关于书法的作文,描写书法的作文

古人曰：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身”，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”。但我学的可不是钓鱼种瓜，而是我们身边最常见的汉字。

在中国五千年的历史长河中，汉字的五大书体篆隶楷行草改变了我们的社会。我爸爸书法写得很好，于是在我一年级的时候就让我学写楷书。可要命的是，他竟然让我学毛笔字。俗话说得好，“近朱者赤，近墨者黑”，我初学写字，手上弄的全是墨汁。我是一个比较爱干净的人，于是越写越躁。正当我摔笔不写的时候，爸爸笑眯眯地说：“男子汉怎么可以这么快就放弃了呢?来，再试试!如果努力下去，一定会有所收获的。”正是这句话让我燃起了斗志，在后面的学习过程中一直鼓励着我。随后，我又学习了隶书。起初，我很不适应，什么逆锋、蚕头燕尾记都记不住。线条还没蚯蚓直，一写上去，字大小不一样，粗细不一，看起来每个字都像缺了胳膊少了腿。但爸爸的那句话始终鼓励着我努力克服困难。

三年级下学期，我进入了学校的书法培优班，在和同学互相竞争后获得了进入“海燕杯”书画大赛决赛的资格，并且最终获得了三等奖。当我把证书和奖品带回家的时候，爸爸笑着说：“你看，功夫不负有心人!你要继续努力，才能更上一层楼!”

我终于明白，只要坚持不懈地努力，就一定能够成功。

我们大家都知道古代的四大发明吧：指南针，火药，造纸和印刷术。可还有另外一个四大发明，书法，武术，医药和京剧。我们中国有5000年的历史，书法也伴随着我们5000年了。“我们中国的汉字一撇一捺都是故事……”《生僻字》这首歌现在许多人都会唱，这首歌也让我们知道了我国汉字的悠久历史。

书法，大家都了如指掌，因为我们每天都会写字;书法，分为硬笔书法和软笔书法;书法，一撇一捺都令我着迷。

硬笔书法和软笔书法我都十分喜欢，所以我先去学了硬笔书法。我一丝不苟地练了四年以后，又去学了东方艺术--软笔书法。因为刚种的西瓜不能吃，所以要从基础做起，先学楷书，再学行书、草书、隶书和篆书。不能一开始就学草书，得从头开始。都说书法难写，坐不住。我那天真是明白了书法的难：第一天蘸墨蘸不好。不是蘸多了，就是蘸少了。蘸多了就会把字弄的模模糊糊看不清，蘸少了就没有墨，写不出来字。啊，真难啊!我练了一段时间才会蘸墨了。坐不坐得住就得看耐心了。我的耐心不错，就自然坐得住了。学书法得苦练好几年，所以我要坚持下去，把软笔书法写好。

现在已经一年多过去了，去年的对联就是我写的。所以全家就给了我一个重任，那就是每年的对联都交给我写了。而且通过我的努力，又一技能成功解锁——会写简单的行书了!

书法真是我们的瑰宝，我们要一代传一代，把这些传统传承下去!

坐在书桌前，放好练字纸，拿起钢笔让漂亮的字在练字纸上流淌--这就是书法。如此简单。平常，但却是我一天中最快乐的事。

我从二年级就开始练书法，一直练到现在。在刚开始学得时候，我就很骄傲，因为在幼儿园的时候，我就已经学过了书法，并且知道十多个笔画。但是张老师却让我们领本子，写十个自已的名字，我心想：就不过是写名字嘛，简单。快速写完了十个名字，一抬头，看见大家都没写好，更加得意洋洋了，我一个箭步冲到了老师旁边，把本子交给了老师。过了好一会儿，老师公布了大家的作品，我突然发现大家的字都那么漂亮，但是我的……

张老师推了推眼镜，在我的的本子上圈出了几个字，说：“其它的字还好，把这几个字重新写，要工整，整洁，有顿笔。我回到了座位上按老师的要求认真地重写了一遍。又一次递给了张老师，我紧张地等着老师的点评。我心想：一定要成功啊，这第一天就要被老师说吗?千万不要说啊!还好，这次除了一个字，其它的都过关了。在以后的日子中，我又接触了软笔，还给自己的小房间写了一幅书法作品：文若春华，看着那几个字我十分地骄傲。

我的字写得龙飞凤舞，这个暑假报了书法班。

妈妈带我到了指定地点，一进教室，安静极了，连一只蚊子飞过都听到见。老师说：“进来吧！”

老师给我一本书，要求：“第一页抄两遍，认真写，写不好重写！”我无力回话，拿着纸和笔回到位子上，一个字一个字地认真写。我用力的在上面“刻”字，字不端正擦了重写，不端正再擦，重写……擦擦擦，纸都破了一个洞。

铅笔还老断，削得手脏脏的。毕竟是在一楼，蚊子在脚下盘旋，有的时候还不免咬上一口，好痒啊，可是又不能动，动了字就会写差。到那时候又要被老师批评，那老师又有口臭，一股生姜的味道。

我回家就跟妈妈说我不喜欢。妈妈劝我说：“坚持就是胜利。”不过，收获还是有的，在老师，同学面前还能炫耀一下自己的好字。

好不容易有点喜欢上了，可又跟英语冲突了，妈妈说：“字有点漂亮了，英语更重要一点。”只好暂停了。

这个暑假，妈妈带我报了硬笔书法班。我一开始并不很感兴趣，觉得一笔一画太枯燥了，要学到什么时候呀！可是在后来的学习过程中，我惊喜地发现学习书法其中蕴含了许多道理。

当李老师教我写“一”的时候，他认真地对我说：“‘一’字的起笔和落笔一定要稳并且要慢，‘一’是以后所有字的基础。”原来小小的“一”看似简单，其实很不简单。我也明白了脚踏实地的道理。

老师为了让我们进步，每节课都会给我们布置作业。课堂上写字好的，作业只写三排；不好的，则写六排。

经过几堂课的学习，我写的字得到了老师的不断表扬。我会这么一直努力下去，把硬笔书法练好。在不久的将来，我会继续学习软笔书法，成为一名名副其实的小书法家。

--------

姓名：王烁

学校：安徽省马鞍山市建中学校小学部202班

邮编：243011

指导：乐先

支付宝：zuowenyouxuan.com

我的书法老师姓蒋，名鉴，才三十多岁。他高高的个子，长着一双炯炯有神的眼睛，看上去是那么慈祥。最特别的是他还蓄有长长的胡子呢!一看就知道是一个名副其实的书法艺术家。

蒋老师是宜兴市颇有名气的青年书法艺术家。他知识渊博，精通书画，纂刻;正书，隶书，行书，纂书他都很在行。而且他对书法的历史颇有研究。现在经过夜以继日，努力学习，他已是南京艺术学校的在读研究生。

蒋老师以严谨治学，注重效果而著称，所以他可谓是“桃李满天下”。但令我最感动的还是他对工作的认真负责。今年暑假，烈日炎炎，蒋老师坚持为我们上课。前几天，他的背疼突发，听说只要一动，就疼痛难忍，何况他要整天站着课指导我们写字呢。可他为了使我们练好字，使我们的特长变为本领，他带病上课。上课前，字帖、宣纸、毛笔、墨碟……有条不紊，蒋老师都帮我们准备了。 课上，他精神抖擞，写的字总透着一些庄严，使人肃然起敬，而他的硬笔书法更使人赏心悦目。

蒋老师讲课很有办法。每次上课时总先在黑板的左上角写上“静”和“净”两个字。让我们知道了上课要安安静静，写字要干干净净。每节课都针对一个主题深入训练。练字时他再三强调学习书法的要领：一是心态要平静，不能三心二意。二是用笔的方法，总是提醒我们“认真，认真，再认真”.我们既爱听，又能记得牢。

任何事到陈淑蓉那里就不值钱了，这是外婆以前的同事经常夸她的一句话。也的确，以前外婆不管是钩织台布、做衣架还是做棉拖鞋，还有最新款的毛衣花样，她都样样在行，只要外婆愿意做的事，就一定会做好。最近我是真真切切的体会到了这一点。

一次，我正在练习书法，外公过来瞧了瞧，拿走了我的笔，给我做了一个示范。外婆见状，也饶有兴致地提起笔写了一个“月”字，没想到获得了大家的一致好评。从此，她便一发不可收拾的迷上了书法。以前坐在沙发上刷手机的外婆不见了，取而代之的是端坐在餐桌前被宣纸淹没的外婆。后来，她甚至为此买了专属练习的桌子，还买了镇纸。

一日，我放学回家，往日外婆在厨房切菜的咚咚声不见了，四周静悄悄的，我叫了一声“外婆”，便朝书房走去。我知道她准在那儿。外婆没有回应，低着头，丝毫没有注意到我，专心致志地在那写着。

直到嗓门儿大的外公大吼一声：“陈淑蓉，你饭烧了没?”她才猛地反应过来。大笑一下，搔搔头：“哎呀，太投入了，忘记了。”边说边奔向厨房。

外公的书法一直是外婆学习的榜样。一次外婆信心满满地拿来两幅字，问我：

“囡囡，你看看，哪幅是我写的，哪幅是外公写的?”

“您别说，还真看不出!”我诚恳地说。

我的书法老师姓吴，是个和蔼可亲，尽职尽责的好老师。

吴老师很瘦，经常会戴着一副眼镜。吴老师脸上总是挂着慈爱的微笑，让人一看就觉得可亲可敬。记得两年前第一次来到书法培训中心，我还是怯怯的，但吴老师的笑容感染了我。

吴老师工作认真，对同学们的要求也很严格。他经常对我们说：“写字时要认真读帖，找准每一笔的位置，要写出每一个字的特点。”每当我们不会写时，他就会手把手的教我们，直到学会为止。在吴老师的指导下，我也开始慢慢进步。平时练习中，吴老师经常夸赞我、鼓励我，他总是说：“写的不错，加油，再写一张。”每当这时，我心里总是乐开了花。

虽然他已经当老师了，但每天还是会练习好几个小时的字。有时候白天没时间，他便晚上练，用他的话说：“一天不碰毛笔，手会生疏很多。”他最晚的时候练到了凌晨两三点钟，手上因为长时间夹笔都磨出了茧子。

今年暑假，我偶然翻看到吴老师的朋友圈，一篇千字文吸引了我的注意。我观察着老师临摹的每一个字，惊讶的下巴dou要掉地上了。那么长的一篇文章，他没有一笔多余。他的字行云流水，一气呵成，百看不厌!似乎毛笔在他的手中变活了一样，每一次的起笔，每一次的收笔，都散发出了笔墨的清香，让我深深地陶醉。

在我的记忆中，我们班是个能人班。别问我为什么，因为我们班有绘画能人、演讲能人、体育能人、学习能人......

而最令我佩服的是我们班的书法能人。他的个子矮矮的，放在人群中，他就很与众不同。他的头发乌黑乌黑的，长得很茂密，根根竖立。那茂密的头发下是一笑就会眯成一条缝的眼睛。鼻子和嘴巴还算正常。你们是不是该怀疑，这不就是个很普通的人吗?可是往往一些平凡的人会做出一些不平凡的事呀。俗话说“人不可貌相，海水不可斗量”。下面，我就来跟你们说说他做出的不平凡的事吧。

记得上学期，我们学校举办书法比赛。老师来到班级说：“学校要举办一个书法比赛， 我们班学书法的站起来，让我看看。”老师的话音刚落，教室里就鸦雀无声，只有他站了起来。老师又确认了一下，就说“好吧，那就让XXX去参加这个比赛吧。”比赛当天见他的双手紧紧地握成了一个拳头，额头上也冒出了黄豆大小的汗珠。比赛时，只见他左一笔，右一笔，不大一会，一幅漂亮的作品就完成了。他还荣获了一等奖呢!我们全班都在为他鼓掌。此时，他的眼睛又眯成了一条缝，他肯定在想:“我要把这个好消息告诉妈妈。”

这样的书法小能人是不是很棒?你身边有这样的小能人吗?如果有，那就快去向他请教请教吧!

夕阳西下，你总会看见一个身影在练字班的房间里，一待就是好几个小时，直到夜晚才停下，如果哪一天没写，连睡觉也睡不好，这就是我的书法老师——文老师。

每天下课后，文老师就拿起笔，一写就是几个小时，像他这样如此痴迷书法的人还是很少见。终于我们要去西安比赛了，这可让问老师激动得每天都睡不好觉，因为西安那里有很多古代书法家写的真迹。

我们比赛完，去参观的第一个地方就是碑林。到了目的地，文老师早就按耐不住激动的心情，一路狂奔进门。由于不能拍照，只见他目不转睛地盯着那些古人真迹，时而微笑点头，时而伸手轻轻抚摸，嘴里还不停的赞叹着。直到导游来催我们，文老师都迟迟不肯离去。因为要去下一个景点了，所以文老师不得不离开。把他拉走了，一转眼，人又不见了，他又跑回去欣赏去了；又去拉走他，可他又会跑回去；就这样循环往复，大家只有让他欣赏个够，回去时嘴里还念念有词，回味无穷。

回到书法班后，我疑惑地问文老师：“文老师，你为什么这么痴迷书法？”文老师笑说对我说：“因为书法很深奥啊！”我又问文老师，书法又有什么地方深奥呢；文老师告诉我说，书法不仅只是一种文字，还可以表达人物的情绪，比如，高兴时就写得刚劲有力，伤心时写得轻飘……正如这样，所以书法很深奥。我似懂非懂地点了点头，并暗自下决心一定要和文老师好好学写字。

这就是我的书法痴文老师。