在如雷的掌声中，在聚光灯的照耀下，我站在领奖台上，万众瞩目。手捧金色的奖杯，我却知道这并不是独属于我的荣誉。正如没有三春暖阳的照耀小草就无法生长，没有妈妈无私的陪伴，我怎能在学笛路上获此殊荣?
说起来，我与竹笛结缘还是妈妈“牵线”的呢!
小桥流水，渔人争渡，烟雨蒙蒙。在隐没于姑苏街角的茶楼里，我第一次领略到了竹笛优美的风采。古朴的笛身上绕着几绺红丝线，反而衬得愈加沉稳;笛头笛尾似是镶玉，令整支笛子更加像一件艺术品。吹笛人一身藏青大褂，斜拿竹笛行礼。一曲充满水乡风韵的曲子随后便自然倾泻而出……一曲终了，却无人叫好。只因为大家都被带入曲中情境，不愿用掌声打破这美好的静谧罢了。
从那以后，我被竹笛的清越迷住了，下定决心要学习好竹笛。
这是一张我刚刚坠地的照片，你兴奋地高举着我，时间仿佛定格在那一瞬间。是你见证了我的诞生，在我第一次睁开眼时便陪伴在我身边，从此我便离不开了你。
长大了，我想学骑单车，试了几次，还是不行，那晚我彻夜难眠，扑向你的怀里哭着：“我要是骑不会该怎么办?怎么办……”你的一双大手抚摸着我的头：“会的，一定会的。”接下来的日子，你扶着我，我骑得直摇晃，不知跌过多少次，吃过多少苦。在你的鼓励下，我挺了过来。这是一张我骑车载你的照片，并附上你告诉我的话：没有过不去的坎。
喜欢将你看成位哥哥而不是位家长，因为你会在奶奶寿宴上用奶油涂上我的脸，还“卑鄙”地拍了下来;因为你会将我刚刚从被窝中探出头的情景摄入镜头;因为你会在停电时给我讲鬼故事，并将我的表情全部记录下来……
你说我大了，翅膀也硬了。有时还和你吵闹一番。十五年过去了，我变了，变得成熟起来。你除了容貌变老，似乎一切都和原来一样，还是一如既往地照顾着我，而我们再也不可能回到过去，像儿时依偎在你的怀里，现在我们需要的是包容、理解和体谅。
唯一没有变的是，我离不开你，你也离不开我，相信这在今后也不会改变。
六月骄阳似火，在这个万物蓬勃的日子里，有多少莘莘学子将满怀感恩和眷恋之情，离开自己的母校。为了让六年级的学生更加了解母校，我校开展了“了解校园文化，小小解说员解说校园”活动。
我校学生在小小解说员的带领下参观了校园，先是在小小解说员的带领下参观了学校标志性建筑“德石”，“德石”是由两条龙和两条凤凰组成的，象征着我们学校繁荣昌盛。“德”字在我们学校的门口，即扣住明德门小学的名字中的“德”字，又表达出我校的理念，即“明德守则”。
接下来，我们又参观了“心厅”开放图书阅览室，“这个开放图书阅览室里的图书都是同学们捐的，目的是让同学们的知识面更加开阔，做博览群书才高八斗的人。骆校长还体贴的想到同学们看书时坐哪的问题，把许许多多的毯子放入图书柜下面，供大家使用！”这是小小解说员正在讲解。同学们也认认真真的倾听小小解说员的讲解，同学有的侧耳倾听，有的认真思考，有的同学似乎在想：为什么我以前没有了解呢？有的同学正在和别人交流意见，还有的同学正在认真做笔记。
那是一个冬天的早晨，天阴沉沉的，不时飘来的雨丝更是平添了几分寒意。马路上，无论车辆还是行人都行色匆匆，因为快过年了，大家都忙着备年货，忙着回家。
我们一家人在小区对面的早餐店里匆匆忙忙吃过早餐，正准备上车赶往老家。就在上车的那一刹那，我突然想起围巾落在家里了，那可是奶奶特意交待我买的，我还打算把它当做新年礼物送给奶奶呢!唉，怎么会忘了呢!我一边在心里暗暗自责，一边犹豫着要不要回家拿。这时，爸爸严厉地对我说：“这么重要的东西，你居然忘了，还不赶紧回去拿!”本来心情就已经不太好的我，被爸爸这么一吼，委屈得泪水直在眼眶里打转。
埋下一颗种子，收获一院花香;栽下一棵树苗，收获一片绿荫;撒下一粒稻谷，收获来年丰收。而我收获了一路书香，原因不是别的，正是因为我家什么都不多，唯独书多。也许正是因为这个，我爱上了阅读，时常畅游在书的海洋里。
第一次见到书在什么时间我不记得了，妈妈说在我6个月开始，只要一有时间她就拿起书给我讲动听的故事，当时，书对于我来说还是个“稀有物种”，也就伸出小指头翻看图片。虽然我不认识几个字，但图画的意思我能略懂一二，所以还是兴致盎然——今天看这几幅图是这个意思，过些日子再看又可以翻译成另外一种意思。于是，一百多页书，我能看上半年。也许，就是从那时开始，我喜欢上了阅读。每天晚上睡觉之前都要缠着爸爸妈妈给我讲故事，没几天，爸爸妈妈的故事也满足不了我这个好奇鬼，于是，妈妈就下载了好多好听的寓言故事、中国神话故事、名人故事、历史故事到U盘里，放在车子上让我随时随地享受“阅读”的乐趣。等我上了幼儿园，妈妈就开始教我认字，慢慢地，从妈妈陪读到我参与阅读，自主阅读，进而喜欢阅读、爱上阅读。
一路有你作文500字
你是我清晨的地一缕阳光，温暖我的心房；你是我朦胧的第一颗露珠，滋润我的枯枝；你是我生命的第一眼甘泉，浇灌我的梦想……
当我还是嗷嗷待哺的婴儿的时候，是你，用温暖的怀抱哄我睡觉。我知道，也记得，我睁开眼看到的第一个人是你。所以，你的样子我永远也不会忘记。当我还不会走路的时候，是你，教我说话、走路。我也记得，我会说话时喊出的第一个词是“妈妈”，我会走路时扑向的怀抱是你的怀抱。当我还不识字的时候，是你，将我抱在怀前，捧着娃娃书教我识字，手把手的在纸上教我画有趣而我不懂的“字”。我更记得，书的扉页便是“妈妈”这两个亲切的字，我会写的第一个字是母亲中的“母”字。太多太多了，一路上有你的美好回忆。
当我跨入校门的年啊一刻，是你，牵着我的手去认识许多小朋友。我接触了一为名叫“老师”的“阿姨”，还有许多可爱的小朋友。之后我才知道，这栋装有许多小朋友和老师的楼叫“学校”，这还是你告诉我的呢。我很快乐，仿佛是只无忧无虑的小鸟，在湛蓝的天空自由自在的飞翔。而你，就是那片广阔的蓝天……
在成长的过程中，我顽皮过，小气过，也犯过不少错误。我清楚的记得，是你，循循善诱，哄我，教育我。我很庆幸，有您这样一位好母亲。我知道，您的良苦用心，您同样不是希望我能健康快乐地成长吗？
您是我困惑时的一名智者，当我眉头皱起时，只言片语便会使心头的大问号消失，皱起的眉头便会舒展开来，让我变得轻松；您是我摔倒受伤时的一声声安慰，轻轻几句便会使我伤口的痛消失殆尽。您是我最亲、最爱的奶奶。
从我记事起，爸爸妈妈一个星期只会回一次家，只有奶奶用两只长满茧子的手发摸着我嫩白的脸蛋；只有您看着我边唱边跳，做我唯一的观众，露出欣慰的笑容；只有您看着我泪水满面，嘴里喊着想妈妈，是您用全世界最温柔的声音安慰着我不哭，我的生命中，您是唯一抚摸我、安慰我、听我诉说，看我跳舞的人。
她，长着一张圆脸，大眼睛，小鼻子，樱桃小嘴，黑黑的皮肤，活像一个“非洲人”。她就是我最好的朋友——金珠拉姆。
我们俩是在幼儿园认识的，直到现在，已经一起度过了七年时光了，也算是一对老朋友了。金珠拉姆非常喜欢讲笑话，尤其是那种让人笑掉大牙的冷笑话。她的笑话也给我带来了力量。记得那次，我考试考砸了，被老师骂了一顿。下课后，同学们都去玩了，而我一个人坐在教室里发呆、伤心。金珠拉姆吃着零食坐到我跟前，对我说：“不要生气了，给你讲个笑话吧。”说完也不管我是否同意就开始讲了，“话说，一个馒头啊！在路上走啊走啊，突然感觉腹中饥饿，最后，你猜怎么着，它把自己给吃了！哈哈哈”我听了以后，也笑出了声，心情好了许多。金珠拉姆“乘火打劫”，对我说：“这样才对嘛！走，本小姐请你吃零食。”就这样，我的闷气成功被她消解了。
在平时，我俩是一对形影不离，令人羡慕的好朋友。在学习上，我们也是一对激烈的竞争对手。
我喜欢她，感谢她，崇拜她。金珠拉姆——我的朋友，因为一路有你，我的心中才有春天，一路有你，我的天空才有阳光，一路有你，我的大地开满鲜花，一路有你，我的生活充满乐趣。谢谢你，我最好的朋友。
她，长着一张圆脸，大眼睛，小鼻子，樱桃小嘴，黑黑的皮肤，活像一个“非洲人”。她就是我最好的朋友——金珠拉姆。
我们俩是在幼儿园认识的，直到现在，已经一起度过了七年时光了，也算是一对老朋友了。金珠拉姆非常喜欢讲笑话，尤其是那种让人笑掉大牙的冷笑话。她的笑话也给我带来了力量。记得那次，我考试考砸了，被老师骂了一顿。下课后，同学们都去玩了，而我一个人坐在教室里发呆、伤心。金珠拉姆吃着零食坐到我跟前，对我说：“不要生气了，给你讲个笑话吧。”说完也不管我是否同意就开始讲了，“话说，一个馒头啊!在路上走啊走啊，突然感觉腹中饥饿，最后，你猜怎么着，它把自己给吃了!哈哈哈”我听了以后，也笑出了声，心情好了许多。金珠拉姆“乘火打劫”，对我说：“这样才对嘛!走，本小姐请你吃零食。”就这样，我的闷气成功被她消解了。
在平时，我俩是一对形影不离，令人羡慕的好朋友。在学习上，我们也是一对激烈的竞争对手。
我喜欢她，感谢她，崇拜她。金珠拉姆——我的朋友，因为一路有你，我的心中才有春天，一路有你，我的天空才有阳光，一路有你，我的大地开满鲜花，一路有你，我的生活充满乐趣。谢谢你，我最好的朋友。
去年冬天，在纷纷的大雪中，学校犹如一朵雪白的蘑菇。教我们的何老师正在上课，老师年纪有点大，头发有丝花白，脸上添了皱纹，但是很和蔼、亲切。我正坐在教室的最后一排，聆听老师上课，犹如回味一首悠远的歌曲。
“叮零零”的铃声仿佛正在为我们放学的喜悦伴奏，优美动听！而此刻的我正在老师身旁不耐烦地修改着作文，要知道，写作可是我的老大难问题呀，所以我虽然坐着，却是时而停笔休息，时而看看窗外的飞鸟，时而口中发出喃喃地自语：“好烦哦，不知道什么时候才能回家啊，唉！”坐在身旁的何老师好像听到了似的，抬起头，摘下眼镜，揉了揉疲惫的眼睛，缓缓走到我身边，搭着我的肩膀，说道：“陈烁飞，你什么时候修改好，什么时候就可以走了。”我无奈地看了看何老师，只好继续写起来。时间一分一秒地过去了，我的笔停在空中，怎么想也写不下去。
“看，描写人物时可以从神态、动作、语言处入手……”
老师似乎有读心术，笑了笑，语继而重心长的教育我：“你看，这里还可以加入一些神态描写会更生动，例如人生气时的眉毛，眼睛，嘴巴会怎么表现？”说着，老师竟然表演生气的样子，我一看“噗嗤”一声笑了：“老师，我有了……”随即下笔，不知怎么回事，此时我下笔如有神了，脑海中的诗句，词语也涓涓的流出来了，哈哈，一气呵成。