关于教师的作文,描写教师的作文

光阴似箭，2021年的时光转瞬即逝。在过去的两年里，我们遭遇了一场前所未有的考验——新冠肺炎的突然袭击，给社会造成了不小的影响。在严峻的疫情形势下，各行各业采用了不同的工作方式，终于使社会恢复了稳定。

我的父母都是教师，他们平时很忙，经常要与学生家长沟通，给课代表分配工作，有时候忙到深夜还要备课。但在疫情期间，却发生了很大的变化，我发现父母好像不那么忙碌了，他们不像之前那样总是在工作，只是有时看看视频、发发信息。我以为疫情期间不用工作，很是悠闲。然而，一天晚上，当我走进爸爸的房间，发现爸爸正对着电脑拿着书讲课，心里很奇怪。妈妈看到后连忙把我拉出来，告诉我爸爸正在录课。怪不得父母总是待在屋里调试电脑，原来是为了给学生们录网课啊!

“那时遇到了许多困难，由于之前没有网上授课的经验，以及对程序的不了解，导致一开始屡遭失败。不过到后来，大家逐渐熟悉了这种授课方式，问题也就迎刃而解了。”妈妈回忆起那段经历，还是感慨万千，

从2020年5月开始，中学逐渐复课，虽然复课期间也遭遇过几次小的疫情袭击，但大多数学生还是顺利地完成了一个学期的学业。经历过考验之后，学生们的生活终于回到正轨，继续坐在教室里学习。

古人云：一日为师、终生为父。说明了古人对教育很是重视，对教育者的尊重程度很不一般。如今农村条件好了，我们从三、四岁开始就遇见了老师。在学校里老师就如我们的父母，每天对我们虚寒问暖，关心我们的学习。老师是我们学习的指导者和成长的引路人，从小学到大学一路求学，都离不开老师的陪伴与见证。

小学六年级的时候，一位新来的语文老师深深地烙进了我的记忆里。留给我最深地印象是他时常挺起一个足球般大小的脾酒肚在课桌边走来走去，用一双黑葡萄样明亮的眼睛游走在作业的字里行间。

一次上课的时候，他提出了一个问题让我们用十分钟左右的时间自己去思考，我看着周围的同学都专心致志的在思索，心里暗暗的想，有这么多的同学在认真思考，老师应该不会喊我来回答的，更何况新来的老师也不知道我的名字。有了这样的一个理由后，思想就心安理得地开起了小差。悄悄地把一本故事书塞在课本下面，慢慢地分享不断起伏的故事情节。

9月1日我们从一名小学生变成了一名中学生，在新的学校有了新的的老师。

我们的数学老师是李老师，同时也是我们的班主任，李老师非常的可爱可亲，讲的课也非常有趣，我们都喜欢听他的课，每节数学课我们听得都非常认真。李老师戴着眼镜，看上去非常温尔文雅，但是对学生的教导却非常严格，并且能够做到言传身教，比如每次跑步都和我们一起完成，让我们无形当中受到了感染，让我们感受到了李老师身上那种对我们的万般爱护，我们都喜欢我们的李老师。

老师是一份光荣的职业，老师是勤奋的园丁，栽培我们这些祖国未来的花朵，老师不仅要根据学生的具体情况来教学，还要选择更加适合学生的教学方法，而我说的这位老师就是非常的体谅我们这些初一新生的英语老师——Misszhao赵老师。

赵老师有着一头长长的深棕色的头发，小小的眼睛里却充满了对学生的关爱，嘴巴里总是能吐露出重要的知识点，那双纤细的手在黑板上不断移动，成就了教人无数的知识，即使手上沾满了粉笔灰，赵老师也从未停下手来，去擦拭。

赵老师很懂得体谅我们这些新生，无论什么样的情况下，我们犯错时，赵老师都是以温柔地语气教导我们应该怎么做，赵老师总是会指出优点，再说出还需要改进的地方。

也可能是因为赵老师每次都是从初一教到初三，所以比较了解我们初一新生都会担心些什么，而且赵老师讲课也是为那些英语并不是很好的同学着想，讲的速度不是特别快，但是可以保证几乎每一个人都能记住老师所讲的内容，每一个重点赵老师都不会嫌麻烦地讲很多遍，这也是为了我们能够记住。

而这也让我——一个原来英语差到极点的人，重新有了对英语的信心!我开始努力地去上好每一节英语课，认真去背重要点，我相信在英语赵老师的带领下，不只是我，我们班的英语都会更上一层楼!

赵老师的教学方法是最适合我们的，赵老师也和其他老师一样是温柔细心的，赵老师是一个很负责的老师!

如果我们是几辆小汽车，那老师就是加油站，为我们灌输知识的汽油，帮助我们在人生的路上走得越来越远，越来越好!

我最喜欢的老师是数学老师，她的个子比较高，长着一头乌黑发亮的头发，一双明亮的眼睛，一张能说会道的嘴巴，一双善于倾听的耳朵，再加上那挂在鼻梁上的眼镜，更能凸显出她的博学多才!她就是我的数学老师李老师。

记得刚开学的那时候，我对周围的一切都感到新奇，这里有新的老师，新的同学和新的学科，在这里面我看到了一个熟悉而又陌生的面孔——数学。

我上的第一节数学课，老师在上面讲着课，我们在下面专心的做着笔记，气氛比较紧张。但是第二节课的时候，我们踊跃的回答问题换来了老师的笑荣，如果我们有哪些不会的题我们可以问老师，老师会耐心的给我们讲这道题的意思。奥……如此和蔼可亲的老师你爱了吗?

这就是我的数学老师，正好今天是教师节，就在这里我要对我的老师们说一句老师们您们辛苦了!老师们教师节快乐!

“教师是人类灵魂的工程师。”老师日日夜夜不辞辛苦的浇灌知识的甘霖，使我们这些祖国的花朵茁壮成长。老师在我们心中建造了一幢“学习碉堡”，“灵魂工程师”当之无愧!

上课铃响了，地理老师双手捧着地球仪，腋下夹着一本地理书走上讲台给我们讲课。她就是我的班主任—杨老师。

记得进入初中的第一天，我既开心又紧张地走进了初一(5)班教室，看到了一个不太高的身影，穿着一身蓝色的长裙，披着又黑又密的长发。当我走到老师面前时，向老师看了一下，看到老师一双慈祥明亮的眼睛，很亲切。整个上午她都在忙忙碌碌，一会儿忙着给我们发新书，一会儿又忙着给我们发新校服。快到放学时，老师向我们介绍一下她，我知道了她姓杨。已经和杨老师相处两周了，杨老师在我心目中是一个和蔼可亲、平易近人的老师。

这就是我喜欢的杨老师，我深深地喜爱着她。

尊敬的“最美女教师”张丽莉老师：

您好！

在提笔给您写信之际，请允许我向您致敬！窗外的雨淅淅沥沥地下着，天空也万分阴霾，树木也不再挺拔，小草也不再摇摆，鸟儿也不再欢唱，这一切都是在为您祈祷，而我，心头不禁又哽咽起来，此时的我仿佛就站在2012年5月8日20时32分的现场。

客车失控地冲向学生，是您，推开学生，却被车轮碾压；是您，以自己的瘦弱之躯，换回了两天鲜活的生命；是您，以自己之躯，阻止了失控的汽车。虽然您车轮碾压，虽然您全身多处骨折，虽然您双腿高位截肢，但我知道，你一定很欣慰，问心无愧，欣感欣喜。

出事后几天，我不断登入微博，只见数人千条的对您的敬佩、祈祷、祝福不断冲击着屏幕，我也挥笔写下对您的祝福。

也许，您将永难返回讲台，来与学生说再见，要终日在家，但是，残缺的身体却无法阻止您热爱学生的、忠于职守的心。此时的我想起了数以百计的往事：若把“彭怀宇案”比做人们心中的坚冰，那您就是溶化那坚冰的簇簇火焰；若那把老人摔倒无人扶的事化作那人性中闷热的夏天，您就是拂去闷热的那一缕清风；若把“小悦悦”事件化作囚禁人性善良的那扇铁门，您就是打来这扇铁门的一把金钥匙。你的忠于职守将永远铭刻在人们的心中，号召人么多做善事，激励着人们的善良情感。

“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”李商隐的这首《无题》就是老师的真实写照。老师把一腔热血都奉献给了我们，像春蚕吐丝一样毫无保留，像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人。老师，您辛苦了。在第37个教师节到来之际，我衷心地祝您节日快乐！

老师，您像一盏明灯，照亮我前进的道路;您像一本百科全书，解答我不会的问题；您像一个园丁，辛勤地栽种祖国的花朵；您像一梨春雨，给我带来无限生机与活力……“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

老师，您是海，我是舟，没有您的载托，我怎能扬帆起航？您是山，我是泉，没有您的哺育，我怎能缓缓流淌？您是草，我是露，没有您的滋润，我怎能茁壮成长？……“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。”

老师，如果我是含苞欲放的花朵，您就是辛勤的园丁；如果我是自由自在的鱼儿，您就是广阔的大海；如果我是凌空翱翔的雄鹰，您就是蔚蓝的天空……“新竹高于旧竹枝，全屏老干来扶持。”

祝所有老师一家和和睦睦，一年开开心心，一生快快乐乐，一世平平安安；天天精神百倍，月月喜气洋洋，年年财源广进，岁岁平安祥和！福如东海长流水，寿比南山不老松！

老师，谢谢您！

指导教师：王新燕

眨望眼间，六年小学生活已过，我们刚刚迈入初级中学一年级。面对新的教室，新的教师，新的教育，我毫不畏惧。

回想起以前小学时，宽大的教室、和蔼的教师以及轻松的教育，使同学们沉浸在欢乐、团结、民主、互助的氛围中，健康，快乐地成长。老师那孜孜不倦的教诲，使每个即将毕业的同学都眷念不断。

光阴似箭，日月如梭。小学时每个难忘的时刻，每个精彩的瞬间，都已成为美好的回忆。而今，每个精彩的瞬间，都已成为美好的回忆。而今长大的我却迈进了广益实验中学这所名校初级中学部的大门，走进了初C0903班。

在这个新班级中，面对着五十一张崭新的面孔，面对着班主任慈祥的微笑，面对着七门课任老师热情的讲课，我瞪大了求知的双眼，努力学习。

开学时，我被分到了308寝室，从第一天起，我与其他七个室友就站在那二等奖文明寝室前宣誓：“我们会超过你的，我们要拿冠军！”于是，在这儿，我们学会了洗衣晾裤，学会了整理内务，学会了利用时间。就这样我们的308寝室以没扣一分的辉煌战绩率先夺得第一周的流动红旗。老师来了，看见我们一周的努力，会心地笑了。

最近，我认真读了《给教师的建议》这本专著，阅读过程仿佛是在和一位和蔼亲切的老人对话，书中字字句句都是对我们一线教师的谆谆教诲，他了解孩子，相信孩子，尊重孩子。他的教育理论深深地鼓舞着我，让我在教育道路上走得更加有信心，更加有激情。

第六十一条“一年级数学教学中的思维训练的建议”对我的帮助十分大。要想减轻孩子的脑力劳动，教会他们学习，首先应当教会儿童用思维的“视线”同时把握住好几样事物、现象或事件，并且理解它们之间的联系。有些学生无法理解应用题，是因为他们不会抽象，无法从具体的东西解脱出来。数学源于生活，学生要能够发现事物之间的内在联系，就要想办法让学生的想象不要停留在小兔子怎么吃萝卜，小兔子的耳朵多么漂亮上。所以在课堂中，我会尽量去引导，努力培养他们的抽象思维。尽量减少外在事物对学生的影响，课堂上不出现一些与课堂无关的物品和事件来干扰他们的思维。循序渐进，由浅入深抓住重点，升华课堂。对于学习落后的儿童，在帮助他们时，不是直接给予他答案，而是一步步引导他去自我寻求答案，使他学会思考。