关于是否的作文,描写是否的作文

“世界上是否真的有第六感？”

想必许多人会说：“世界上只有五感，怎么可能会突然出现第六感呢？”

我是相信有第六感的，所谓第六感，便是一种意识上的判断，并且十分准确，就好像可以预先知道未来的事似的。

我感觉我的第六感总能让我未卜先知，所以我对它格外的相信。下课，我正待在教室里与同学玩耍，突然看见一大群的同学争先恐后地向楼下跑去，吵吵嚷嚷地说要看这次数学成绩，其中还包括数学课代表。我在班中的数学成绩也可谓是数一数二，一看到这“壮观”的场面，我也站了起来，紧跟其后。没走两步，我突然脑中闪过一句话，“不要下去！这会是不可能知道成绩的。”我立马冷静下来，开始思考：数学老师这会应该在改其他班作业。想到这，我停下脚步，劝住了几位好朋友，跟他们一起回到了班级。后来去的同学得知老师在其他班，又蜂拥跑至那个班，当然被老师拒之门外。这群同学一怒之下，他们做了一些非文明动作，这时刚巧被校长看到了，批评了一顿。我朋友知道大吃一惊，对我刮目相看，我对此十分自豪。

当然，我相信第六感绝非只是这些雕虫小技。一个人遇到坎坷，想要自暴自弃，这时第六感让他重新振作，浪子回头；有人的家庭面临经济危机，这时第六感让他彩票中奖，一家人重新幸福地生活；有的家庭吵吵闹闹，是一丝滑过的第六感让他们鼓起勇气，向对方道歉……

我从小就觉得，我不是爸爸妈妈亲生的，而是一个可怜巴巴的孤儿。

首先，从我的眼睛来看，就不是亲生的。我的眼睛又黑又大，十分有神，而且睫毛也很长；可我妈妈的眼睛很小，还是单眼皮，睫毛大概也只有两毫米长，难道是出生时抱错了？虽然我爸爸的眼睛和我长得有点儿像，可牙齿却是完全不同。我的牙齿又白又整齐，可我爸爸的牙齿这儿一块黑，那儿一块黄，根本没法看，还好我没遗传他那副糟牙。

我妈妈不仅五官和我不同，吃相也和我大不同，我妈妈吃东西时温文尔雅，细嚼慢咽，而我吃东西十分粗鲁，大快朵颐。妈妈对我的吃相也是十分不满，经常对我唠叨：“你这吃相也是绝了，离淑女太远了。”

我和爸妈的肤色也完全不同，我的皮肤白白净净，而我爸爸皮肤黑黑的，黄黄的。看上去好像脸洗不干净一样。妈妈有时自己也犯迷糊：你这么白，遗传谁的呢？是不是妈妈亲生的啊？

有一次，我妈把我领到她同学家。妈妈同学一见到我就说：“这孩子肯定不是你亲生的，和你长得完全不一样呀！”妈妈听了尴尬地微笑着。我想：这是说我好还是说我不好呢？我想对爸爸妈妈说：“明天，咱们要不去做个亲子鉴定吧！”

“铃——铃——铃——”上课了，老师走进教室，对我们说：“‘开卷是否有益’辩论会现在开始。正方是赞成开有益，反方是赞成开卷未必有益，现在让同学们说说自己是正方还是反方，并说出理由。”话音刚落，林雨同学就站了起来，说：“我赞成开卷有益，我的理田是……”这位同学说完，另一位同学又站了起来，说：“我反对，我的理由是……”这样如此类推，同学们都说得滔滔不绝，理由都各抒已见，他们都争得面红耳赤，在座的同学也认真地听着发言的同学的话，这个时候，我站了起来，说：“我赞成开卷未必有益，我的理由是：如果我们小学生都看了一些对身体有害的书，对祖国有害的书，害的反而是自己。我们要抯止那些看无益的书的人，叫他们不要再看那些无益的书。有益的书是我们的朋友，而无益的书是我们的敌人。”接着，又有几个同学站了起来，也说出了自已的理由……

接着，一位同学站了起来，说：“现在我对以上几个同学的理由做个总结，无论是正方和反方的同学，他们说的理由都是对的……”这位同学说完，又有几个同学站了起来，分别说出了他们的结论。

“铃铃铃”下课铃响了，辩论会结束了，同学们纷纷走出教室。

你有理解过什么?是人，是物，还是那些看不到摸不着的东西?

看到窗外美丽的城市环境，却从来没有理解过那是环卫工人一天的辛劳。望着马路边井井有条的车辆，你是否理解这是交警与司机共同努力的结果?看着街边形形色色的店铺，你是否理解过那是生产工厂日复一日的结果?

再将视线转移到一幢幢具有乡村风情的房子上，你是否理解过这是建筑工人挥洒的汗水?享受着家里的空调、手机、设备，你是否有理解过父母的辛劳?当你在学校读书感受和平幸福之时，你是否有理解过，这都是革命先辈们抛头颅洒热血换来的?祖国的强大是我们强大的后盾?

当你在地球上享受着天伦之乐的时候，你是否理解过那是月球、木星等众多行星合作保卫地球的成果?当你在地球上观察着生机勃勃的植物时，你是否理解过这些都要归功于太阳?

这个时候，你是否问过自己，自己理解过什么?是学霸背后的努力?还是成功背后的失败?

理解，是我们生活的希望。没有理解的生活就像牢笼，没有理解的生活就像无味的花，没有理解的生活就像无星的夜空。

真正的离别，没有阵阵“踏歌声”，也没有“劝君更尽一杯洒”，只是一个一如既往的清晨，却有人留在昨天。

那是一个夜晚，风雨交加，阵阵雷声响彻云霄。我怀着颗忐忑不安的心，到了同学家，同学们都愉快的聊着天，哦，对了，今天开毕业派对!但是我丝毫不感到开心，甚至觉得同学们的欢声笑语如利剑般刺进我的心，因为她们不知道这可能是我和她们最后一次开派对，做游戏了。

“喂，你不一起玩吗?”好朋友朝我问着。我猛地一下惊醒过来，却仍然安静的坐着，朋友估计是看出我有心事，赶紧坐到我身旁，问道：“你怎么了，哪儿不舒服吗?”我心中就像有上千只蚂蚁在爬，难受极了。最终，我还是说出来了：“我要……去别的地方念小学。”我的声音是那么小，最后几个字甚至连我自己都听不清。

“你说什么?”朋友一脸惊讶地看着我。我强忍着难过，说道：“我要……转学了!”“哦，知道了。”朋友抿着嘴，说得那样平静，“再见。”说完，她起身离开。那一瞬间，我的心犹如结了冰，眼泪在眼眶中打转。

第二天很快就来了，朋友拎着一个袋子，拿着一张纸，说着：“这是你最爱的东西，纸上记录了同学们的电话，到了城市，也不能忘记以前的朋友啊!”我搂住朋友，多希望时间能停下。

就这样，我们一别就是六年，那张纸我也一直珍藏着。朋友，不知你是否还记得我，但我永远不会忘了你!

嗨！告诉你，我今天可以去动物园了，那可是个互助与和谐的发源地。
刚跨进成都动物园，就觉得有一缕温暖的阳光夹杂着丝丝微风拂了过来。在竹林的遮掩下，听不见半点城市的喧闹，显得格外宁静，深幽。好像有谁在无声地指挥，通过这里的游人都不约而同的把脚步放轻了，轻轻地如风一般，生怕把竹林惊醒。
走出竹林，不知不觉中，我们就走进了儿童动物园。动物的叫声和游人的哗笑声把竹林的静寂渐渐掩盖，此时的空气充满了活泼。
哇！有鳄鱼，鳄鱼是会吃人的！我边想边向远处跑。爸爸站在“鳄鱼”旁对我叫：“喂１我停下脚步看着他。他说：“过来仔细瞧瞧，这是真的鳄鱼吗？”我走近一看：哦，是石头雕成的。爸爸又说：“雕这的人雕的多逼真呀。”而我却在后面加了一句，“可希望他雕猛兽时别雕得太逼真了。”