关于围绕的作文,描写围绕的作文

在我上小学四年级的时候，楼上搬来了一位“怪异”的邻居——满脸的络腮胡子，独特的爆炸式发型，就像卡通片狮子王的角色。我对这位先生的好奇心极速地膨胀着……我向爸爸打听了一下，“哦，那个新来的邻居啊，听说是一个书法家呢，叫葛颀，你知道吗，他还给你们学校题过字，还在你们学校门口作招牌呢”。爸爸边走边微微点头。我听完之后，好奇心就变异为崇拜感，有一个大胆的念头在我心中蠢蠢欲动：我要拜师！

连年无雨，走在田垅上，两边的麦子都枯死了。回到家中，官员又来了，向我征收粮食，当朝的统治越来越暗无天日了，官员不再是有才华的书生，而是暴富的地主，而我辛辛苦苦读书多年，却仍是一个面朝黄土背朝天农民。

我叫洪秀全，胸怀大志却无法追求的落魄书生，才华横溢却无处发挥的穷苦农民。

手上拿着一本《圣经》，洋人的玩艺，却令我心生几分希望，或许我可以成为一名基督教徒吧！仔细地翻弄着这本小册子，上帝造了我们，我们被上帝所控制，当我行善越多时，我便可以在死后升入天堂，多么荒唐。但转念一想，与其被这些黑暗的统治者所欺压，不如让一视同仁的上帝来控制我们。

可恶的官员们再一次将我的小屋搜得一片狼籍，还打伤了我的亲人们。我冲进去对那些官员骂道：“清政府算什么狗东西，慈禧太后、狗皇帝又算什么？你们这帮恶狗只不过是给他们做牛做马，别这么得意，上帝可在天上看着我们呢，你们以后会下地狱的！”为首的狗官被骂得狗血淋头，喝令手下的士兵把我捆绑去官府，我见情势不妙，顾不及家人，拔腿就跑。

寂静的夜，我看到星星流泪了。爷爷，你说好要做我永远的陪伴，但，今天，你却独自去到另一个地方。你可知道，我又多么伤心。

小的时候，我最爱躺在你的臂弯下，一起数天上的星星，遥望一轮明月，看桂花树投射颀长的身影，自顾自扬起诗意的美丽，你陪伴我走过华美的风景；我最爱听你讲故事，讲牛郎织女的故事，讲夸父追日的故事，你陪伴我游走于天上人间；我最爱吃你削的苹果，果皮从未断过，我常把它圈在脖子里，然后一口一

口吃掉幸福，那时，你说我美得像公主，是你，陪伴我品尝所有甜美瞬间。我渐渐长大，当考试失意，你第一时间告诉我“爬起来，走下去”，还是你，陪伴我经历挫折，让我看到了光亮。

你的陪伴，让我的童年像戴上耀眼的光环，幻化成一抹恒久的微笑装点我的面庞。而现在，回忆与思念纠缠住，我的面庞湿透了，是属于你的泪水。

我又一次陷入回忆。

爷爷，你是心眼儿好的木匠，你用一辈子的时间精心打造家具。你做的椅子棱角分明，没有一丝凹凸不平。你说，“人家坐着舒适，我就舒坦”；你做的门坚固耐用，成了守护家最坚实的壁垒。在我过生日那天，你用你冻得发紫的手为

我打造了一个小板凳。我记得你说的话。当学习累了，坐在小板凳上看天，是最惬意的事。小板凳一直在我家，在对着蓝天的地方。我相信，小板凳陪伴着我，爷爷，你憨实的精神世界陪伴着我，我永远不会孤单。

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

大家好！我是来自初二（3）班的xxx。今天我主要聊一聊大家心目中的千古智圣——诸葛亮。

诸葛亮被《三国演义》大为美化以后，已经成为家喻户晓的智的化身。但批评诸葛亮的人也有很多，说他“不足以言智”。对此，我觉得应该对诸葛亮做出正确的评价。虽说诸葛亮用兵如神，但他毕竟不是神，是人就会有缺点，所以，我们要学会辩证地去评价他。

他对魏延的看法在我个人看来是有失误的。魏延向刘备投降，诸葛亮居然根据骨相说他久后必反，这多么荒唐。虽然孔明未能杀死魏延，却对魏延抱有成见，认为他不忠不义。然而魏延又是否如此呢？其实不然。虽然魏延不断地被孔明排斥，却仍中心地效劳于蜀国，屡建奇功：斩王双，战张颌等都足以证明魏延是个不可忽视的人才。孔明却在毫无根据之下，留下锦囊杀死了魏延。诸葛亮在人事上的失误还有让马谡守街亭，导致第一次北伐中原失败、关羽守荆州的失误，从某种意义上来讲诸葛亮是有责任所在的。而在识人方面，刘备明显比孔明胜一筹.

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”我用这首诗来形容我的老师们，他们中有可爱的，有严厉的，有幽默的……就让我带领你们走进我的内心世界，去“品”我的老师们。

风

他，皮肤黑黑，年纪不大，外表像个刚出校门的大学生。一出口，就将我们祖国的花苞给烤焦了，“大家好，我姓王，你们大家可以叫我小王，嘿，有小王在，你们这群猴子还不就范。”说完还狡黠一笑，看，多平民化，多和谐化。之所以用风来形容他，是因为他温柔起来像柔和的春风，滋润心田。若他生气了，那就是大雪飘飘，寒冽的东风。上次，谈到中国教育这件事，私下里有人捣蛋，他狠狠批了我们一顿，我们全都“俯首甘为孺子牛”。多冷的风。

雨

她是一名英语老师，小小的脸，小小的个子，小小的人儿，顿时让人产生保护欲。所以她和我们相处是最和谐的。她是温柔的，上次愚人节，我们恶作剧般让粉笔灰放在门上，她一推，顿时成“白面书生”，对此，只是无奈笑笑。她是认真的，有次我一道题死钻牛角尖，就是不懂，她反复地，一遍又一遍距离给我听，全然不顾额头的汗水。她是严谨的，当我们考的不好时，她会罚我们，会几天不见笑容，当她知道我们知错了的时候，又有了闪亮的小酒窝。

雷

提起我最喜爱的老师呀，是教我绘画的刘老师。

刘老师四十出头，杏仁丹凤眼，眉毛似一轮弯月，微笑起来很优雅，总让我感觉特别的亲切。

我本来是不喜欢画画的，不情愿地被妈妈逼着过去。没曾想，却由此改变了我。

夏天，烦闷的教室里，老旧的空调与叮咬的蚊子默契地发出“嗡嗡”之声，令人抓狂而又无可奈何。尽管老师手拿粉笔，尽兴而又认真地扮演着素描的要领，我却仍不以为然，想着别的事情。

突然，老师猛地将粉笔盒掷在桌上，说道：“开始画。”我顿时怔住了，因为分神，我根本不知道从何起笔。转过头去，同桌满脸自信的笑容及铅笔轻戳白纸的“沙沙”声使我的心情不由得沉到了低谷。

无奈，只好硬着头皮去画，却怎么样也画不好。一遍又一遍地用橡皮擦拭着白纸，内心烦躁无比，竟把纸给擦破了。

渐渐地，我不再尝试，索性放下笔趴在桌上闭目养神。

“怎么，不会画吗？不会是刚才又分神了？”我小心翼翼地抬起头，老师嗔怪的声音敲击着耳廓，让我面红耳赤。

“绘画，是倾诉的一种形式，但它不同于写作文；绘画需要的是拂去尘埃的宁静之心。只有你屏气凝神，掌握要领，静下心来，才可画好，乃至达到炉火纯青。”老师面容温和，缓缓絮语。

那夜，月色皎洁。即使隔着窗户厚厚的玻璃，我仍能触摸到它丝绸般光滑的质感。它轻如沙、飘如丝的光芒毫不吝啬地挥洒，跳着放荡不羁的舞步。

爸，你现在到哪儿了？

我像偷糖的孩子般悄悄地偷了点月光，手表上显示已经9点30分了。爸，你不是说9点10分就到家吗？怎么还没到呢？我等的有点焦急了，悄悄地起身跑到房间门口仔细侧耳倾听，没有开锁声。没有，怎么还是没有？

老爸在外闯荡了大半年，昨天打电话说今晚9点10分便到家。爸爸他从来没有失过信，可，怎么还没回来？窗外是喧嚣的娱乐广场，灯红酒绿，时不时隐隐传来歌声，掺和着阵阵风声。灯光打得很强，但依旧无法与皎洁的月色争晖。

9时35分，门铃没动静，也没听见开锁声。

9时40分，门铃没动静，依旧没听见开锁声。

9时45分，门铃没动静，还是没听见开锁声。

9时50分，我实在按捺不住，又悄悄地借着月光跑到客厅，蹑手蹑脚地把门铃捧回了房间。月光将我的影子拖得很长，浅浅地勾出一个轮廓，与暗黄色的木板交融在一起。

经年留影，去不复返，有那么一个人虽然早已香消玉殒，在全球亿万影迷心中仍然不朽。印象能不随时光流逝而消散反倒是历久弥新，赫本不单单靠着天生的倾城容颜，举手投足间的优雅高贵，让她即便晚年垂暮仍然风韵犹存。但真正让我开始了解她是因为王开岭的一本散文集《精神明亮的人》，盛赞言犹在耳，赫本离开的前一个晚上，全世界的修女为她祈福，而她的遗愿是再看一场瑞士的雪。

我不禁莞尔，能让一个人名垂千史的终究难是沉鱼落雁之姿，或许，飞赴非洲的身影，亲吻苦难孩子的侧影才更恰当不过。

有人曾经说过，你拥有什么，才能看见什么。

我私心觉得，命运真是妙不可言，安排你与有缘人遇见，看见他们拥有什么，你才会发现自己所缺少什么，你想拥有，才会拥有。

譬如说现在，我想拥有一颗温柔且坚硬的心。

达则兼济天下，穷则独善其身。

正如赫本所说：你要知道，人世间本是这样，若要有优美的嘴唇，要讲亲切的话；若要有可爱的眼睛，要看到别人的好处；若要有苗条的身材，要把食物分给饥饿的人；若要有美丽的头发，就让小孩子一天抚摸一次你的头发；若要有优美的姿态，请记住路上行人不止你一个。

如梦令

李清照

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人。却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。

日子不疾不徐的流，有雨疏疯狂，也有风霁月。时间渐远，便恰似重帘一卷，年少不再。

不知从何时起，那些不染尘滓，澄净如水，如“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”般的少时心情笼上了一层淡淡的水雾。迷蒙的忧愁时时敲击着心房，或许在某个午后的清晨，将与之邂逅。

少女情怀总是诗，诗中有乐也有愁。李清照写这首诗的时候，那个兴尽晚回舟的少女第一次感觉到了淡淡的愁绪，于她而言，这是一种说不清道不明的感觉，她的心似乎被轻轻缠绕着，剪不断，理还乱。

三月春光海棠开，是时年少忧心起。

一株海棠，在那片还未过于浓烈的绿中，一枝独秀，李清照就在此时，被它吸引了目光。临水照花，赏花自赏，这海棠，牵动了她的思绪。

入夜，雨落，风萧雨疏淋漓。她对门外的海棠忧心不已，虽惜花情切，却终是回天乏力，一点心思缠绕着，人在辗转反侧中，只得一席孤枕，半壶清酒，来打发这携着愁绪的漫漫长夜。

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。雨后天明，晨光熹微。她由梦初醒，便慌忙起身，想要看看那株海棠如何，却又有着丝丝的恐惧，若海棠凋了怎么办？她知道，海棠是经不了昨夜那样的风雨的，于是，她在自己与那株海棠间竖起一间屏障——卷帘人。

他，穿越了一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变；

他，在字里行间燃烧着激情，点亮人灵魂的灯塔；

他，在人生中真诚地行走，叩响人紧掩的心门……

他说：“寒冷的、寂寞的生，不如轰轰烈烈的死。”；

他，真的做到了！

他是谁？

他，就是他，独一无二的他，是那朵在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉的奇葩――不曾凋谢！

难忘，难忘呵！他，曾亲笔在一本书的扉页写下“生活本身就是一个悲剧”，可是渐渐的，他终于明白，人，为何要来到世上，为何要如此痛苦的生活？为何生活？为的是来征服它！征服所有的不幸与痛苦，征服生活，征服命运！

他释然一笑，转身告诉还在他身后摸索着的我们。那是怎样的景象啊，刹那间，那些迷惘的、徘徊的、疲惫的、颓废的我们，抬起头，挺起胸，一步一步，跟着他的脚印，踏实而有力的，前进，前进！有他在，我们就不会停下，不会停下我们探索生命的脚步……

他说，他不知道灯在哪里，但是它牵引着他的心，就仿佛有人在前面指路。于他如此，于我们，又何尝不是呢？他是否知道，在我们心中，他就是我们的灯，我们的指路人！