著名数学家华罗庚说过：“人们对数学早就产生了枯燥乏味，神秘难懂的印象，原因之一便是脱离实际。”爱因斯坦更曾说过：“教育应当使所提供的东西，让学生作为一种宝贵的礼物来接受。”可见，生活化的数学问题是学生乐于接受的“宝贵礼物”。为此，教师要善于引导学生根据教材的内容去捕捉家庭、校园、公园、超市等熟悉的生活上的现象，善于挖掘生活资源，采撷生活数学实例，让学生熟知、亲近、现实的生活数学通过数学活动走进学生的视野，进入课堂，变抽象为具体，变无味为生动，变恐惧为亲切，深切体会到原来数学就在自己身边，身边就有数学，从而诱发学生的内在知识潜能，使学生主动探索知识的形成过程，获得成功的喜悦感。如：
①从家庭生活中去体验
家庭中从数数、测量、计算到绘图、统计等数学知识无处不在，无时不有，是学生最直接、最紧密、最广泛的教材，取之不尽，学之不完，等待着教师去开发、挖掘、利用。例如：教学《长方体的认识》一课时，我为了让学生从生活物品中认识长方体和正方体模型，课前布置一项作业：回家后，去搜集一些家庭生活中常用的长方体和正方体物品，动手制做一个长方体和一个正方体。上课时，学生拿出了各种各样的长方体和正方体物品，像化妆品包装盒、牙膏盒、火柴盒、墨水瓶盒、骰子、魔方等。在学生汇报制作长方体或正方体的体会时，有些学生就谈到了：制作长方体或正方体要有6个面；长方体相对的面要一样大，正方体6个面要一样大，长方体和正方体有8个顶点等。在这个准备的过程中，学生已经直观感知了长方体和正方体的一些特征，教师只要稍加点拨学生便能抽象出它们的特征。同时，学生也感受到了长方体和正方体在生活中广泛的应用，增强学习数学的兴趣。这样的内容，让学生在现实生活中学习数学，发展数学。这样的教学，使学生真正感受到：数学来源于生活，生活中处处有数学。
②从校园生活中感悟
校园是学生的第二故乡，是学生成长的摇篮，有着丰富的生活内容，是理想的活化的教材。而教材的有些课例缺乏时代气息和生活色彩，需要教师结合学生的实际情况，进行删减和增补，将课本中的应用题改成学生喜闻乐见的充满生活味的应用题，使教学内容充满生命力。例如：“圆柱，圆锥和球”整理和复习中有这样一道题：“一个圆锥形的沙堆，底面积是12.56平方米，高是1.2米。用这堆沙在10米宽的公路上铺2厘米厚的路面，能铺多少米？我在教学时巧妙地将之改成校园里的沙坑问题：“学校建造了一个长6米，宽3米，深0.4米的沙坑，并运来如上的一堆沙。请问：这些沙够不够？”“一石激起千层浪”，一下子课堂活跃起来，学生们用自己的生活经验展开“沙到底够不够用”的争辩讨论，使学生对数学应用产生现实的需要。
③从超市、公园生活中去理解
游玩是学生的天性。学生上街逛超市、外出春游时，让学生玩中求学，学中去玩，既感到生活充实，又学到数学知识。为此，在学生学了“分数乘法”、“整数乘法”知识后，我们可以让学生运用所学的知识算一算打折优惠活动与买送优恵活动对比；设计一个“订房方案”或“买门票方案”，从而为自已的生活带来实惠。
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希望！其实每个人都有着自己的希望，人也是为着希望而存活的。石头擦出希望的火光，这在黑暗中耀眼的火光点亮了道路，点亮了一跳长长的道路，那就是希望的道路，在希望的道路上，有着许多意想不到的意外收获。希望就在那一刻绽放一只飞蛾，在寻觅食物。在这黑…
有人常常问我：“是什么？”我知道。我知道，幸福就是能吃饱穿暖。虽然我们丰衣足食，但所有都这样吗？不，不是。比如干旱或地震的灾民，一次本不属于他们的灾难却让他们暂时远离了幸福。我知道，幸福就是能有父母陪伴。虽然我们有父母从小养到大，但所有人都…
“wish”一词，用作名词，是愿望，理想之意，用作动词，则表示一种将来时态。也许，在您的心中，梦想，理想都属于将来时态，让未来自己走来，于是，就在这样的期盼中，梦想如过眼云烟，渐远渐朦胧。愚蠢等待的人们，与其等待，不如敞开心扉，积极追寻梦想…
从前投稿总是心情忐忑，想着编辑会怎么样看待我的文章。从今年起，我担任校报的编辑，作为编辑，我最重要的职责就是收稿、修改，在缺稿件的时候也需要自己写稿子。角色发生了转换，如今我定夺着文章的去留，一下就拥有了生杀大权。有时候，收来的稿件差强人意…
时间的行走无法抗拒，不可逆转，一切过去了就真的过去了，无能为力。“现在”的每一分每一秒都会在时间的脚步中过去。去地质馆参观，看见一个又一个的物种消失、灭绝，被人类发现再去研究。曾经主宰着世界的物种，无法抵过各种灾难、火山、地震、降温、升温……
早晨交了实习报告，晚上回来宿舍，后知后觉的发现，从今天起，我们的实习日子就真的化上句号了。清晰的记得，和舍友在郭杜见面的那个场景，那是实习的开始。还记得那会还是穿着短袖的盛夏，如今却是插着电热毯仍会觉得冷的寒冬。走过了四季中的夏秋冬，却发现…
曾经有一位女记者问：“霍金先生，卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去了太多了吗？”然而霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑，他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘，宽大的投影屏上显示出如下一段文字。我的手指还能活动，我的大脑还能思维，…
最喜欢独自呆在漫漫长夜里，思索着，寻觅着。似乎，一切都是沉睡着的。静静地，想一些事。这一呆，是漫长，而不是煎熬。风呼呼地吹，一切都在沉睡，只有一个孤影，伴夜而坐。似乎在想念着什么，悠悠然。随心，随思，用心去对。凝眸深不可测的黑夜，叹息着，这…
去年暑假，正是杨梅成熟的季节，我与同乡的小明回到了久别的家乡。走在家乡的小路上，我的心情格外舒畅。我想，村旁的那片杨梅林也一定受到我的感染，正急切地等待着我去和它们作伴吧。吃罢午饭，我跟家人说了一声，便拉着小明往村旁的杨梅林跑去。这几年，我…
沿着缓坡走去，那高高的土丘上面，是一座残破的古庙。这是几十年前的事了。几间正殿被两侧的房屋挤压着，给人一种喘不过气来的感觉，可见当初正殿供奉的神佛的日子并不舒坦。远远望去，灰黑的房顶在后面的一株柳树和一株银杏的映衬下，经年累月地在旷野中风吹…
近期读到“薄凉”二字，使我感到“薄凉”这两个字用在秋天也许是合适的，秋天，甚至胜过薄凉。当我第一次读到“薄凉”二字的时候，就感到这两个字用的太好了，这要比冰凉柔和，要比凉爽深邃，要比清凉有文化，总之，心中感觉既有薄雾一般的迷醉，又仿佛有清清…
总想，选一个角度：让心情在美景中放牧，让脚步随心意转动。在这个微寒的初冬，我随市教育作协采风团来到了中山岭南水乡，水乡以她特有的姿态让我触到了一个角度，体味到宁静与快乐。汽车在接近水乡的公路上疾驰，遍地的香蕉林让人如此熟悉，仿如穿梭在家乡的…