“啊!咦?噢……”你知道在干什么吗?原来在表演魔术呢!
首先来说一说第一个魔术——“火变玫瑰”吧!他先拿出一根绿色的棍子，用火烧棍子的一头，再拿起一张纸，用棍子上的火烧到纸后，就扔到空中，火一会儿就没了。魔术师用手挡住火，再展开，没想到居然变成了一朵红玫瑰。
再来说说“小狗找牌”吧!一个同学抽了一张牌，是红桃3。魔术师用长条形的气球，做了一只小狗，放在一个盒子里。他把盒子一摇，拿出来了，小狗的嘴里咬着一张牌，让同学们一看，同学们大吃一惊，因为小狗咬的就是红桃3。
还来说一下“不可能的穿越”魔术吧!魔术师拿出一个胶，把他的手指绑得死死的，把手表套在绑了的手指上面，用一块布盖上，再展开，手表竟然到两个指头中间了。我想，这是怎么做到的呢?
这次魔术课，我体验了魔术的乐趣，希望能再上几次这样的课。
“天哪!太神奇了!”教室里传出一阵阵声音。你们猜，怎么了?原来，我们正在看魔术
呢!
先来看“幽灵黑板”吧!老师说:“你们在这堆牌中抽出一张，一定要记住!”于是我抽了一张，给所有同学都看了一遍，然后给了老师。老师没看，就拿出两块小黑板，把一支粉笔放进去，摇了摇，打开小黑板，里面竟然是我抽的那张牌的图案。下面一片感叹声。
再来看“消失的水”吧!老师拿出两个杯子，都装好水，拿起一个杯子，把水倒出来，水依然倒在了地上。可拿起第二个杯子时，老师说:“水水，到教室外去吧!”然后再把水倒出来，可是，水却没倒出来。我忍不住都想大叫一声了!
最后我们来看“三仙归洞”吧!老师拿出来个杯子，分别是红、黄、蓝的杯子。老师又拿出三个球，放在红杯子上，用蓝杯子盖住，然后打一个响指，再打开红杯子，里面竟然有一个球，这让我兴奋不已。
魔术真是千变万化，让人觉得心花怒放。我真想钻进去研究，看看到底怎么回事。
你在课堂上玩过魔术吗?你见证过你的同学成为小小魔术师吗?恐怕没有吧?那就认真听我介绍吧!
好了，言归正传。在表演一个魔术之前，魔术师给我们讲了三个规则:1、不重复表演。2、不随意教授魔术。3、没有熟练后不表演。
我们先来讲讲第一个魔术“火变玫瑰”吧!一听这个名字，同学们就惊讶不已，火怎么可能变成玫瑰呢?当然，只要是魔术，一切事情都是有可能的!魔术师先拿出一个打火机，然后把火点燃在一根绿色的棍子上，用手一碰，火立刻变成了玫瑰花。真是不可思议呀!
最后来看看第二个魔术吧!名叫“不可能的穿越”。怎么又是一个怪名字?明明不可能还拿出来表演，真是的!魔术师随手借了一位同学的手表，然后拿了我的红领巾，再拿出自己的黑色胶带。他先把黑色胶带绑住自己的手，再把手表套上去，最后拿红领巾盖住，手表就穿越到了手里面。真是出乎同学们的意料!
还有小狗找牌、三仙归洞、幽灵黑板等魔术表演，都很有趣。我真想去探个究竟!
“啊!咦?噢……”的声音不断从作文班的课堂上传出来，知道我们在干什么吗?嘿嘿，我们在看精彩的魔术呢!
先说“小狗找牌”吧!那可是我最难忘的魔术哟!魔术师用一般人不可能吹起来的气球，吹成了小狗芭比，然后我在一副牌中随意地抽出一张牌，要求让我们记住。然后放进牌中间，随便打乱，把这副牌放进袋子里，让小狗芭比找牌。芭比不高兴了，它饿了，魔术师假装给它一点饭，它便把那张牌找出来了，我们都拍手叫好。
接着就是“幽灵黑板”。老师给我们两块黑板，要我们检查，我们觉得没问题了。只见魔术师把两块黑板合在一起，中间放着一根粉笔，过来两秒钟，打开一看，里面写着“红桃2”，我们都觉得好神奇呀!
最后表演的是“火变玫瑰”。只见魔术师拿着木棍，用打火机点燃，把手一抓，火变成了一朵玫瑰。我们嘴巴张得老大，目瞪口呆!
这次魔术真是让我大开眼界，如梦如幻，人们说“台上一分钟，台下十年功。”他们用了多少智慧和汗水才换来这个奇妙时刻。
“啊!咦?噢……”的声音不断从作文班的课堂上传出来，知道我们在干什么吗?原来我们在看精彩的魔术呢!
先说“火变玫瑰”吧!魔术师手拿棒子，用火点燃棒子的一端，手轻轻一捏，飞快地拿走，“哇!火灭了!”我们惊讶地说道。魔术师再次点火，拿手一挡，用嘴一吹，变出一朵玫瑰花来。“哇，太神奇了!”
接着是“幽灵黑板”。魔术是拿起粉笔，把它放到两个黑板之间，然后让我们翻牌，我们翻出了个红桃2。翻完牌，魔术师开始摇晃黑板，不一会儿黑板上印出个红桃2。魔术师的表演让我们佩服得五体投地。
最后是“消失的水”。魔术师让陈禹舟上去配合他表演。一开始他们两个人一人拿一杯水，魔术师逆转，陈禹舟顺时针转，结果魔术师背着陈禹舟把杯子里的水喝了，问陈禹舟:“神奇吗?”他回答:“神奇!”他的回答让我们哈哈大笑。现在还剩下一杯水，魔术师拿出菱形的东西一吹，水不见了!他的表演让我们大开眼界。
还有小狗找牌、扑克自升、三仙归洞……都挺有意思!魔术师真厉害，能表演出这么厉害的魔术。
如果我告诉你，鸡蛋也会“磁悬浮”你肯定会惊讶的连下巴都掉下来了吧!但是确有其事，请随我来见证奇迹吧!
首先准备好水，盐，容器和鸡蛋。准备完毕后，将水倒入容器，接着放入鸡蛋，加入三勺盐搅拌溶解就完成了。一秒……两秒……漫长的三分钟过去了，鸡蛋毫无上进的意思。我不甘心有加了好几勺盐，鸡蛋纹丝未动。
这让我想起了清水里鸡蛋的模样，与现在，又有什么差异呢?不死心的我将盐的勺数调高至将近24勺!终于浮起来了!鸡蛋都像一个淘气的胖娃娃，一步步的向上爬。此时的我已沉浸在成功的喜悦当中，不能自拔。
其实这是因为鸡蛋密度比盐水密度小，它才会浮起来的。还有一种从力和运动方面来解释的说法：鸡蛋浸在盐水中时，所受的浮力大于重力，所以它会上浮。
今天这次实验让我明白了，做任何事情都要有耐心和坚持不懈的态度，才会成功。
今天，我们玩了一个游戏，叫“手指魔术”。
(手指魔术小档案：)
人数：四人
物品：大头钉、打狗煎饼
规则：先在某某甲同学的手心里放一个东西，不让其摸，猜之，后让某某又摸，猜之。
爱克逊： 我先把大头针放进某某同学之手掌，并坏笑说：“不准用手指碰，不准看。”
“啊”“嘻嘻”他掂量了一下，“很轻”他感觉了一下，“很凉”综合判断：“笔芯”
“ 嘻嘻哈哈”我们哄堂大笑。“能不能用手摸?”
“现在可以了”我明显可以感觉到他的语气中带着不好意思。
禁令终于解除了，他好奇的触摸着。只听一声杀猪般的声音：“啊——”接着是韩博士的声音：“经过我的判断和试验，他说到这儿，皱了一下眉头：“它是大头针”。“答对了”。我有些沮丧。
为什么会这样呢?我想啊想啊，终于想出来了：手掌面积大，不善动，所以不大能感觉出来，而手指呢，正好相反，“本是同根生，相煎何太急啊!”我不由叹息道!
这个游戏不仅好玩，还让我们明白了其中的道理，做事一定要灵巧，才能感悟其中的精髓!
写完作业，我坐在书桌前正对着一根绳子发呆。弟弟探头探脑地走进来，我神神秘秘地对弟弟说:“我来给你表演一个绳结魔术吧，你肯定没见过”“什么?绳结也能变魔术?”弟弟好奇地问。“待会儿你就知道了”。
我首先拿出一根绳子，再把绳子的两端摆成“十”字形，再用手轻轻地拿住，接着把其中一只手穿进去，然后再把绳子穿过圆圈，最后轻轻地向外拉。正当我准备大喊“见证奇迹的时刻到了”，我傻眼了，绳子怎么会打结呢?弟弟见了，一手捂着肚子，一手捂着嘴笑得差点就在地上打滚了，当时的我羞愧地真是想找个地洞钻进去。
回到房间，我对着书又好好地研究了一阵子，自己又先试了一次，我先慢慢拉，然后猛的一拉，“成功了”!我大叫起来。弟弟连忙跑进来，看见这成功的一幕都惊呆了。哎，看似简单的一个小魔术，想要做成功还真是不容易呢!
今天我们的课堂竟然变成了魔术课，想知道发生什么吗?就让我们一起去海伊情境作文的课堂看一看吧!
上课了，老师从门口慢悠悠地走进来说：“今天我要给同学们变一个魔术叫‘吹水成冰’。”同学们听了一点儿也不相信，老师哪会变什么魔术啊!
这时，只见老师拿出了自己的魔术道具：一个水杯。第一次老师把杯子拿起来，嘴巴猛吸了一口气，再对着杯子用力地吹。同学们都惊奇地看着老师，心想：难道老师真的会魔术?可当老师把杯子拿给同学们看时，全班几乎异口同声地喊了声：“切!”根本吹不出什么来嘛，我心里想着。
第二次老师又拿出了一根吸管和一个袋子。老师首先把袋子拿起来，再把袋子在杯子面前抖一抖，最后把吸管拿起来向杯子吹气，只见老师的一边吹，一边还骨碌骨碌地转动着眼睛。教室里安静得像是空气都凝固住了。就在这时，有一位同学说：“老师在吸奶。”安静的课堂一下子沸腾了起来。这时，老师再次把杯子拿给同学们看。可杯子里依然什么都没有，全班一片哗然，同学们都很失望，觉得很扫兴。尽管魔术虽然失败了，但我却似乎明白了：生活中总是会有成功也有失败，失败的时候我们不应该灰心，而应该再接再厉!
这个寒假，姨借给我了三个魔术道具，分别是扇子、袋子和魔术棒。
首先我来说说这个魔术扇，这个折扇我可以随意地把它变好，变坏。怎么坏法呢?就是散架了呗。我告诉你们这把折扇的秘密吧：它往一边打开是好的，往另一边打开是坏的，其实这把折扇的每一部分都是用架子卡在一起的，顺时针方向就能卡住，逆时针方向就散开了。
接下来我讲一下魔术袋，这个袋子中间是空的，我可以伸手套进去给大家看，但是我还能从中空的的袋子里拿出糖来请大家吃。它的秘密在里面有一个夹层的小口袋，我的手轻轻扭动就能使它打开和关闭。
最后我讲一下魔术棒，这个魔术棒可以让一个空盒子里一下子开出一朵花。它变得很快，很多人都觉得它最精彩。其实花盒的底部有一个吸铁石，花是一开始就藏在空心的魔术棒里，花的底部也有一小块吸铁石，吸住以后，花就变出来了。
这三个魔术我在过春节的时候表演过，我还想等到下次在学校里表演给老师和同学们看呢!