今天是星期天，做完作业，经过妈妈的允许，我就开始玩会电脑游戏了。我现在喜欢上开心网，看着自己种出来的菜园，鲜艳漂亮；自己养的鱼肥肥的，动物们一个个活蹦乱跳，心里别提有多高兴了。哈，菜地熟了，我开心地去收菜，是一片灵芝，可是再种什么，我就踌躇了。妈妈在隔壁，我问妈妈：“我再种什么呀？”妈妈笑着说：“自己去算一下吧，不要半夜里收就行。”于是，我掰着手指算，现在是中午12点，种灵芝吧，60个小时，不行，要半夜12点收的；种冬虫夏草吧，64小时，也不行，要凌晨4点收的。哈哈，有了，种雪莲吧，56个小时，正好晚上8点收，我是不能收的，不过妈妈可以帮我收。我问妈妈怎么样，妈妈夸我“时间”学得真不错，我的心里美滋滋的。其实玩游戏也能用上数学知识，还譬如养动物吧，一点要在早上6点到12点之间养，这样就不用担心自己的动物在半夜里生而影响自己睡觉了。哈哈，是不是很好玩啊！我们一起努力吧，把数学学得更好。
“太贵了，”妈妈在一旁皱起了眉，拍着大腿说道，“搬运费是这样算的吗?”我好奇地凑上去，贴着妈妈的手机打听着。
前几天，妈妈去家具市场，买的床和床垫今天要送货上门了，电话里头的老板提前告诉妈妈，要是床架子和床垫电梯进不去的话，是要收取搬运费的。估计是这个搬运费让妈妈尖叫了，一层10元或15元。
挂下电话，妈妈立马打开手机计算功能“啾啾”地按起来，嘴里还念念叨叨：“两张床都是1。8米的，电梯可能都进不去，那就是两张床垫加两个床架子，要搬四件。一层按最低价10元，我们家住15层，就要150元一件，加起来一共要600元。如果按一层15元，一件就要225元，四件岂不是要900元。”妈妈冷笑了声，看来住的太高也费钱。
听到这，我脑海里突然想起冯老师教的“楼层问题”。我立刻冲进房间，拿来纸和笔，一步一步算给妈妈看。这时的我像极了老师讲题：“妈妈，我们家虽然住15层，但是他搬运的时候第一层的楼梯不用走啊，这里要减去15-1=14(层)然后14×10=140(元)，一件的搬运费是140元，四件就是140×4=560(元)这时按最低价10元一层计算的。”妈妈点了点头，问道：“那他如果一层收15元?”这还不简单吗，我拍着胸脯自信地说：“那就是14×15=210(元)，210×4=840(元)。”
晚上爸爸带我去亲戚家吃喜酒，吃完了喜酒，我拿了四盒巧克力糖准备回家跟妹妹一起分享。回到家我跟妹妹很快的就把一盒巧克力解决了，剩下三盒打算明天再吃。
第二天等我睡醒去拿我的巧克力的时候，发现我的巧克力糖不翼而?了，我想这事肯定跟我的妈妈脱不了关系。于是快速跑到正在厨房忙碌的妈妈面前，质问她，妈妈：是不是你把我的巧克力糖藏起来了?妈妈干脆的承认了。原来妈妈是怕我跟妹妹糖吃太多会上火才藏起来的，经过跟妈妈讨价还价，最后，妈妈决定考我两道数学题，如果我答对了就让我们每天吃一颗，我爽快的答应了。
第一题：小明买?瓜16千克，用去了32元钱，小芳用同样的价格买24千克?瓜，需要多少钱?我想这不是归一问题吗?边想边在本子上写出了算式：32除以16等于2，再24乘以2等于48元，需要48元，我高兴的叫了起来。妈妈看着我点了一下头，又出了第二题。
第二题：东东家有5个?缸，每个?缸有30条?，现在要空出两个?缸来，把这些?放入3个?缸中，每个?缸比原来的多了多少条?呵呵!这简单，30乘以2等于60，再60除以3等于20。比原来多了20条。听了我的答案，妈妈无奈的交出了巧克力糖。
事后我突然在想，今天我为自己赢得了特权，要是哪一天妈妈又拿数学题来考我，不知道还会不会这么幸运。所以今后我一定要更加努力学习数学。把知识掌握了，这样就难不倒我了。
今天早上，妈妈想烙5个饼做为我们的早餐，可是我们都起晚了，可现在已经7点10分了，吃饼时间要10分钟，我7点30分要去上课，妈妈只有10分钟的时间烙饼。
妈妈说：“一个锅，最多只能烙2个饼，每一面需要烙2分钟，正反面都要烙，两个饼就要烙4分钟。另外两个饼一起烙也要4分钟，最后一个饼正反面都要烙，还是要4分钟，这样烙5张饼就要4乘3等于12分钟了，时间来不及了。”妈妈急着团团转。
这时我灵机一动，想出了一个好办法，告诉妈妈：“妈妈，来得及的，10分钟可以烙好5张饼。”妈妈说：“那怎么烙呢？”我说：“这样烙：先把第1、2张饼放入锅中，正反面都烙完用4分钟。再烙第3、4张饼的正面，需要2分钟。然后拿出第4张饼，先不要烙它的反面，再烙第3张饼的反面和第5张饼的正面，需要2分钟，这时第3张饼就烙好了。最后把第4张饼的反面和第5张饼的反面一起烙，需要2分钟。这样5张饼都烙好了，大功告成啦！总共花了4+2+2+2=10分钟，时间正好是7点20分，大家都能吃上香喷喷的早餐饼啦，也没有耽误事情。”
在几年前，数学是我学习路上的一块绊脚石，而现在，数学是我的加速带。这是为什么呢?让我来讲讲吧。
在一年级时，我的成绩在班里数一数二，但因为数学越来越难，出现了严重的偏科，妈妈认为我学得不太好。在三年级的时候，我迎来了第一节奥数课。刚刚接触奥数的我有点胆小，但我很快就适应了。而且老师讲的我都会了，自然就很高兴啦!
四年级时，换了一个很“恐怖”的女老师--王老师。她十分“恐怖”，到什么程度呢?只要她从门口进来，全班同学都不再说话，一根针掉在地上都能听见;如果她出的题只要有人答错了，她就会狠狠地批评那个人，所以全班同学都怕她。有一次，她讲课时，我发现讲的内容奥数都讲过，所以听得不太认真。她看见后指着我说：“你!上来做书上第一题(用感叹号是她说话声震耳欲聋)!”我很不情愿地拿着书上台做题，然后老师又叫了两个同学做二、三题。因为题十分简单，我不到一分钟就下台了。所有同学都用惊慌的眼神看我，就连老师也是盯着我回座位的。另外两人下台后，她就开始判题了，老师好像不服气，所以第一个判的是我的，而我做对了。虽然那两个同学也对了，但好像也不服气。
当五年级的时候，一次数学考试时，我考了一个很好的分数，老师也对我刮目相看。我渐渐地感到数学不是那么的难了。
我不适合学数学。聪明的人都说，数学是最简单的，而我不那么认为，我一向认为数学是最难的。
从四年级开始，我的数学就开始走下坡路了。也许是我上课没有认真听的缘故吧，许多知识点没有牢牢掌握，比如计算面积之类的是我最反感的题目。之前我也去了一家数学补习班，但是这块内容老师讲来讲去，我做了很多题，也没有一点的帮助。有时候“旧病复发”了，考试这一块的内容竟然全错。
我现在去一位数学老师那补习，已经掌握了五年级的所有知识点，但是我掌握得还不熟练。因为像面积，体积这一块，我实在太薄弱了。在老师的眼皮底下刷题再刷题，可是一回家，可能就又模糊了。我认为只能靠刷题才能把数学考到90分以上。
过了几个星期，老师再拿出一张期末卷给我测验，我以为自己准备得那么充分了，一定ok。可是没想到刚做了三道题目，就有一道面积题，我不会做，数学老师气急败坏，他说都教你几个星期了，这都不会。确实是我的弱点，有什么办法呢？老师唉声叹气的。于是，数学老师又耐心地给我讲解了一遍，真可惜，老师白白讲了一遍，我还是没有听进去。老师又出了一道类似的题目给我做，我随便蒙了一个答案，结果对了。
我的数学不是靠学的，全是靠蒙的，看来我真的是不适合学数学。
前一段时间，数学老师在课上宣布，学校要举办数学“创新能力竞赛”活动，我有幸被老师选为参赛人员，经过几日的备战后，竞赛地点——阶梯教室的大门向我们敞开。
过了几分钟，选手陆陆续续都来齐了，老师便将座位排好，我看了一下周围，位置隔得开开的，作弊的可能性基本等于零。没办法，本想靠他人援手混个优秀奖的我只能硬着头皮上了。
上课铃响起，试卷发下。乍一看，还好，内容不多，只有正面，背面没有题目。共有两个板块，一个是“温故”考察的是五年级内容。一个是“新知”考察六年级的内容。看到这里，我不禁暗暗自喜：“还以为有多难呢，居然有一半的题目是五年级的，一等奖稳了。”可没想到看起来容易做起来难，第一题还算简单，轻松过关。如果将它比作羔羊，那后面的就都是一群豺狼虎豹。看第二题题目时，我就惊呆了，脑中一直想着我上过五年级吗?现在的五年级这么难吗?我们五年级的数学书是盗版的吗?数学书上有这道题吗?经过一番推算，我成功得出一个错误答案，一波“殊死搏斗”后。六年级版块向我“走”来，我以为五年级部分都这么难了，六年级的应该更无从下笔了。没想到，这个版块的题目竟然非常简单。不一会儿，我就做好了。一番检查后，时间就到了。卷子被收走，我和同学们互相对着脑海中的答案，我的答案和他们的有许多不一样。我心想：“老天保佑，保佑我得个优秀奖吧。”
数学讲究思维灵活，口算能力强，细心仔细读题，还要分清楚数量关系及单位。掌握了这些，学好数学便不在话下，而我便是如此。
上周，是我们学校真正意义上的期中考试。之前那些小练习都不在话下，所以我们班同学都摩拳擦掌，一个个都下定了决心，要在期中考一个好成绩。我也不例外，公式理论背了一套又一套。
终于，我们迎来了半年一度的期中考试。一大清早，我们就起了床，一个个兴奋地带着必胜的信念上了考场。
开始考试了。第一题理论题，不在话下，我三下五除二就做完了。下一题对错题，简单。下一个解决实际问题，稍微有点难。但我随即想起了老师在课堂上讲的方法。于是，稍一思索，便又奋笔疾书。剩下的题也都迎刃而解，我仅仅用了45分钟便做完了全部的题。
没过几天，考试成绩公布了。我三步并作两步地跑了过去，只见大红榜上第一行就贴着我的彩印照片，上面工工整整地写着“崔杨浩全年级第一”，我还领先第二名四分呢。
我很激动，绕着操场跑了好几圈，又欢呼着飞奔上楼，在同学们面前公布这一好消息。卷子发下来以后，我的好朋友捧着我的卷子，在教室里到处展示，一边走一边说：“都看看，都看看，牛不牛，这是我兄弟，全年级第一。”看他的样子，比他自己考了100分还高兴呢。
数学可以给我带来快乐，也可以方便我的生活。数学让我受益一生，我要一直做一名“数学王子”。
今天，张老师给我们上了一节十分有趣的数学魔术课——做神奇的“莫比乌斯带”。
张老师讲完题后突然说：“接下来我们开始玩个魔术。”大家七嘴八舌地议论起来，老师要玩什么呢……然后张老师神秘地对我们说：“下面，请大家把需要的材料和工具拿出来。”同学们都屏住呼吸、目不转睛地盯着张老师。
张老师先把一张长方形的纸用剪刀剪成一模一样的两张长纸条，一张标上“①”号，另一张标成“②”号。然后又把“①”号纸条围成一个圆圈用双面胶粘贴起来，一个圆环就做好了。张老师问：“我们能不能在不翻面的情况下把两面都涂上颜色?”同学们异口同声地说：“不能。”老师笑着说：“我能，你们相信吗?”
同学们听了都睁大了眼睛，想看个究竟。只见老师拿起了“②”号纸圈，轻轻地扭转了180°，也用双面胶贴起来，又拿出笔，真的在不翻转纸圈的情况下把两面都涂上了颜色!同学们十分吃惊，老师解释道：这是“莫比乌斯带”，也称为“莫比乌斯圈”，是德国数学家莫比乌斯发现的。原来世界上竟然存在只有一个面的物体，真是颠覆了我们以前的认识!
接着，更奇怪的事情发生了。老师把莫比乌斯圈沿着中线剪开，它不但没有被剪断，反而变成了一个双倍大的圈，而且这两个圈是两次扭转180°后连接在一起的双侧面纸圈。太不可思议了!同学们都迫不及待地纷纷动手制作，得到了一个又一个意外收获……
假期里，爸爸、妈妈带我坐高铁去西安。一路上，我兴奋极了，东瞅瞅西望望，恨不得把头伸到窗外去。