世界之大，繁华万千，浩瀚历史，滔滔向前。孔子“修身齐家治国平天下”的抱负让历史先贤壮志凌云;陈胜“燕雀安知鸿鹄之志”的高远志向，激励一代代俊杰改写历史诗篇;杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”道出了知识分子的忧国忧民;毛泽东在天安门城楼庄严宣告新中国成立，中国人民从此顶天立地。
遍览群集，贯通六识，纵观古今，观风流人物，古今之大成者，皆胸怀大志;凡名垂青史的爱国志士，都前赴后继。作为新时代有为青年，要怀揣梦想，志存高远，担当作为，践行责任，为民报国。要于危难之中挽狂澜，于复兴之中挑重担。
建党百年，历史的车轮让我们进入中国特色社会主义新时代，面对两个一百年的奋斗目标，面对民族复兴的伟大征程。我们处在一个大有可为的时代，青年应把握时代机遇，勇挑历史责任，以先贤英杰为榜样，把为人民创造美好生活作为青年奋斗的目标。不忘初心，砥砺前行，让自身价值在民族复兴的大道上熠熠闪光。可为是基础，有为是结果。新时代的青年如何实现有为，成为有为青年呢?
新时代的有为青年应自觉厚植其家国之根。从革命前辈和先进文化中汲取精神与力量。要学习红船精神的开天辟地、敢为人先;要学习长征精神的不屈不挠，战胜困难;要学习大国工匠的精益求精、埋头苦干;要学习航天精神的吃苦奉献、探索自然。我们要形成正确的价值观、人生观、世界观，要以德为先，明大德、守公德、严私德，知行合一，坚持社会主义核心价值观。面对繁杂多变的社会现象，不迷茫、不彷徨、不悲观，扣好人生的第一粒扣子，在新时代的大潮中，成就精彩人生。
新时代的有为青年，要自觉强壮其报国之志。个人应具备持续学习的能力和自主发展的本领。学好科学文化知识，练就报效祖国的本领。《劝学》中曰“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。有志青年，要从小事做起，注重细节。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。打铁还需自身硬，要掌握服务社会的本领，既要锤炼心志，又要风雨洗礼。如红梅傲雪般绽放，如青竹破岩中挺立。正如孟子曰：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，……曾益其所不能”。吾辈理应担负祖国振兴、民族复兴的职责，唯有充实自我，有所作为，才能贡献有价值的青春。空谈误国，实干兴邦，一腔热血只有付诸实际行动，才能实现人生价值，才能变成复兴的力量。
新时代的有为青年，要筑梦中国，开放包容，要融入时代，融入世界。当今世界面对前所未有之大变局，我们应将国家利益与个人利益融为一体，终其一生投入国家建设事业。袁隆平为“实现禾下乘凉梦”研究杂交水稻一辈子，养活数十亿中国人;两弹双星元陨钱学森刻苦研究原子弹，且突破美国重重阻碍，一心振兴中华，使中国一跃迈进核武器国家之列;潘建伟钻研量子三十余年，走向星辰大海;南仁东研究天眼数十载，建成大国重器。吾辈应以他们为榜样，择一事，终一生。当今世界潮流涌动，中美贸易几度交锋，世界发展仍不平衡，机遇和挑战俱存，吾辈青年唯有自强不息，担当作为，方无愧时代，不负韶华。
党的十九大报告指出：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。青年是国家的未来，也是世界的未来。新时代的中国青年需要自觉担负起历史使命，在祖国的万里山河搏击长空;在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章;为建设人类命运共同体贡献青春力量。
宋儒张载曾说：“为天地立心，为生民立道，为去圣继绝学，为万世开太平”，青年当可为且有为。
可为与有为-高二记叙文1200字相关内容
记叙文的“要素”是写记叙文时必备的条件，其中记叙文六要素一般指时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。1、记叙文六要素具体含义第一要素是时间：年，月，日，时写清楚。第二要素是地点：要写环境和发生事情的地点。第三要素是人物：写事情里的人物。…
一、什么是记叙文？记叙文是以写人、记事、状物为主要内容，主要以叙述和描写为表达方式的文章。以写人为主的记叙文，应该注意肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写以及对细节的描写，考生应根据写作的要求，灵活掌握，突出重点。以写事为主的记叙文，应该…
1．要重视立意，注意多点题。立意就是确立文章的主题，主题是作者在一篇文章中表现出来的思想认识，它体现了一个作者对写作对象（写进文章中的材料）认识的高度。一个考生的积极进取的思想意识，健康高尚的道德情操，科学辩证的思想方法，往往在他的文章中表…
一、积累并巧用素材俗话说“巧妇难为无米炊”，没有米，饭是难以做出来或根本做不出来的，掌握丰富的素材，是写好记叙文的基础。学生如能做到仔细观察生活，用心感受生活，再加上广泛阅读各种书报，积累各种素材，写作时就能左右逢源，得心应手了。但高中生阅…
例文：母爱母亲已近50。“唉，妈妈老了。”母亲对着镜子挑出了几丝白发。“嗯，母爱可不会老啊!”我回答。母亲的手停住了，眼睛注视着我，猛然间我发现母亲的眼睛湿润了。是啊，这记忆中的母爱又何曾老过呢?30岁——朦胧的母爱。我来到这个世界，母亲3…
写记叙文小窍门_高中记叙文写作指导特点：有一个比较完整的“小故事”，故事中有一两个比较鲜活的人物形象，集中笔墨推出一两个有内在联系的生活画面。窍门1、对于故事中的人物，一定要注重细节刻画，特别是细微的动作刻画。《米粒?谷粒?血汗》无助的他用…
高中生记叙文写作指导：如何使记叙文生动感人(1)积累动情点所谓动情点，就是事件中能触动人们思想感情的关键内容。要写出动人的文章，首先要有能打动人们思想感情的材料。材料动人，文章才有可能动人。如果题材寡情，连作者都感动不了，又怎能打动读者的心…
所谓动情点，就是事件中能触动人们思想感情的关键内容。要写出动人的文章，首先要有能打动人们思想感情的材料。材料动人，文章才有可能动人。如果题材寡情，连作者都感动不了，又怎能打动读者的心呢?那么，学生生活中有没有生动感人的素材呢?回答是肯定的。…
要使文章动人，还得交代令人动情的特殊原因。为什么同样的事情，别人没动情你会动情?又为什么相似的事情，昨天没动情而今天会动情?交代了动情的原因，也等于营造了动情的氛围。例如《蛛网》：清晨，薄暮的晨雾像一层轻纱裹着树林，新鲜的空气中夹杂着树脂的…
人的七情六欲是相通的，能令你动情的内容，往往也能使别人动情。然而令人动情的，不一定是事物或物件的整体或整个过程，往往是事物的某个部位或事件的某一细节。因此作文不能只写事物的轮廓，而应抓住最让人动情的内容渲染之凸现之。一般来说，在写人的文章中…
第一、通过人物的肖像写人。人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。进行外貌描写有几大技巧：1、简笔勾勒特征;2、运用修辞手法;3、寄托作者爱憎;4、一人几幅肖像;肖像描…
抒情，就是作者在写作叙事的过程中，用饱含真情的语言来抒发自己的情感。“感人心者，莫先乎情”，文章中有了充沛的感情，才能打动人，感染人。写人叙事中适当穿插抒情，可以表达感情，营造氛围，烘托人物，突出文章的主题。总而言之，抒情是为表达中心而服务…