人生有很多的第一次，第一次做饭，第一次自己买菜，第一次写作业，还有第一次没完成作业。
那是一个晴天，我早早起来背着书包上学，我到了学校把书包放下，准备早自习。我拿出书，语文组长拿着作业本走到我面前，不耐烦地说：“交语文练习册。”我惊了一下，心里咚咚地加快了速度，我问：“什么语文练习册？”组长翻了个白眼，继续说道：“你要是没写的话，我就走了！”我从书包里慢慢地拿出来练习册，我满脸通红说：“给，给你。”组长拿过去交给了老师我坐在凳子上，两眼直瞪，我想：什么时候留的？完了完了，怎么办？如果老师告诉妈妈怎么办呀？我一天天怎么什么都记不住？早知道问一下老师了，唉，活该！一节课我都没有听进去，一直在想这件事，多希望老师没有检查作业。
人生中有许许多多的第一次，第一次做饭，第一次做，第一次洗碗，这些第一次都是迈向成功人生的一个脚印。但是最让人印象深刻的是，第一次没有完成作业。
那天早上天气灰蒙蒙的，风很大，下起了大雨，使我不得不打着伞去学校。到学校之后，只听见语文课代表说：“同学们把语文同步翻到第50页，我去收一下昨天的作业。”“什么？昨天留练习册了吗？”同桌说：“留了，老师在微信群里说的。”现在写也来不及了，我只好去求班长让他晚一点收。可我好话都说尽了，可班长却说：“不行，不能因为你一个人而耽误全班的进度。”没办法，我只好去找语文老师。到老师的办公室的门口，我犹豫了，是说还是不说？如果说老师骂我怎么办？如果不说，老师也会查出来，然后再骂我，可能会骂的更严重。
我们两个人拥有一张照片。
我们在外面采景，但没什么好拍的，作业是关于新年的照片，但新年无疑就是灯笼，春联等，没什么新意，决定去公园找找。
我们有同样的作业，但不在同一个班级，所以照片一样没什么关系，我们就想用同一张照片交差。在公园里，景多，找一个独特、又有年味、新意的并没有结果。我们有点想放弃了。但在公园的山顶，角落中，有三只虫子。两大一小，不知是否是一个“小家庭”，但看起来是的，仿佛急着“团聚”。这三只虫子似乎是七星飘虫，壳上火红的颜色，红代表新年！我们便拍下这张，交作业。我们洗了两张，但在回家的途中，一张不是丢了还是怎么了，袋子里只有一张。没办法，只能两人共用一张了。我们各自交完作业，把照片放在她那儿保管。
期中，我的同学要办一场聚会，主调是红色，需要照片评比。我可轻松了，因为有一张照片了。我当晚打电话给她，借照片，但她却说，她把照片展示在了班级了，要下星期才能拿掉。可聚会在周未，唉。
星期一，我拿回了照片，却没有用了，聚会已过了，照片没用。而且照片四角有四个被大头钉钉的四个洞，照片的边角也有点弯折，在展示后的照片就是不一样。不过，还是有用处的。
说起我小时候的拿手好戏那是三天三夜也讲不完，其中两项最常用也最管用！（但是现在却不管用了）
拿手好戏一：写作业三部曲，我小时候是想尽一切办法不写作业，所以我自创了写作业三部曲。
第一步，先拿出书装模作样的写一小会儿，之后说我饿了，吃饭时一定要细细品味，（因为这样拖的时间更长）吃完之后再走走，消化一下。
第二步：再过一小会儿，就说要去厕所，实际上我的衣服里藏着“宝物”（其实就一本课外书呢，）在厕所看个半个小时再出来，时间又拖长了。
第三步：隔一小会儿时间喝点水，趁喝水时还能看眼电视，就这样本来半个小时就能写完的作业，我能写了两个小时。
之后我明白了一个道理，早写晚写都得写，长痛不如短痛，早写完早解脱，所以写作业三步曲我也就不再为之所用了，慢慢地我的课余时间也多了。
拿手好戏二：哭，小时候我总感觉哭可以解决一切，比如不给我买玩具，我哭；不给我买零食，我哭；不让我玩游戏，我哭；……总是用这一招让爸妈给我这给我那。
可是上小学之后我才发现哭不仅不管用了，而且哭起来也很难看……
我的拿手好戏讲完了，你的呢？
说起作业，可能大家都很讨厌，可我却对作业产生了依赖之情。
可能有人会问，作业大家都很讨厌，为什么你会依赖它呢？哈哈，这你可就不懂了，来听一听我的说法吧！
对于我们来说，每天写一大堆作业几乎都是家常便饭，我也不例外，每天在学校里写作业，只为了回家多玩一会。
老师布置的数学作业在学校就被我做完了，语文作业还没布置，可以多玩一会了，yes！我在心中欢呼一下。将一个又一个的玩意儿从书包里取出，可当我拿出所有的玩意儿时，我才发现，一个可玩的都没有。好无聊呀，聊聊天吧！我转过头打探了一下四周，每个人几乎都在“埋头苦干”地写作业。要不，看会书？我将《明朝那些事儿》拿起，只看了几行就看不下去了，好枯燥！总感觉心有不安，作业没有全部做完怎么也看不进去，正当我纠结的时候，发现有同学也完成了数学作业，刚想跟他聊个天，发现她打开了《词林》，突然我想起老师还让我们写这本作业，我像发现了新大陆，立刻打开《词林》，开始奋笔疾书，仿佛忘记了世界，忘记了自己！
在暑假期间，我这个“毛病”又犯了，作业提前写好后，看了一会儿书，偶尔玩玩电脑后，又觉得无聊了，甚至超过了学校时对作业的依赖性。感觉没有做作业，就没有其它事情可以做了，于是我又将一大堆课外作业拿出来写，立马恢复了状态。作为一名学生，写作业已经成为一种每日必须。
题记：时光像看不见的线，看不见也来不及等待。
我迷糊地上着语文课，直到老师喊“起立”，我才想起等下要交作业，而我没带。
完了，完了，不过还有32分钟，兴许还能拼一把！“三段式，开学第一课听课素材”，可以。此时的早操音乐，好似皇宫的奏乐，提前庆祝我的凯旋。
当早操做完，看了看时钟，觉得自己写得慢。
我不停的挥舞着笔杆子，却总觉得没写几个字，甚是乏力。时钟飞快的奔走着，只剩下24分钟了。我害怕极了，老师说出的话也能让我流汗，似是地狱的哀嚎。时针奔跑着。
跑着跑着，便离死亡的钟声敲响之时，已经越来越近，我嗅到了一股危险气息。
我的汗流的越来越多，心跳跳的越来越快，我害怕极了。老师的眼睛仿佛也注意到了我，总是时不时的往我这里瞟两眼，我明白终极挑战来了。我奋笔疾书，一只眼睛看着上面的时钟，一只眼看向作文本，加油加油。“沙沙，沙沙”眨眼间我就写完了五六行，可老师总是瞟两下，让我总是得快速的将自己写字的手给缩回来。直到了最后也没有写完。原本令人浑身清爽的夏风，现在却犹如冬风般刺骨，令人感到悔恨。
下次还是要提早写作业啊。
周五，老师给我们布置了一项调查报告的作业，主题是“常德的景点”，目的是让常德的公民讲讲常德景点有哪些不足。作业布置了，同学们都开心地讨论着。看大家这么积极，老师便把全班分成了5个组，每个组分别调查常德的一个景点。
周末，我们组便一起相约来到了柳叶湖，想着这儿游玩的人多，我们的调查结果拿回去看，那还不是第一啊！我们组的“智多星”郑寒友早已把调查问卷印好了，在那儿等着我们呢。
刚开始，我们都很害怕，就像刚离巢的雏鸟，不敢张开翅膀大胆飞翔。我壮了壮胆，带了个头，看见迎面走来一位阿姨，便非常有礼貌地上前去打招呼：“阿姨，您好！能麻烦您填一下这个调查问卷吗？”阿姨先是一愣，接着上下打量了我一番，才接过调查问卷看了看。我的心里甭提有多紧张了，脸上火辣辣的，鼻尖上也沁出www.zuowenyouxuan.com了细密的汗珠，毕竟这是第一次主动与陌生人说话。正当我不安时，阿姨便填好了问卷，还给了我。我微笑着对她点头致谢，阿姨也和气地拍了拍我的肩：“小朋友，很不错啊！”说完便继续朝前走了。拿着这张珍贵的调查问卷，我的心里一下便乐开了花，就更有勇气去寻找下一个“猎物”了。
下午，等到我们组汇总的时候，同学们都拿回了那写满意见的调查问卷，我们组也顺利地完成了这次调查。老师对我们组的成绩非常满意，我们个个都很开心。
“可恶”的作业：
你好。
自从上小学开始，我就认识了你这么个“好”朋友。今天我写这篇作文，就是要揭发你的三大罪状。
你的第一大罪状：难!其它作业先不说，就说这篇作文吧，写之前，我左思右想，给同学提提意见的话，怕他不开心，写游泳的经历吧，也没什么好写的，三言两语就写不出下一句了。要说写小动物或小植物吧，家里也没啥小动物，也就门口几只蚂蚁整天爬来爬去的。家里倒是有植物，但一不小心碰掉了老妈“心肝宝贝”的几片叶子的话，后果是可想而知的。总之我就写你了，也好解解我的“心头之恨”。
你的第二大罪状：多!就拿今天的作业来说，要写学校里发的暑假作业三页，别小看这三页，一页就有二三十道题甚至更多。除此之外，还有老妈布置的作业：摘抄语文书上的词语两遍，还要写一页钢笔字。要知道，一页钢笔字就有五六百字，每天还要写两首古诗。现在，学校里发的暑假作业写完了，本以为可以轻松点儿，没想到每天还要写作文，真是累坏我了。
你的第三大罪状：爱耍花样!一天，暑假作业上出现了这样一道题目：一只蜗牛要爬上60米高的屋顶，他白天爬5米，晚上下滑3米，求它多少天才能到屋顶。我是这样写的：“5-3=2(米)，60÷2=30(天)”，所以结果是30天，可我却没有想到它在最后一天爬上屋顶之后就不会滑下来了。唉，作业，你可真“狡猾”。
那可怕的作业:
照例跟写信的格式说一句，你好！
你知不知道你让我们所有的学生党都很厌恶，因为你的存在，我们开始厌恶学习，我知道你肯定想反驳，你肯定会用你那老掉牙的招式，我是为你好。
你让我的周末变得再也不快乐了，明明说好是周末，其实是用来写作业的日子，那天有写不完的作业等着我，记得有一次我边写边哭，写了好久好久，终于把作业写完。可是随即你又铺天卷地向我压来。我差点就喘不过气来了。
你知道吗？我很希望你消停点，但是因为你得到了老师的宠爱，所以我们只能低声下气的，因为如果惹你不高兴的话，你肯定会报告给老师报告，给老师的话，我们就完蛋了，有时候真的很想把你撕掉，但是一想到语文老师，那长长粗粗的鞭子，就瞬间吓了一大跳。
你是不是以为仗着老师的宠爱，你就可以无法无天了，我告诉你，我们是永远都不会喜欢你的。虽然作业你可以帮助我们巩固知识，但是你不觉得每次都做你的话，不会太烦躁了吗？你可不可以给我们换一点有趣的题？
真的很讨厌你那个坏孩子，小明。每次都要打发墨水瓶，每次都不知道要花多少钱，还有那个永远不知道有几只兔子和几只鸡的农夫，农夫有心思去数兔子和鸡的脚，他就不能数一下，兔子有几只，鸡有几只吗？为什么非要来折磨我们？
“双减”后的第一个寒假刚刚结束，但是我却回味无穷。
说到寒假，那么首当其冲的自然是同学们的寒假作业。回想一下往年，一张黑白简短的作业单，几本繁琐多量的作业本，几篇作文，就填满了我们略显寡淡无味的寒假。而这个寒假，身处“双减”的怀抱中，当然不太一般。
这次的寒假作业，一共分为了四个版块——劳动、运动、科学、阅读。而它的大主题则是“经历、成长”,每个方面都做出了全面的引导与趣味的解析。大家的寒假作业不再单是埋头苦写，而是更注重了实践、试验、观察、探究、发现。计划丰富多彩，行动也会精彩纷呈。像是我在完成揭秘魔方原理这一任务时，先理清任务方向，确定探究过程。然后上网查找魔方解说视频，一步一步耐心地跟着视频步骤摸索，并从中享受着一点一点进步的欢喜，坚定地向着快速还原魔方六面的目标进发……
走出家门，触摸大自然，寻找大自然中的奥秘，进行社会调研的同学愈发多了起来;在公园撒欢，在蓝天下跑步，燃烧卡路里的同学愈发多了起来;身处家中，徜徉于文学长廊，遨游书海的同学也愈发多了起来。
然而这“双减”下的寒假，虽说轻松不少，但是各种过度娱乐也似“乱花渐欲迷人眼”，所以我们的“双减”不应仅限于“减”，还应有所“加”。我们要从“学会”到“会学”，积极主动面对学习，需要我们比以往更加努力、更加自律。