关于一位的作文,描写一位的作文

一想起那次美妙的日本之旅，我的脑海里就会不由自主地浮现出那位好心的阿姨。她所带给我们的，不只是一次帮助，更是一份永不磨灭的美好记忆。

那天，我们正在为走不出日本的地铁站而急得像热锅上的蚂蚁，大家对着皱巴巴的地图指手画脚，一筹莫展。这时，身边出现了一位穿着迷彩服的阿姨，她头戴一顶报童帽，身材矮小，笑容明朗，让人觉得她跟个小孩子似的。阿姨看出来我们是遇到了困难，便主动走到妈妈面前，用不太标准的英语说：“我能为你做什么吗?”妈妈有些诧异，随即惊喜地回答道：“谢谢!我们不知道怎么走出地铁站。我们要往南边走。”“南边……”那位阿姨若有所思地想了会儿，之后很热情地笑着说：“应该是这边。来，跟我走!”

阿姨对怎么从地铁的南边出去好像也不太熟悉，于是，她跟着我们一起往前走，隔一会儿就需要停下来用日语和附近的工作人员交流询问。我们心里都很感激阿姨，她本来可以对我们视而不见的，可她却跟我们一起不停奔波。此时，我们又遇到了岔路口，阿姨又去找附近的工作人员进行询问了。

过了会儿，阿姨兴高采烈地小跑回来，说道：“前面就是售票站，你们拿出票来给那个保安看一下，出了那个站再上楼梯就可以出去了!”阿姨一直把我们送到了售票站，在那里挥着手，笑吟吟地看着我们乘着扶梯离开。

我回头一望，只见阿姨在不远处对我笑着，继续挥着手。

天灰灰蒙的，下着雨，客厅里传来妈妈的声音：“疫情严重，还下这么大的雨，我们还是点个外卖吧。”我立马从卧室跑到客厅，兴奋地说：“好啊，好啊!”

我拿起手机东点一下，西点一下，终于选好了，爸爸看了后，大声说：“你点这么多，吃的完吗?”妈妈一把从我手里抓过手机，减少了几样，我不耐烦地说：“哎呀，好嘛，好嘛。”终于，妈妈点下了结算，我开始兴奋地等待起来，一会儿看看书，一会儿写写作业，一会儿又看看电视。

过了一会儿，电话铃响了，妈妈一看是外卖小哥打来的。电话那头外卖小哥说道：“你们小区不让进，也不能放，来取一下吧!”妈妈挂了电话，在毫无准备的情况下开始换衣服，换好后还得穿上雨衣。

正当妈妈想开门时，电话又响了起来，外卖小哥的声音从电话里传来：“能不能快一点，我还有下一单要送，要超时了。”妈妈有点不耐烦地说：“那有什么办法呢!出来就需要这么久呀!”“哦，不好意思，那你慢一点，下雨路滑。”电话里传来外卖小哥的声音。妈妈露出尴尬的神色，拉着我匆匆出门。

终于，黄色的雨衣出现在我的眼前，那雨衣在雨中显得格外显眼。外卖小哥的头上，雨衣上，眉毛上都有黄豆大小的雨滴，他的脸上分不清是汗水还是雨水，但袋子里面的饭盒却没有一颗雨点。

今天我要描写的是我们的一位老师。

我的老师对我们班级的每一位同学们都非常友好，整个班级里的同学都非常喜欢她。

她—是我们的班主任，名叫陈艳，自从上了这个班级从认识她那天起，她的头发就一直散开披到肩上，常年留着一头“大波浪”，总是有很多卷，她的眼睛大大的，乌黑乌黑的，说话时眼睛总是带着微笑，她有一张樱桃小嘴，说话时嘴角不会大开大合，但又总是不自觉的上扬，她的声音细细的，流淌出来的声音环绕着整个教室又总是甜甜的，她的脸很白净，远远看去让我不由的联想到“白雪公主”，因为内心对她非常喜欢，所以就偷偷的在心里给她冠上了个自己觉得亲切的称呼—“白雪老师”。

我的老师是一个做事情很有方法的人，有一次，老师刚讲过的一道数学题我没有听懂，课后带着胆怯的心拿着题去问老师，老师开始并没有直接告诉我解题过程，而是让我把这道题反复的读了三遍以上，然后我似乎理解了，老师又耐心的给我讲解了一遍，最后又问我理解了没有？我回答：“理解了老师”。然后老师又说：“碰到题不要读一遍就说不会，多读几遍理解出题的意图，找好解题线索，这道题自然就解开了。”

我是一个小顽童，而我的奶奶呢，就是一个老顽童。我的奶奶很爱运动和劳动，一言不合就会叫我和她一起做运动、学习，奶奶对我的批评还是很多的。

“佳佳，快过来，别玩了，我们一起去运动场上去锻炼吧!”奶奶兴冲冲地说，瞧，她早就换上了一身运动装，一副很干练的样子。我不想去，有气无力地从房间走出来。奶奶拉着我，兴奋地走到运动场，我和奶奶一起跑，奶奶喊道：“一二一……”我看了看四周，小声说道：“丢不丢人，都是老人一个呢!”听到这句话的奶奶立马“晴转阴”，斜眼望着我，我感到气氛不对立马改口：“不老，也不丢人!”奶奶脸上才“阴转晴”了，随即又提高了音量：“一二一……”

第二天的早上，我听到了一阵“啪啪啪”的声音，我急忙跑出去一看，原来是奶奶在打扫楼梯!这时，我听见邻居说：“佳佳，你奶奶那么爱劳动，你要好好孝顺哟!”“好，我一定!”我肯定地说。这时，我听奶奶对我喊：“佳佳，你下来帮忙。不然小心你的耳朵哦!”一听到“小心你的耳朵”这话，我明白了。立刻拿起扫把冲了下去，奶奶看见了，装出语重心长的样子：“瞧，你这样子啦!不知情的以为你要打架了!”我抱歉地笑了笑。

在岁月的长河里，有一位老师一直在扮演启蒙者的角色，是谁呢？她就是王蓓老师。王老师，只是千千万万人民教师中的一员，并没有什么值得炫耀的伟大事迹，但是，她那种独特的平凡，造成了她的崇高，教人敬重。

王老师留着一头乌黑亮丽的长发，白净的脸上镶着一双炯炯有神，的的眼睛，仿佛能看看出我们同学的内心世界。她是在四年级教我们英语的。她带我们四一班和四二班两个班，而且她那是还是四二班的班主任，因此，王老师很忙，几乎没什么休息的时间，但是，王老师依然很负责，每一节课，她谁都会利用好每一分钟，要是上课有小小的错误，她总会腾出空余时间去钻研。因此，在四年级，我们一班和二班的英语成绩都还不错。

但最让我佩服的，还是她对待学生的耐心。有一次，我们在英语测试，一节课过去了，测试时间到了，老师要收卷了，但是，有一位同学没写完，老师不仅没骂他，也没有催他，而是对他说，没写完没关系，我等你。最后，王老师一直等到了上课，那位同学才写完，老师只是跟他说他说，下次要快点写完。王老师一句话也没有怪他的意思，然后就回办公室了。

王老师是在我印象中最深的，她那对学生的负责和耐心真让我佩服。

说起名人，我的家乡也没有什么多么显赫的人物，要说在我心里呀!我觉得张爷爷是在我们小孩子们心中的一位“盖世英雄”。为什么呢?听我慢慢道来。一身整齐的中山装，一顶过时的鸭舌帽，一张饱经风霜的脸，透露着他曾静的饱经风霜。

张爷爷经常坐在我们村子口的那棵大柳树下面，他的面前摆着一个木头箱子，箱子里什么都有，比如：“樱桃小丸子”、“哆啦A梦”、“喜羊羊”等动漫人物。

有一天，我去拜访张爷爷，因为我对张爷爷了解的还不太多。我刚走到时，张爷爷正望着他刚捏好的“小画眉”出神呢!那喜悦的心情溢于言表。过了一会儿，张爷爷放了下来。我仔细地端详着这只“小画眉”，它的眼睛虽然说是橡皮泥捏的，但是我却觉得它透出了神韵，透出了灵光，我好像听到了它婉转动听的歌唱。我再往张爷爷手里一看。呵!你猜张爷爷又在做什么呢?原来张爷爷在做“猪八戒吃西瓜”，只见“猪八戒”左顾右盼，似乎在找他的西瓜。这时，张爷爷仿佛猜到了我在想些什么，从箱子里拿出红色的橡皮泥和黑色的橡皮泥，做成了一个“西瓜”，接着张爷爷小心翼翼地把“西瓜”放了上去。“猪八戒”看到自己得到了“西瓜”，立刻眉开眼笑了，似乎在埋怨张爷爷说：“你怎么做那么慢哪?我都饿死了你才做好。”就这样，一件件精品在张爷爷的那双妙手中脱颖而出了。

也许张爷爷在别人的眼里不是什么名人，但张爷爷在我心目中却是一位“盖世英雄”。

在我们班级中，有一位令我“讨厌”的人。她平日里是温顺的小绵羊，一旦发起火来，威力堪比火山爆发，这就是我“讨厌”她的原因。

暴力事件

这是一次考试，我的肘子一不小心碰到了她，害她把“一”字写成了蚯蚓。我刚想开口道歉，她就开始发火了：“干嘛呀你!我的字被你毁了!”说时迟那时快，她抡起她的小拳，向我手臂砸来。幸亏我反应快，身子向后一靠，躲过了她的攻击。

我乐呵呵地像她做鬼脸：“打不到，到不到…..”正当我得意洋洋的时候，她卯足了劲儿给了一脚“无影腿”。

“啊——”我的惨叫声在宁静的教室里炸开了锅。

“你们两个下课到我办公室里来!”吴老师严厉地瞪着我们。哎，又要被请去喝茶了。

“关门”事件

我背完书后，要回到座位上，可是这张人身门已经为我关门大吉了，我死命喊着，推门。可是这扇大门无动于衷。“大门”不耐烦地说：“没看我在写作文吗?我的思路被你打断了!我就是不开!”

上课铃声响了，我们还是僵持着。吴老师走进了教室，我心里一乐，哈哈，我的“钥匙”来了。靠着老师的力量我进去了，可是，她还是鼓着腮帮子，狠狠地瞪着我。

这位“讨厌”的人太易怒了，我想对她说，我不是真的讨厌你，只是希望你能更温柔对待身边人。

范道烜同学讲文明、懂礼貌，也很懂事，她平时是一个热心肠，总是乐于帮助别人，并且和同学们相处得非常好，所以我推荐她获得“礼仪”奖章。

每天早上，当她来到校门口，看到老师时，都会敬着队礼问候老师好。放学时也会和老师、同学互道再见。她说话时很温和，我从没见过她发脾气。她平常总是笑兮兮的，让人看着觉得很舒服。

记得一个阳光明媚的下午，我一翻书包，呀，忘带英语书了！我心想：“这下完了，没有书，我怎么上课呀？我要被老师批评了。”范道烜问我：“你怎么了？”“我没带英语书。”我低着头说。“不要紧，我们一起看吧！”我高兴地说：“Thank You！”她摇摇手说：“Not at all。”这样，我们上英语课合看了一本书。

范道烜真是当知无愧的“礼仪星”，所以我投她一票，你们同意吗？介绍一位同学作文300字

在我记忆的脑海里，有这么一个老师，给我的印象最深，使我受益很多，他就是我的班主任--何老师。

他身材高大，胖乎乎的脸上戴着一副黑宽边的眼镜，两只不大的眼睛在镜片后面闪着亮光，一个小而挺直的鼻子。他的嘴巴经常微微上扬，说起话来幽默风趣。

何老师上课的方法十分的幽默，每次上课都会让同学们记忆犹新。记得那堂音乐课，他给我们讲音乐的适用场合。他给我们听音乐，让我们互动起来。其中说到咖啡厅的音乐，他给我们模拟了一个场景：有两个人坐在咖啡厅约会，用快节奏音乐的感觉。只见他两手插腰，提起嗓门就说：“你爱我吗?”，引起了同学们“哈哈哈”地笑声。随后他侧身又来一句“爱，那好了，走了。”话音刚落，全班同学都笑得前俯后仰，笑声不断。所以说咖啡厅应当选用一些高雅、优美、舒缓的音乐，让人放松、自在。

何老师十分热爱阅读。曾经他和我们说过，他家中的藏书有一百多种，几百本书，他还做了几万字的读书笔记。记得有一次我吃过午饭回到教室，看到何老师坐在教室的讲台边，手里捧着一本关于教育的书，看的十分投入，尽管走廊外吵闹声不断，丝毫没有影响。他还时不时地拿起笔在书上圈画一些好词好句，做些笔记。他也是用这种方法来鼓励我们多看书，让我们的作文变得更加丰富多彩。

在我生命中有不少老师教过我读书，但有一位老师，她让我知道如何面对生活中的事，让我对自身有更多的认识，她是我的政治老师。

政治老师很漂亮，有着卷卷的短发，不胖不瘦的身材，而且很高，不过她很严肃，又偶尔会笑。每次上她的课总是心惊胆战的，但她让我讨厌不起来，反而更喜欢她了。

刚读初一上册时，我见到她我就很害怕，但我也很羞愧，因为我们班的纪律不好，她看到后很生气，我也不知道该怎么办。但相处的时间长了，我对她的恐惧也慢慢减弱。这段时间里，她告诉我们很多事情。在我印象最深的是，当老师讲到青少年青春期的心里活动等时，我觉得老师这一讲，我的心情舒畅了许多，她说：“到了青春期，你们是不是不想跟父母讲心里话，有时也会觉得孤独。我的建议是把自己的心里话说出来，比如和同学们谈谈心等。”又或说：“在我认为青春期做了什么事情都可以被原谅，犯法的事就不要做了，你们也可以出去和同学们玩，但要注意安全。”就因为老师这样话，我内心深处的结解开了。

一天，我和弟弟们在玩，跑着跑着，我看快跑到厕所尽头，但是他们竟然把厕所门关上了!我就用手敲门，吓唬他们，可最后没想到玻璃门被我失手砸碎了，我害怕极了，也很懊恼，发呆时，经常想的就是这件事，可老师的话，让我放下了，同时也看到了当时对我的关爱。