额前的秀发，揩干男孩头上的汗水，使夏天这个闷热的蒸笼一点点地变得凉爽。猛抬头，天高了，云淡了，久违的舒畅，人们会意，秋----翩然而至。

然而匆匆忙忙的莘莘学子注意她时，只看到它将隐去的倩影。

落叶，秋日永不退色的风景。秋风洗过。满树的黄蝴蝶翩然起飞，跳着圆圈舞，与树告别。树叶静止，但他的生命之源却涓流不息，即使是百尺梢头的树叶也会飘落树根，等待冬日的冰雪将它沤烂，化为泥土，来年更护花。在周而复始的生长、飘零、归根过程中，树叶的生命得以永恒。

诗人都在歌颂春天孕育生命的伟大，只有有经验的老农才知道种子是在秋日播下。土地没有沉浸在丰收的喜悦中，而是为种子铺下了温床，为幼苗默默蕴存营养，已备度过寒冷的严冬。

我们莘莘学子都懂得这个道理。看，在落叶满径的校园里。一个个聚精会神的晨读身影，一个个灯下奋笔疾书的专注。这就显示了我们的信念：秋天是收获的季节，更是育种的季节。

当秋风吹落最后一片叶子，当秋风将秋的倩影镂空，不要为叶子的飘零而悲叹，因为另一个新的生命在萌生。

九月，当我们迈着轻轻的步子，在缠绵细雨中迈入衡中校园时，菊花正开在旺季，它们好像正预示着一种希望的到来。因为，年轻的我们即将在这里挥撒下一千多日夜的辛劳和汗水。

也许，刚刚迈出家门的我们，心中不免会有一丝淡淡的哀伤；也许，今后面对学业上的失落与生活中的困难，只有凭自己去克服；也许，对于师长的斥责与同学间的摩擦再也不会有父母的安慰随时出现。因为，我们长大了，再不是那个懵懂的孩童，再不应躲在父母温暖的翅翼下，我们必须经受磨砺，饱尝人生的真正味道。切莫让想家的情绪影响了学业，不能让父母的期望落为叹息！

清晨，太阳未出地平线之时，我们已经开始晨练，整齐的步伐，响亮的口号，伴着清风送来的缕缕菊香，向新的一天召示着我们的信心。不管遇到多么难做的习题，多么难记的单词，我们决不会畏缩不前，我们相信，风雨无阻，我们会做得最好！

不管曾有过多少次成绩的不尽人意，都让之成为永不回头的历史吧！我依然信心百倍，就算思维不够敏捷，我仍然拥有执着，永不言弃，向着自己的承诺和梦想！

当夜晚来临，躺在床上，对着窗外一轮秋月，回想一天的努力，我能够感到充实，虽累，也值得。因为睡梦中，能看到父母的欣慰的笑脸。

秋天的意义，在于勤。如果我们勤奋起来，三年后的我们，仍会像中考过后那样风彩和自豪！

时光飞逝，白驹过隙，现在已经是2012年中期了，对于还有2年将要来临的青奥会，我有一些随想和建议：

我对建设上的随想：方案一：南京这次举办青奥会可以说是一个非常好的机会来展示自己的城市风貌，南京可以在这连年时间里大力发展房业、商业，力求成为和北京、上海一样的国际一线城市，在青奥会来临时，让外国人真真认识到南京，记住南京的繁华，打响名声。坏处：外国人对南京的繁华在许多地方已司空见惯，来到南京后，没有太大感觉，权当看比赛，没有多少外国人定居于此，此乃中上策。

方案二：众所周知，南京地处江南，有六朝古都之称，有着深后的文化底蕴，可是由于近年来发展工业、商业、房业，文化气氛已经很少了，地面上处处是拔地而起的高楼大厦，马路上到处是飞速驰骋的汽车，处处充满着现代都市气味，这等现象在国外许多地方都能看到，已经很不稀奇，吸引不了外国人的目光。

日子在不经意间悄然滑过，转眼间又是一年一度的春节。

原本十分浓重，充满喜庆充、代表东方文明特色的节日，在平淡中迎面走来，我们除了淡然的心态去接受外，并没有儿时那种热切的期盼，一切都显得那么平静……

除了非常亲的亲门在一起吃团圆饭外，大部分的人们过着淡如平日的关门闭户的年三十。也许人们生活过于富裕，平日里的吃喝都如春节期间的大鱼大肉，所以人们对于春节特备的大餐已觉乏味，所以，春节也就显得平淡而毫无特殊之处了。

记得儿时的我，缺衣少食，在那个生活清贫艰苦的年月，平日里想吃一次肉已成为一种很难实现的奢望，平日里想穿一件崭新的衣服也成为一种幻想，所以我们都期盼着大年的到来，期盼着那有酒有肉的春节和家族之间相互宴请轮流吃团圆饭的年三十，期盼着能脱去哥姐穿过的破烂衣服而换上新衣服的大年初一的到来。那时候，日子虽然过得清苦，但我们心中却溢满幸福的感觉，充满亲情和热情的人情味。

那时候，人们吃罢团圆饭，大人们敲锣打鼓一家挨着一家去恭贺新年，走到哪一家，哪一家便拿出酒食招待。人们虽然早已酒足饭饱，但主人还是热情招待。人们唱歌花鼓，敲着锣鼓，那份发自内心的，对于新的一年的祝福和憧憬，使人们有了奔头，有了希望。

春节随想_关于春节的作文1000字

走过春节，我感受到的不再是质朴与热闹唱尽的繁华，而是初一的悲凉，十五的痛楚。

——题记

纷纷扬扬的大雪不停地下着，春节的步伐却丝毫未被厚雪遮挡。眼前的挂历在为它的到来做着最后几天的到计时。数着2010年年最后的几天，我不禁感叹：“春节来得真快!”

儿时的春节还历历在目。辞旧迎新的除夕夜上大家围坐在一起，享受山珍海味的佳肴。一家人其乐融融，有说有笑地欣赏春节联欢晚会。记忆中的春节联欢晚会是多么精彩，似乎连一秒钟都不舍得离开电视机。到了零点，父亲将准备好的鞭炮点燃，就这样我们在“噼里啪啦”的爆竹声中迎来了新年的第一天。 初一的早晨，全村人挤到寺庙，祈求在新的一年身体健康、万事如意。拜完佛，人们来到集市。这里早已成了欢乐的海洋。乡民们舞狮子，耍龙灯，踩高跷，跑旱船，样样绝活看得观众直叫好。挑着扁担的小货郎不停地叫卖着“吹糖人”、“琉璃响”、“猴上树”等。那响亮的吆喝声赛过阵阵鞭炮声。我穿梭在人山人海的人群中，感受那摩肩接踵的热闹，兴奋、快乐无以言喻。

阳光如金丝线般洒在她的脸上，有一丝丝痒，她用手挠了挠，扭头又趴下了。阳光好像在她纤长的睫毛上跳着舞，眼睛睐着，不知是梦是醒……

四周安静地只能听见她均匀的呼吸声，她睡着了。

一声汽车鸣笛打破了这份寂静，她晃了晃脑袋，猛然睁开双眼，只见教室空无一人。她惊醒，快步走出教室，喃喃道：“难道这是节体育课？怎么没人叫我？同学们都去哪儿了？经过别的教室，都未见到人！她跑遍了整幢教学楼。甚至去了老师办公室和校长室。老师们和同学们好像人间蒸发了似的，偌大的校园里，只剩下她一个人了。她不知是该笑还是该哭。

学校一个人也没有，真好！她暗自窃喜，开始在黑板上作画。粉笔在她指尖飞舞、跳动，一幅完美的画作出现在黑板中央。她来到实验室，开始摆弄那些瓶瓶罐罐。她置身在做实验的快乐中，完全忘记了学校里没人的事。做完实验，她来到操场，整个操场都是她一个人的。她这边跑跑，那边打打篮球，像个孩子肆无忌惮的享受这自由，快乐的时光，如果这是梦！那就是永远都不需要醒来。没有老师的管束，真好！

玩累了，她来到食堂，平时排着长队都不一定能吃到的饭菜，今天只属于她一个人。她这边吃两口，那边又去喝几口汤，没有人与她争抢，她想吃多少就吃多少。虽然觉得少了点什么，但是看看面前一堆美味佳肴，她有一种从来没有过的满足感。

我们学校目前使用的授课方法仍然是“灌输”式，老师在舞台上抄写课本，学生必须被动地接受这些无聊的定理和公式。根据哈佛大学加德纳教授的《多元智能理论》一书，在这种模式下能很好学习的孩子必须具有数学逻辑智力和语言智力。对于那些不具有这种能力的孩子，他们甚至无法理解老师说的话，那么又如何提高他们的数学成绩呢？

敢于挑战新的高度。对于那些在数学中具有一定基础的人，他们必须在它们的原有基础上提出其他几种方法和解决问题的想法，或者使用自己所了解的方法，列出自己不会的问题并做出自己的答案。而一切的一切，最重要的事情是在课堂上学习，而不是在课下补习班的恶补。最重要的数学学习是在小学，将数学学好，放到最简单的算术中，学会应用，将数学放到最简单的代数和几何中，大学中，如果数学学好，这是在微积分和线性代学好了的基础上。

关于数学的快速解题，尽管解决时，有很多解决问题的方法，比如说可以在短时间内挑选答案的多项选择题，但它们都是针对固定问题类型的，并且一些大问题所概括的规则相对僵化，如果你不了解其含义，很容易出错。因此，为了要学好数学，则必须首先了解该公式。只有在理解的基础上才能继续总结模板，你才能快速提高数学分数。

一寸土，一年木，一花一树一习俗。

岁岁年年，时至今日，习俗与节日大多捆在了一起。过春节时吃饺子，穿新衣；过端午吃粽子，插艾条；过中秋吃月饼，赏月……这是我们中华儿女共同知道的习俗。在其它民族与地区，也有着专属他们的习俗。大多数也是在过节日中的习俗。有些习俗早已形成了习惯，成为了我们日常生活的一部分。大多数的人都知道这些习俗，可有多少人知道这些习俗为什么要这样做，它背后又有着什么样的故事呢？祖祖辈辈、世世代代相传下来的东西，是否真的适合现在的日常生活呢？

取其精华，弃其糟粕是很有必要的。对于好的习俗我们要继承，对于一些不太符合现在思想的习俗，则需要做一些改变。

比如：清明节、七月半和冬至时，人们纪念先祖，每逢这时，我们都会为故去的亲人们烧纸钱以表我们的思念。但是，大量的焚烧纸钱不仅给环境带来很多的污染，而且存在着许多安全隐患，吸入的烟气对人体也有着一定的伤害，甚至造成山林失火，给国家和人民的生命财产带来巨大的损失。

试想，我们或许有没有其它祭拜的方法可以替换这一习俗呢？

会都安离，一期一祈。珍惜每一次的相遇，若是在那些日子里给已故的亲人献上一束鲜花，不也是一种思念吗？既减少了对环境的污染又避免了许多安全隐患，岂不乐哉。

我与校园情感的交汇在那一汪湖水。正如它的名字“爱心湖”那般，它是校园的心脏，我向它倾诉，它与我共鸣。我像一个虔诚的教徒一样，常常怀着朝圣的目的来到这里，来到湖边，来到他的身旁。清澈的湖水倒映出他的模样，我向他倾诉我的所有，我的春与冬，夏与秋。

湖水中的他好像永远没有变化，永远那么平淡，不为任何事所扰，诠释着何谓绝对的理性。可他好像又在变化，春天是明亮的，夏天是耀眼的，秋天是迷惘的，冬天是死寂的。是的，不同的我在不同的季节来到这里的感受大抵也是如此。我只是不明白谁影响了谁。我看着湖水的涨与落，看着芦苇的盛与枯，看过鱼儿在水中漫游，也看过它们在岸边搁浅……在这变化中，我竟然体悟到了一丝悲，同时交织着几分喜。

我的朝圣地从来没有倾颓与荒废，他只是在不断的循环往复，周而复始的同时又变得更加的清澈明晰。湖水的涨落，证明他是流动的，就像苏子那句“逝者如斯，而未尝往也”。湖水总是在最绝望的冬天从地下涌出，虽然在春天才能表现出它的作用，但是的确是从冬天就开始了它持续的倾注。就此看来，春与冬的交界线是模糊的。