关于学习的作文,描写学习的作文

雨来，一个看似平凡的名字;但当我读完《小英雄雨来》中他的故事后，这两个字就刻在了我的脑海中。

雨来出生在抗战时期，爸爸是一位抗战民兵，妈妈则照顾这个家。雨来是一个调皮可爱、机智勇敢的孩子。雨来小时候非常喜欢玩水，妈妈每次害怕他出意外，都会对他说：“你不要去河里游泳，水里面有水鬼，很危险，你会被水鬼抓去的。”可是雨来很调皮，还是会偷偷去玩水!有一次，雨来身上一丝不挂，妈妈知道他又去玩水了，就拿起扫帚要打他;可是雨来直接跑到水边，跳进水里咕噜咕噜就不见人影了。妈妈又气又急!

雨来生活的年代是抗战时期，鬼子经常会进村到处扫荡。有一次雨来在家里背书，交通员李大叔跑了进来，把一口大缸移到一旁，里面有一个大洞，李大叔边钻边说：“把缸移好，去后院!”雨来刚到后院，鬼子就来了，他想逃，可是却没门，只好爬树了。还没有爬上去，就被抓了起来，面对鬼子的威逼利诱，雨来咬紧牙关坚决不松口!

雨来小时候只能上夜校，妈妈给了他一本书，他用一块红布包着，小心翼翼地抱在怀里。想想现在的我们，天天都挑吃挑喝，不珍惜美好的时光;而雨来在那恶劣的环境下，依旧刻苦地学习。

雨来有很多的美好的品格，我最需要向他学习的就是坚强不屈;因为在学习生活中，每次我碰到了困难，都会一退再退。我决定以后的我，以雨来为学习榜样，遇到困难时坚持下去，想方设法击败困难。

“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党……”这是一首音乐老师教我们的简单易唱、曲调淳朴的歌曲。

《雷锋日记》是雷锋叔叔自己写的一个个真实而又感人肺腑的故事。一放暑假儿，我就迫不及待地开始读，从中学到了很多知识和道理。雷锋小时候家里特别贫穷，生活来源都是靠给地主家放牛打长工生活，受尽了他们的欺辱。直到雷锋叔叔长大了，加入了中国共产党，成了一名战士，他的生活都变好了。雷锋叔叔说：“做一次好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。”这句话我看过以后就深深的牢记在我的心中，并把这句话作为我学习和生活的榜样。

暑假有一天傍晚，太阳收敛起刺眼的光芒，变成了一个金灿灿的光盘;万里无云的天空，蔚蓝蔚蓝的，像一个明净的天湖。我和好朋友吴瑞芳一起骑自行车出去玩。我们在马路上看到一位老奶奶摔倒了，围观的人很多，但都没去扶他。我走过去想去扶他，但吴瑞芳拉住我，说：“我们不能去扶他，我听婶婶说，有位老爷爷骑电动车回家时，差点儿被一位司机叔叔开车门撞了，老爷爷自己摔倒了，叔叔把他扶了起来，老爷爷向大家说是叔叔把他撞摔跤了的，把叔叔告上了法庭呢!”我听了，当时就犹豫不决，没敢去扶。可是我看了《雷锋的日记》后，一想，做好事是应该的，这是做人的基本道德，雷锋叔叔是我学习的榜样。于是我毫不犹豫地冲进去，把摔倒在地上的老奶奶扶了起来。

今年暑假，妈妈给我买了好多关于红色经典读本，其中一本名叫《闪闪的红星》让我读后深有感触。

主人公潘冬子是一个和我们年龄差不多的孩子，潘冬子的父亲是一名红军战士，这使东子从小养成了不屈不挠、坚强勇敢的性格，也让他立志要成为一名红军战士。他7岁时，红军解放了村子。本以为美好生活就要到了，红军主力军却被迫撤离根据地。出发前，父亲给了冬子一颗闪闪的红星。之后当地人民又陷入土豪胡汉三的管制当中。 而潘冬子的妈妈为掩护乡亲撤离，在大火中壮烈牺牲。潘冬子一直带着爸爸留下的那颗红五星。这颗红五星像北斗，指引他认清方向，走上了革命道路，让他从一个为了替妈妈报仇而敢于反抗的孩子，成长为一名解放军战士，一名优秀的中国共产党党员。

妈妈告诉我：“像潘冬子那一辈人的童年，充满着无数挣扎与苦斗，为了不忘记这一些英雄，并把它告诉给后人，就是作者写《闪闪的红星》的初衷。”深入阅读后，我终于理解了为什么大人们总说红领巾是红旗的一角，是用革命烈士的鲜血染成的了。我们今天无忧无虑的富足生活是无数位像冬子那样的小小英雄拼命挣来的，是无数位为了革命而牺牲的战士用鲜血换来的，是无数个战争年代的孩子们梦寐以求的生活。

作为新时代的少年，我们享受着社会主义带来的自由平等，也应该继承共产党人的革命精神，从小立下高远的志向，努力学习知识，为国家和社会的建设贡献自己的力量。

《福尔摩斯探案集》讲的是具有令人叹服的断案能力和准确的判断能力的福尔摩斯的探案故事。它精选了“血字的研究”“恐怖谷”“四签名”“巴斯克维尔猎犬”四个代表性的探案故事，生动的展现了福尔莫斯在破解一个个谜团中的智慧、勇气和力量。形象展现了正义与邪恶的斗争，良知与罪恶的搏斗……故事情节跌宕起伏，深深的吸引了我。

而我喜爱福尔摩斯则是因为他的一句话：“如果能保证毁灭你，那么，为了社会的利益，即使和你同归于尽，我也心甘情愿。”这是福尔摩斯面对莫里亚提教授时说的一句话。莫里亚提教授是一个恐怖的人，他聪明绝顶，思维慎密。伦敦的案子几乎大半都出自于他之手，而使苏格兰场中的侦探栽在他手中的悬案更是不计其数。它是社会的公敌，“犯罪界的拿破仑”。而福尔摩斯甘愿在大瀑布上与其同归于尽，将这个社会的毒瘤除去表现了极强的责任感和牺牲感。

回想我们的生活，碰到一点点小困难就会唉声叹气，不懂得开动脑筋解决困难，而福尔摩斯碰到的那些常人无法想象的困难时却敢于迎难而上，努力想办法解决这些困难。福尔摩斯虽然有丰富的学识，但是他还在学习新的知识，超越自我，这种不断学习的精神就令我钦佩，也鼓舞和激励我在学习的道路上一刻也不能松懈。

有人说我是优秀生，很喜欢学习。是吗？我倒是不这么想——其实我并不喜欢学习。

我只是让我的一颗心化作两颗心，让两颗心去分别做一点事情。我让贪玩的心去想玩的事情；让爱学习的心去听老师讲课。别人会说：“优秀生也会一心二用啊？”我这明明是“两心二用”嘛！

或者说，我会把我的眼睛变成摄像机，照几张照片，存在心里，在考试时拿出来看。有人说：“那么你不是抄答案吗？”完全不是，这是我拍的照片，你不是也有个“摄像机”吗？干嘛不用呢？

这就是我学习好的“神奇秘诀”，千万别告诉别人呀，其实，我真的不喜欢。

每次看见别人在骑自行车时，羡慕的眼神就情不自禁地表现出来，后来，我决定要学骑自行车。

这辆自行车是我四岁生日时妈妈送给我的，还没吃蛋糕，我就迫不及待地带着我的自行车出了门。首先我骑在自行车上，后边轮子的右边和左边各有一个辅助轮，我害怕摔倒，所以我让妈妈扶着我。我就慢慢地蹬着踏板，车也就跟着一起慢慢移动，我越来越快，越来越快，终于我学会了加速和骑行。

接下来，就要学掌握方向了，只要把方向把手往左转或往右转，前轮也会跟着转。第一次转弯时，我没有掌握好平衡，和车一起跌倒在地，我坚强地爬了起来，再骑再跌，最后，我来了一次让我满意的转弯。

我卸下辅助轮，妈妈扶着我，到了一段下坡路，这里几乎没人，最适合骑车了。我找到平衡点，用脚滑了几下之后，蹬起踏板来，风迎面吹来，拂过我的脸。前方是一个弯道，把方向把手一转，过去了。又是一个掉头，我放慢速度，把手用力一转，画出一个完美的弧线，一圈，两圈，三圈……“我学会了!我终于学会骑自行车了!”我高兴地喊道，咦，妈妈呢?我骑车回到家，原来妈妈已经在家里准备给我们分蛋糕了。

我学会了骑自行车，现在不是我羡慕别人，而是人家开始羡慕我了，我希望有更多的人能学习这项技能。

今天是放寒假的第一天，因爷爷要照顾住院的奶奶，爸爸和妈妈要上班，家里没人照顾我，爸爸只能把我送到外婆家了。

到了外婆家，我看见表哥正在熟练地玩滑板，像个小飞人一样在我身边穿梭!我好羡慕，心想，要是我也能像表哥那样滑得这么好，那该多棒啊!

于是，我迫不及待地放下手里的玩具，飞快地跑过去对表哥说:“教我学滑板吧。”表哥说:“好呀!但你千万要小心，别摔跤!”一开始，我不知道怎样将两只脚踩在滑板上，是左脚先上，还是右脚先上，搞得一头雾水，手忙脚乱。表哥看着我这副模样，笑着过来扶着我，并对我说:“先左脚踩在滑板上，再右脚踩上去，踩上后不停地抖动右脚，控制好平衡，不要着急，慢慢地往前滑。”经过表哥的示范和指点，我练了几次，也可以试着往前滑一小段路了。

在外婆家住的那几天，我每天都会扶着桌子学滑板。尽管滑的动作十分笨拙，没表哥那样熟练，但是，我相信熟能生巧，勤于练习，有一天我肯定也能滑得像表哥一样好，变成个小飞人。

过春节时，妈妈送了我一份新年礼物，是一块一头刻着飞龙另一头刻着火炬的超级漂亮的紫色滑板。在春节放假的一个星期里，爸爸妈妈每天都会带我去练习滑板，经过几天的反复练习，我终于可以不用人扶自己滑动了，甚至还可以转弯呢。

学习滑板的这段经历，让我懂得了，做任何事情只要坚持，不怕困难，就一定会成功的。

七八岁的孩子是天生的小诗人，他们想象力丰富，对世界充满好奇，拥有独特而细腻的感受力。三（8）朱文珊老师抓住学生这一语言发展的敏感期，从一年级开始，每天早晨带着学生诵读《弟子规》，背诵古诗文。进入二年级，又利用每周五下午的阅读课时间坚持读诗给学生听。

《向着明亮那方》正是一本适合低中年级段学生阅读的童诗集。诗歌短小，朗朗上口，易读易诵，而又充满童趣、意趣，以孩子的视角展现，符合儿童心理，对于儿童的启蒙再适合不过。

朱老师带着学生反复吟诵诗集里的童诗，个别诗歌还展开讨论，或续写、或仿写、或诗配画。一年多的诵读、熏陶、感悟，学生们的童心、诗情被悄然唤醒，大胆拿起笔，自由抒写自己眼中、心中的世界。

我想和大家讨论一下：你们学习的目的。你们的学习目的可能是考上好学校。而我，却是想给人生留下一个美好的印象。

其实，我们考上大学并不重要，重要的是在考大学时的感受有多深。比方说：有一个人考上大学了，可是他并不高兴，因为他没有进名牌学校。而又有一个人，虽没考上大学，但是他感受到了无数的快乐。

考大学，是为了检验一下你这二十年来的学习成果，并不是给你添加了一些心理压力，又不是这次必须让你通过考试，不通过就不可以。

我们人类都有极限，达到了就不能再超越极限。

为了提高学习效率，今天我们在老师的指导下把全班五十一个同学分成了九个学习小组，其中有六个小组是六个人，而另外三个小组是五个人。

我们是这样分组的：首先老师选了九个组长。然后让同学们自行选择进组。最后当九个小组人员都定好的时候，我们还给小组内的每个成员都分配了任务。我们组六个人，没人都分到了一个学习检查任务，我负责的是作业本的完成情况。

我们九个小组还都进行了热烈的讨论，分别给自己的小组起了一个好听的名字和一句押韵的口号：有的小组叫“龙虎先锋队”，有的叫“精英学霸队”，还有的叫“文武双英队”，而我们的小组叫“名扬天下队”，我们还给自己搞了一句响亮的口号“名扬名扬，气势昂扬。”