小学高年级时，我们开始学关联词语，其中我对转折关系最为反感，比如说：尽管我每天晚上熬到深夜，醒时眼眶上的黑眼圈使我看起来像一只熊猫，奋笔疾书地应付着各种作业，但是各科老师的红笔依然无情地光顾我使出浑身解数完成的考卷，在几乎每道题上都狠狠地画上“X”，使我大感失望，也让妈妈暴跳如雷。再比如说：尽管我每天都努力地把羽毛球挥动球拍的动作做了一遍又一遍，可是一上羽毛球课，我就被在球网间轻松舞蹈的羽毛球弄得相形见绌，手忙脚乱，每天反复练习的动作霎时变得不成章法。
其次便是并列关系。比如说，我每天劳累地背着沉重异常的书包，回家不但要应对书桌上高高的用卷纸和作业堆成的很难“攀登”的高山，还得像身在庙里一般听着妈妈坐在离我不远的椅子上念佛一样说着那些听了不知多少遍的人生道理。再比如，上完一天补习班已经被深奥的数学问题弄得头晕脑胀的我，一边听着爸爸躺在床上悠闲地反动书页和嚼着冰棍，一边心里不太平衡地琢磨着我想了一天都毫无头绪的数学题。
窗外下着雨，我的心似乎也在哭泣……
“唉，这次考试又没有合格。”我拿着一张只考了63分的数学试卷，忧心忡忡地走在放学的路上。这次考试我不是看漏题目，就是抄错数字。要知道妈妈可是千叮万嘱让我仔细点呀!都怪我没有认真检查。
屋檐下传来阵阵的鸟鸣声，似乎在取笑我的成绩。此时此刻，我的心就像路边凋谢的花儿一样失落、难过，恨不得永远都不回家。
回家的路毕竟很短，我不知不觉就到家了。当我拿着试卷交给妈妈时，心里就像十五个吊桶打水——七上八下。但迎接我的并不是“电闪雷鸣”，而是“春暖花开”，妈妈没有责怪我!当她拿到试卷时，先是微微一愣，然后轻轻地放下试卷，温柔地对我说道：“女儿呀!一次考试考不好没关系，关键是你的态度端不端正，态度端正了，成绩自然会变好。现在我们分析一下试卷的错题吧。”
“这里……这里……”
窗外的雨渐渐变小了，一缕阳光透了出来。
十分钟之后，试卷分析完了。我紧紧地搂住了妈妈的脖子，感谢她对我的宽容，感谢她对我的理解。夕阳笼罩着大地，盛开的花儿露出了笑脸，鸟鸣声一浪高过一浪，似乎在对我的勇气进行赞扬。
这本书在之前的读书会上经常听大家谈起，此次分享的章节是围绕评价展开的七、八章节，教学评价一直是课堂中的难题，怎样的评价方式才能反馈到学生的所思所想所感的相关信息，教师又如何根据反馈信息进行教学设计优化。细读了这两章后，让我有了一定的感悟，想从学生理解程度的评价进行探讨。
文章提到“理解是在事实和经验的基础上，对所向往教学的概括。”换句话说理解并不是记住知识，而是能运用知识与生活产生联系及迁移。由此看来，美术的理解则是能运用美术的语言与形式探究生活中的问题，以美术创造为路径，解决问题。
有效的教学设计不能仅仅涉及如何习得内容，要确保学生如何学会思考并有效地运用知识。内容是手段，不是目的。因此，我们能够把握理解的两个方面并能认识到规划与教学的目标是随着时间的推移，学生能够更好地理解意义——运用内容和相关内容得出有效的推断，并且能用自己的话来解释这些推论;学会迁移——在日益复杂的真实世界环境中，日趋独立而有效地运用所学到的知识。学习计划将以何种逻辑来增强和改善学生的这些能力?在你考虑教授那些必须要教的内容之前，思考为他们提供开发能力的表现机会一一那些需要理解内容的任务。换句话说，你必须通过设计来确保其中有：令人深思的问题和那些需要学生将知识碎片聚集在一起的挑战。学生在新环境中运用这些概括以及思考从中得到的反馈的机会。显示通过不局限于知识与技能积累来帮助理解意义和学会迁移的经验。
长这么大，你得到过表扬、锻炼、关心、教育、教训……而我也得了一样东西，那就是理解。
我有一个语文老师，她有一双小小的眼睛，一头乌黑的头发和一张樱桃似的小嘴。
语文老师非常善解人意。记得有一次上语文课的时候，语文老师在讲试卷，我们就一边听着语文老师讲试卷，一边改正自己在试卷上写错了的地方。就在第二题，用“将心比心”和另一个词语造句的时候，语文老师就提出了一个问题：“第二题你们谁会做?”有很多同学都在举手，说道：“我会，我会!”可是也有少数同学没有举手，其中就包括我，也许是语文老师看到我很紧张吧，所以语文老师在这一大片同学中偏偏选中了我，叫我发言。
于是，我慢慢悠悠地站了起来，照着试卷上的答案念了出来，语文老师说：“那‘将心比心’怎么造句呢?不是两个词语都要造句吗?”这时，我才发现我只写了一个词语，我就想：完了，完了，这次肯定要被语文老师批评了。
可是，事情发生了逆转，语文老师没有批评我，她笑着说：“是不是一时疏忽大意，没看清楚题目就下笔了呀，没关系，下次再认真一点就好了。”老师非常理解我，于是，我下定决心，下次一定要认真审题，不能没看清楚题目就下笔。
明媚的阳光，温暖的心田，不经意间形成了准确的正比。
事情还是要从那天早上说起。那天有几个邻居奶奶跑到我家来。她们先聊了一会儿天，后来她们说时间还早希望我奶奶陪她们玩一会儿牌。
因为早饭刚吃完，我家的碗还没有洗，我爸就说让我去洗碗。我很不情愿，但我又怕爸爸责罚我，所以一边往厨房走，一边心里憋着气，嘴里还嘟嘟地嘀咕着。
正当我把碗洗好了的时候，我忽然发现窗外有一朵美丽的花。于是我就忍不住跑到外面去看它。
在这朵花的周围，我还看见一朵即将枯萎的花，在她的花蕊中却有一颗嫩绿的种子正摇摇欲坠，但这朵即将枯萎的花，却似乎仍不死心地护着即将坠落的种子，不让她受伤，哪怕自己再怎么样，种子永远比自己重要。
回到家里，我开心地坐在奶奶旁边看她们打牌。我发现奶奶今天难得地露出开怀的笑容。眼前的奶奶头发里已布满了银丝，不禁让我想起了刚刚的那朵枯萎的花。花开有期，花开无际，而奶奶的生命之花却开一季少一季。奶奶即使再受伤，也要拼尽全力去呵护自己的下一代。而我平日里却是做这件事也不愿意做那件事也不愿意，把家里所有的活儿都推给了奶奶。想想，我真的是太不应该了。
我又想起了爸爸的话，的确感到了非常的羞愧。从这一刻起，我懂得了奶奶，也理解了爸爸的良苦用心。
理解是生活的源泉，理解是心灵的净土，给予我们生活的色彩，在五彩斑斓的画布上寻求宁静。在生活中，往往因为一些不理解，让美好的心境蒙上了阴霾。
在仲夏的夜里，寂静的黑暗首次被一阵吵闹声打破了。原来，是我和朋友因为一些小矛盾发生了不愉快，而她将这件事告诉了我妈妈，妈妈对我说我已经输了，朋友已经道歉了，我也应该有容人之量——我无法忍受妈妈的话，我是她的女儿，她怎能偏心外人呢？我和妈妈始终争论不休，所以我们开始了冷战，也因此我心中更是不想看见令我“狠之入骨”的朋友。直到一日，我在电视上看见一篇报导：三个学生被困于山洞中，一位学生将装备让给了其他两人，结果自己倒死了。看此我不禁羞愧，人与人之间能有如此深厚的情谊，何况那三位学生仅限于同学关系，尚能舍身救人，我与朋友交往长达四年之久，竟连那个学生都不如！此时，我才真正理解到了妈妈话中的蕴意：我输了，并非输在了语言攻击上，而是我心胸狭窄，毫无容人之量。我找到了朋友向她道歉，希望我们能够不计前嫌。也正因这番话，让我收获了一份真挚而珍贵的友谊。
同学们，如果我们能够多理解一下周围的人和事，而非一味倔强，是不是我们的生活就会更加美好，更加绚丽多彩呢？不要让误会有机可乘，懂得理解，才不会错过生命中一些可遇不可求的精彩！
上个星期五，老师给我们一个“礼物”，要我们写十句家长伤害我的话和十句我伤害家长的话。这下，班里可炸了锅，同学们说起父母伤害自己的话，那可是口若悬河、滔滔不绝，个个叫苦连天。
今天上第四节课时，朱老师便针对这事，请大家展开别开生面的讨论。陈依妍刚说完，老师就给我们讲了刺猬互相拥抱的故事：告诉我们不要以牙还牙，否则只会两败俱伤。朱老师接着问我们：“你们想一想，陈依妍妈妈说的：‘这题你还能出错，脑子进水了？’这句话是在什么情景说的？”于是同学们争先恐后地站起来，说：“这题以前肯定出过错，这次又错了。”有的说：“这题一定很简单，不应该做错。”还有的说：“妈妈对她不用心，犯相同的错误，很是生气。”这时，朱老师又发话了：“大家分析得很好，那大家再想一想：为什么说？”“是妈妈想让她用心呀！”“是妈妈想让她长记性呀！”“是妈妈对她的学习态度失望呀！”大家七嘴八舌地议论着。“是呀，孩子们！这就是真正的‘爱之深，恨之切’呀！是想让你们变得更出色、更优秀呀！”
下面我们来讨论一下我伤害家长的话。汪星彤说：“我写的句子是：烦人，不要再管我了，我自己弄！”朱老师略有思考地说：“汪星彤是不想让父母管自己，认为约束太多，自己一定是烦透了，闲家长啰嗦才这样说的吧！大家想一想，她的话是不是也伤了爸妈呀？你们再琢磨琢磨，是不是家长在关心她，催促她，帮她呀！这难道不是爱吗？”……
每个人对幸福的理解都不同，我也有自己对幸福的理解。
昨天，和妈妈去火山公园，我们来到青山绿水间的烈士陵园，站在烈士墓前，我想：我们如今的美好生活是烈士们用自己的鲜血换来的，有了他们的牺牲，我现在才可以坐在宽敞明亮的教室里学习，想到这里，一种幸福的感觉油然而生！
我感到很幸福;当我周末和妈妈一起画画、做手工时，我感到很幸福;在学校，当我和同学们一起开开心心玩游戏的时候，我感到很幸福;当我思考好久，终于解出一道难题时，我感到很幸福;当老师表扬或批评时，我因为拥有老师无私的关怀而感觉很幸福……
我们的生活都是平凡的，但是平凡中都有不平凡的幸福。只要我们能够用心的去发现，去体会，就能够感悟得到其中的幸福。
不久前，一份文摘类报纸上登了一篇文章《新〈林海雪原〉新得不靠谱》，其中有一句话是这样的：“曲波（小说《林海雪原》的作者——引者注）的夫人近日表示，对这样改编不感冒。”
我读后想：“感冒”不是一种传染病吗？那“不感冒”是怎么回事？难道“感冒”还有别的讲法？我按老师教的方法，翻检《现代汉语词典》“感冒”这个词，热血传奇私服没有别的解释！后来，我请教了博学者才知道，这“不感冒”大概是“不感兴趣”、“不认为正确”的意思，是人们在调侃时说的俏皮话，一般不用在比较严肃的文章中。
《新〈林海雪原〉新得不靠谱》是一篇指出问题的剧评，语言应该更加严谨、准确，用这么个“不感冒”表明曲波夫人的态度，实在不恰当，不如直捷了当地说她“对这样改编不以为然”。