世界以痛吻我，我要报之以歌！——题记
在人生的道路上，当你遇到困惑的时候，总会有这么一个人帮你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向，他就是提灯者，感谢那个为我提灯的人。
期末考试，成绩正在一点点向上爬的我，信心满满地踏入考场，每一场考试结束都有个垂头丧气的身影从考场溜出。成绩揭晓，我傻了眼，这就是每日挑灯苦读的我？为什么我的努力付出却没有理想的回报？生活为什么要和我开这样的玩笑？我茫然无措，我该怎么办？多么希望在漆黑的天空中看到缕曙光，照亮我，指引我走出困境。
整个寒假，热闹的春节也不能打消我的困惑，终日沉默，静坐。
在成长的路上，有轻快潇洒的步履，也有深陷迷雾的寸步难行。但翻开成长的记忆，总有一个人在前方为我提灯，温暖了我的时光，我满怀感谢。
小时候，自己还住在乡下。乡野间的花花草草便是自己的玩伴。有天，自己在树下乘凉。突然间，此起比伏的蝉鸣惊到自己。手中揣着的玻璃珠，滚到了小泥潭里。
我顿时慌得像热锅上的蚂蚁，围着小泥潭来来回回走，看着玻璃处在泥潭中，一点点往下陷，自己的心也像夕阳一样往下坠。
头脑一热，自己突然想以身犯险，想要下去把玻璃珠捡回来。说干就干，顺着相对平缓的斜坡，我下到了小泥潭中，弯下身子捡起了玻璃珠。但是捡起来才发现，自己回不去了。
当时自己也把自己吓坏了，湿黏的土壤粘在自己的裤腿上，莫名的危机感涌上心头，眼帘里的世界似乎也一片黑暗，耳边听到着急的哭泣声——原来是自己在哭。
不知多久，一只白哲的手伸下来，我抬头看，妈妈正对着我微笑，说：“怎么到小泥潭里去玩了？快，拉着我的手走上来。”
一瞬间，仿佛漆黑的夜空，点亮了星辰。
我伸出小手，握住妈妈的手，一步一步走了上去。
妈妈为我提着灯，我顺着光亮走，黑暗也被驱散。
我在孤寂、黑暗中寻找不到一丝温暖，一丝光芒，她来以后，繁星闪烁。
——题记
从小学开始，语文一直是我的弱项，基础和作文还凑合，可阅读怎么也提不上去。抓关键词抓不到点上，甚至连赏析理解句子，也是一知半解，猜中了开头却猜不中结尾，分数总是哗哗一大片扣下来。“反正我就是学不好了”，我觉得自己走进了一个阴影，自暴自弃。
上了初中，我遇到了她。她特别漂亮，留着长发，有一对弯弯的眉毛，还有一双大大的眼睛，像两颗大葡萄，特别明亮有神。笑起来很好看，说话也特别亲切，她一身白裙，好像仙女似的。她的到来，让我渐渐不那么讨厌语文了。
可真正改变我的，还是我们的那次谈话。
开学第二天，我又像小学一样没有完成作业，被她请到了办公室。我正准备迎接一场暴风雨的到来，可是出乎我意料的是，她并没有责备我，还搬来一把椅子让我坐在她对面。我努力看着她想从她脸上发现什么，可什么都没有。这怎么和小学时不一样了?此时周围的空气似乎凝结了，紧张得令人窒息。四周静的似乎能听到我那急速加快的心跳声，越是安静我越是不安。
学习，是一个艰苦漫长的过程。在这个过程中，学生自身的努力是十分关键的因素，但也离不开老师的指引，家长的辅导，同学的帮助。特别是老师，他们是我们学习的引路人。我尤其要感谢的就是那个为我“提灯”的人，她就是我四年级时的数学老师——汪永红老师。
记得，四年级刚开学时，听说我们班要换数学老师，我有点闷闷不乐。毕竟李老师已经教我们三年了，有感情，而且我还是数学课代表，担心一换老师便当不上了。怀着这种忐忑的心情，我迎来了四年级的第一节数学课，当然也迎来了我们新的数学老师。
新老师个子不高，留着长发，眼睛十分有神，像是会说话似的，她打扮得也很精致。这让我的心底顿生好感，原先小小的抵触和不情愿开始慢慢地稀释与消散。从老师的自我介绍中，我们得知她叫汪永红，我们都叫她汪老师。
我的父亲母亲。
从某种角度上来说，我非常“讨厌”我的母亲，她有时做的事情让人百思不得其解。相对于她，我更喜欢和我的父亲交谈交心。他好像更理解我，不会突然打断我然后批评我说的内容。
在初一生活刚开始时，父亲就跟我讲了许多的道理，告诉我要好好学习，学习是件吃苦的事情，但只有学习才会让你获得成就;告诉我现在的学习是为了将来拥有更好的人生，无论是从人生观、价值观、世界观上都给了我更广阔的视野。而母亲只是为我照顾我的生活起居，叮嘱我不要干不属于我这个年龄不应该干的事情。
小学四五年级时是我表现最不好的一段时间，每天过的很颓废，没有目标、没有动力，一直被老师骂，让我越来越没有信心。但家是让我最放心和放松的地方，父亲每天都会跟我说：“你应该再勇敢一些、再坚持一些、再努力一些，做一个细心又不弱小的人。而母亲有时很没有耐心，感觉对我隐忍了很久，有随时爆发的感觉。
有时候我会反思自己，觉得对自己的父母很惭愧，我也想让父母开心，我知道父母的开心不完全是看我的分数，而是在乎我的所作所为。我能理解父母的良苦用心，知道他们想让我拥有更好的人生，被社会认可，做一个真正有利于社会的人。他们常常跟我说光阴似箭，时间就像流水匆匆而过，用三年的时光换你一个美好的未来不是很值吗?要对自己负责任，不能亏待了以后的自己。现在我真的明白了一件事：要珍惜时间。
我以前非常沉默，像一个“隐身人”一样。有的同学甚至不会注意到我的存在。到了三年级时，我的“存在感”迅速提升。这归功于小学语文孙老师的“无心插柳”。
三年级时，不知为何，课上举手的人少了，以前问题抛下来，“刷刷”很多只小手会高高举起来。可是那堂课中，多个问题抛下，竟无人高抬“贵手”。课堂顿时“冷”了，“挽救”已降至零度的课堂气氛。我就举了手，老师对我微笑了一下，我站起来，似懂非懂地回答了几句话，就迷迷糊糊坐下了。
就在这时，老师竟然冲着我微笑。同学也因不会被老师在课间用“狮子吼”攻击而感到庆幸，也为我这个“盾牌”鼓掌。我当时尝到了甜头特高兴。在老师的鼓励下，收获了自信还有参与课堂的快乐。我那天很开心，是跳着回家的。
此后，我成了课堂上非常稀有高抬“贵手”的学生。老师抛出一个问题时，只见几只小手举起，其中有一只是左手——那个是我的。我非常自信，而其他同学的眼神则是飘忽不定的，生怕没有举手时被老师乱点鸳鸯谱。
我不但成绩有了明显的进步，且人自信许多，开朗不少。现在，感谢那个在黑暗中给我点灯的人。点亮了我的自信，有时人只是缺少那一点点的光亮的引导。
在暗夜里，天空甚至没有一颗星星的点缀，看不见一丝一毫，只能无助地摸索着，向前走去。可这时，不远处一个人，提起一盏灯，为你照亮了前进的方向……
我的小学心理老师bong bong，是个可爱的人。可爱在上课放明星照片，讲段子，更可爱在取这么一个奇怪的名字。大家都喜欢她，她是我们的老师，朋友，更是我的提灯人。
这是一件发生在小学五年级的事，当时我与小a是亲密无间的好友，好到一起上下厕所，好到除了上课，平时都粘在一起。可再好的友谊也会有出现裂缝的一天。
我们仅仅因为一点小事发生争吵，都认为是对方的错便互相指责，事情越闹越大，也不知从谁开始，开始讲对方的坏话，结果通通传到对方耳里，关系开始变僵，一发不可收拾。
后来的几天，我们互相避着走，甚至眼神都不肯有任何交集。我坐在位子中，孤独地看着书，余光瞥向小a，她也孤身一人，面对周围嬉戏打闹的同学，我们似乎不在一个世界里，原本完好的友谊也面临着支离破碎的困境。我心里，蛮不是滋味的，可就是舍不下那最后一点面子。
又到了一周心理课，bong bong又充满活力的出现了，可当她看见我俩根本没有任何交流时，眼神中闪过一丝疑惑，平常我与小a总会和其它同学一样开心分享故事。
语文一直是我的弱项，基础和作文都不错，可阅读怎么也提不上去。抓关键词抓不到点上，甚至连赏析理解句子，也是一知半解，猜中了开头却猜不中结尾。分数总是哗哗一大片扣下来，或许我就是学不好了。还有人对我说过，“语文初一学不好，那以后都好不了。”以至于我在语文学习上一直都很迷茫，我到底该怎么学，该怎么写才能使阅读理解少扣点分。
我对语文已经没什么期望了，也不觉得自己还能提高语文的成绩。直至正式开学的第一天。
我们的语文老师换了，新老师要求我们按学号做自我介绍，我本就不怎么喜欢自我介绍，只是草草准备了一下，可这准备的内容却使我走出了那片被迷雾笼罩的地方。
快轮到我了，我在心里希望不要轮到我，紧张得不行。可偏偏我这个人的运气就是这么差，好事不临头，坏事还头一个。我只好上去讲了，“我呢，性别女……”
“爱好男。”下面一片起哄，因为之前有个男生说“性别男，爱好女”。
“都说女孩子文科好，理科比较薄弱，可我却恰恰相反，文科不好，成绩怎么提都提不上去，理科却比文科好得多。”我的自我介绍就在一片喧闹声中结束了。正准备下台。
外婆去世了，一阵巨大的悲痛铺天盖地地向我袭来，好不容易微微缓过神来，紧接着的，就是不知所措的迷茫。
那些时间我天天往太外婆家跑，原来那间安静但温暖的小房子空空的，待着待着总感觉有刺骨的寒冷。“阿太去哪儿了？”我问自己，过一会儿才猛得想起她走了，心头一酸坐在她常坐的椅子上放声大哭。
每天我都这样茫然的度过，在太外婆的房间里努力寻找她的影子，恍忽之间总是看到她向我招手，猛得扑上去，却落了个空。
所有人都很担心我，却无能为力，他们总说我太小了，无法接受这样的事情，也对我的想法一无所知，仅是苍白无力地告诉我，人走了就不能复生，所以要活在当下，年仅6岁的我面对陪了我6年的太外婆的死亡，哪是那么好“糊弄”过去的？我对这碗“毒鸡汤”中没有的人情味感到不满，我仍沉浸在回味与太外婆的美好中。时间久了，大人也就由我了，他们总一副确定的表情说，时间会冲淡一切。但，我想其实经过岁月的洗涤，只会越发深刻。
只有外公不放弃，他每日都坚持和我一起谈论太外婆，和我一样坚信，她只是出了远门，没有死。
外公总是与我讨论回忆中美好的点滴，他与太外婆之间发生的趣事儿，这些仿佛让我感觉太外婆就在我身边，我茫然的时间慢慢被这些谈话充实了，少了……
早已忘记，这已经过去了第几年了，只是依稀记得，自小学时期的某一年开始，便跟随着沈老师学习写作，当初之所以这样选择，好像是有人向我们介绍的，我们随即便报了名，从未料到这一学便是学几年，想在这之前，我可没有跟随其他任何一个作文老师，如此之久地学习过。如今回想当初与童联社和沈老师结下这缘分，想必我们一点也没有选错人，带领我在写作道路上越来越往巅峰处攀登的人。
回想当初，初次见面时，沈老师戴着一副很斯文的眼镜，身上穿着说不上很时髦，却给人以干净素雅的感觉，和一般中年人不同，他看上去没有憨厚的感觉，却十分和气、淳朴且精神焕发，与一些略识得几个字、读过几本小说的人不同，我想这便是真正的文化人所拥有的与众不同的气质罢，他待人也是十分温和的，与我最初所想的不同，早已听说他是赫赫有名的作文教师，却没有半点令人难以接近的感觉，尽管我对他仍是心存几分敬意的，但他对待我们这些学生，更像是对待友人，除了一贯的温和，时而也会开开玩笑。