二年级的时候，我们班开展了“故事课堂”活动，每位同学都有机会，走上讲台，当“小老师”讲故事。
我精心挑选了一个很有教育意义的故事《万字难写》，每天完成作业后，就缠着爷爷奶奶当“小学生”，模拟课堂，反复练习。大约几周后，我觉得已经万事俱备，只欠东风，随时可以登台了。
但是，当苗老师点名叫到我时，心砰砰直跳，仿佛有十几只小鹿在心头乱撞，两腿发软，手心冒汗，脑子一片空白，也不知是怎么走上讲台的。
正当我不知所措时，台下响起了雷鸣般的掌声。顿时，我回过神来，信心倍增，一点儿也不紧张了，脑子里瞬间回放着故事情节，于是，一鼓作气绘声绘色游刃有余地把故事分享给同学们。
故事讲完后，我如释负重，来不及擦拭额头的汗水，向同学们深深地鞠了一躬。这时，又响起了一阵热烈的掌声，我激动得热泪盈眶。
从那之后，我不再胆怯，不再畏惧讲台，变得自信起来，走出了自己封闭的小世界，和同学们打成一片，一起交流、学习、游戏……也是从那之后，我明白了，掌声对一个人何等重要！掌声不仅是鼓励和认可，更是一种帮助。赠人玫瑰，手有余香，当你伸出热情的双手，把掌声送给别人的时候，也是送给了自己。
“下面宣布考试成绩。”老师脸上注满了笑容，全场静悄悄的。
“是为我而笑吗?”我想着，“别做白日梦了，自己算什么，和那么多耀眼的人相比，自己明显暗了一格。一颗平凡的星星想要与月亮比，真是自不量力。可我也付出了不少努力，一颗星星也在努力发光啊!大概是与地球距离太远的缘故吧，会有奇迹产生吗?说不定一大堆成绩比我好的全部发挥失常，哎，做梦吧，你!”想到这儿，我的手不由自主捏紧起来，手心里全是汗，甚至不敢直视老师的眼睛。
“第一名，某某某，大家鼓掌!”我心里很不是滋味，两只手机械地挪动着。大家一齐将赞赏的眼光投向第一名……
我只得了第二，默默地忍受着这掌声，不由感到一丝讽刺，仿佛那掌声也在嘲笑我。
想起以前发生的一件事，老师问大家世界上第一高峰是什么?珠穆朗玛峰，大家一齐叫道。老师接着又问，那第二高峰呢?全场鸦雀无声。老师默默将头转向黑板，写下：第二与默默无闻毫无差别。是啊，第二总是被遗忘。
我是第二，虽然心中不满，却也只好为第一鼓掌。
蚂蚁也有自己的力量，绿叶也会散发自己的芬芳，星星也会拥有自己的光亮。
我一定要好好努力，让别人见识到蚂蚁的力量。我一定要努力成为自己的第一。我相信终有一天，第一的大门也会向我敞开，大家的手也全部为我鼓掌!
掌声结束了，这掌声属于第一，也属于第二!
掌声像一位仙女，胆怯时给予我鼓励，成功时给予我奖励，我一直都忘不了那次掌声。
四年级，我毫不犹豫地选择了学芭蕾舞。
要知道，跳芭蕾舞不是一件容易的事情，它的内容很复杂，什么一位、二位、三位、半蹲……都要记。当时的我，不是把一位当成二位，就是把三位当成二位。
可是最难的还是立足尖。足尖鞋看上去是很漂亮，可穿上它就不觉得漂亮了。只要一立起来，全身的力量都压在了脚上，立多了，就会肿，更何况还要穿它跳舞。
表演的日子一天一天接近，我赶紧努力练习，脚也一天比一天肿。
表演的日子终于到了，我拎着一双恶魔般的足尖鞋，看着转动的钟，心想：要是我摔倒了怎么办?为什么不早点放弃?唉，默默，既然选择了，就不能放弃!我对自己说，那就来吧。
我穿上了足尖鞋，忍着痛苦，一步一步地练了起来。
该去表演了!我脱下足尖鞋，跟着老师走进了魔鬼般的表演场地。
来到服装室，我换上了梦寐以求的闪亮的小天鹅服装，换上了舞鞋。
来到后台，我悄悄地瞄了一眼台上。舞台上灯光闪耀，特别华丽，台下的观众座黑压压的，仿佛无数根钢针。
我赶紧把头缩了回来，耐心地等待。
下马上轮到我们队了，我不停地颤抖，手心湿湿的。一想起刚才的观众席，我不由地打了一个冷颤。
鼓掌，一个简单的动作，却能给你带来无穷无尽的力量。掌声，是失败时的鼓励，让你走向成功的道路;掌声，就像寒冷时的一个火炉，温暖你的心灵……
今天，我想把我热烈的掌声送给地上默默无闻的小草。
小草的生命力十分的顽强。记得那一天，下了一场滂沱大雨，我站在门口张望着外面蒙蒙的世界，不经意间看到了邻居家门口的花，娇嫩的花瓣被雨水猛烈地冲打着，一片又一片的花瓣被打落，像一个个香消云陨的少女。一转眼，好几朵花的花瓣只剩下孤零零的几片，花儿无力地垂着头，奄奄一息的样子，令人怜惜。
我低头惋惜地看着掉在下面的花瓣，突然，我看见了还在雨中的小草。它依旧挺着胸膛，像一位士兵一样傲立在雨中。虽然风吹得它左右摇动，但它依然坚强地支撑着身体;虽然那些瓢泼大雨打得它直不起腰来，但它依旧努力地保持着昂扬的姿势。小草的生命力是多么顽强呀!竟能在狂风暴雨中不低头，它真值得我们学习。
还有一次，我站在阳台观察我亲手种的凤仙花。我蹲下身一看，呀!你肯定会想是不是凤仙花开花还是结果了?不，你错了，我看见小草竟然在阳台水泥地中长出来了，这里没有水，没有土壤，只有坚硬的水泥，它的根是怎么扎进去?它又是怎么在这片坚硬中生存的?我提出各种各样问题，看着它在微风中微微摇曳，也许这就是答案吧。
小草，你是多么的顽强，我要向你学习，让我们为你响起经久不息的掌声!
掌声真的有魔力吗?掌声究竟有什么魔力?我百思不得其解，怎么也想不通。我心里有一个大大的问号：掌声的魔力是什么呢?
今天，黎老师跟我们玩一个游戏——找“红心”。规则是这样的：有一个同学来找“红心”，其它同学藏“红心”，大家用掌声引导找的同学找“红心”。他离“红心”越远，掌声越小，他离红心越近，掌声越大，直到找到“红心”为止。
游戏开始了，是由小关来找“红心”的。她一出门口，关了门后，我们就围在一起，讨论要把“红心”藏哪里。最终，我们决定要把“红心”藏在小聪桌子上的本子下面。小关开始找“红心”了。她一进门，掌声渐渐响起来，不过掌声很小，只见她东张西望，探头探脑，但怎么也找不到。小关手足无措，急得热汗直流，就像热锅上的蚂蚁。
小关开始兜起了圈，无意间，小关经过了小聪的桌子，掌声“啪!啪!啪!”如雷鸣般的大了起来，仿佛在说：“快来，我在这里!”小关注意到了这响声的掌声，就断定“红心”藏在了小聪的桌子里!小关把整个桌子翻了个底朝天，也没看见“红心”的踪迹，但其它人都微微一笑，让她丈二和尚摸不着头脑，掌声还是一如既往的那么响亮。她注意到了桌子上有一个本子，她揭开本子一看!啊!是“红心”!小关在掌声的帮助下找到了“红心”。
每当我看见课本里夹着的小奖状，就想起四年级教室里的掌声。
上小学一二年级的时候，课堂上我都不怎么发言，每次老师提出的问题我都不怎么会，所以没有勇气举手回答，内向的我一直到三年级都没有改变。
有一次，语文课的时候，老师问了一个问题让我们回答，老师看到我没有举手，投来了充满期待的眼光，老师好像看出了我内心的慌乱，此时心里如十五个吊桶——七上八下，老师不要点我，不要点我!可是老师还是叫我的名字。我站了起来，半天没有说出一个字，老师看出我的为难，示意让我坐下。我本以为老师会批评我，但是老师说了一番话，让我记忆犹新。“树上结的苹果很甜，要是你不掂着脚去抅一抅，那别人吃的苹果核就给你吃了。而香甜脆口的苹果都让别人吃掉了。”当时我还不太明白老师的话，直到回家去问了爸爸，爸爸说：“知识就是这个苹果，就是你不去学，不去回答问题，让别人回答问题，那吃到苹果的不是你，而是其他人，而你只能捡他们吃过的苹果核了。我瞬间醒悟了，老师想让我积极的学习，不怕困难，勇敢面对自己的胆怯。
我有一个习惯，每天早上要喝一袋牛奶，那还有一个故事呢！一天早上，妈妈给我准备了一袋牛奶，我津津有味的喝着，牛奶很好喝，又滑又甜，我问妈妈：“妈妈，牛奶为什么那么好喝啊？”“牛奶是从奶牛身上挤出来的，再经过加工，所以变得很好喝，而且还有很高的营养价值，常喝牛奶可以让小朋友身体更健康。”
我边吃早饭边问妈妈：“牛奶这么好喝，那它吃的一定很好吧？是不是比我吃得还好？”妈妈回答说：“不！牛只吃青草，顶多再吃些饲料。”听了这些话我不禁想：牛怎么这么笨啊，牛奶的营养价值这么高，它却不留给自己，而是奉献给了我们。我又问妈妈：“牛儿太笨了，这些奶如果留给自己，那能增加多少营养啊！”“是啊，可是牛并没有那样做，而是把最甜的奶给了小朋友，不像狗、猫、兔那样一天到晚无所事事，它的一生全部献给了人类，给人们提供了很多很多……可它自己却什么要求也没有，只是低着头，摇着尾巴，谦虚地走完了它平凡的一生。”妈妈说。我的早饭吃完了，走出了餐厅。
走在上学的路上，我深深的体会着妈妈说的话，虽然早餐结束了，但是妈妈说的话却深深的刻在我的心里，怎么抹也抹不掉。
我忘不了这次期中考试，更忘不了公布分数的那一刻。
当时，刚刚上了体育课，大家还沉浸在球赛的兴奋中。但是，数学老师一进教室，那种热闹和兴奋一下子就飞到了九霄云外。因为老师阴沉着脸走上了讲台，那种生气的目光就像锥子一样，一下一下地扎进了我们的心里。
我想，这次，我也完蛋了。
老师狠狠地瞪着我们，足足有三分钟。班里充满了压抑的气氛，没有一个人敢说话，就连老师的呼吸声都能听见。我的心，就像一个小兔子一样跳来跳去，恐怕这时自己再犯了啥错让老师给逮住了。在这三分钟里，全班同学大气都不敢出。
当然，我也同情老师，她也不容易啊。上有老、下有小，忙了我们，忙家里，是我们不争气啊。我在心里叹了一口气，就等着老师发话了。
老师终于开口说话了：“我们这次期中考试，很不理想。”老师一字一顿地说：“有一半人都在80分以下。当然，也不是就我们班考得不好，大家都不好。”老师的口气好像舒缓了一些。
老师开始念分数了：张小帆72分，王晶61分，史云君87分，杨柳90分……
我的天啊，连平时学习最好的杨柳才得了90分，那我能考多少呢？估计也很差吧。这时，只听我前后左右的同学都开始小声地祈祷：“天灵灵，地灵灵……”
人人都需要掌声。在成长的道路上，会收到许多掌声，它有来自爸爸妈妈的，有来自亲人们的，更多的是来自老师和同学们的。毎当我听到掌声，就会让我想起一次来自老师和同学们的掌声。它让我永远也忘不了。
那是在二年级时，我们班在张老师的带领下组织讲故事的活动，毎个同学都要参加，并按学号依次每天安排一个同学上台讲一个故事。这一活动非常好，既活跃了班级气氛，丰富了课余生活，同时也锻练提高了同学们的口才和胆量。
四年级周记400字篇一_生活需要掌声
在生活的大舞台上，演艺着多彩的节目．在节目的任何的表演的任何一个精彩的细节，都会有掌声的响起．生活需要掌声！
当生活遇到了困难，挫折，掌声将给予支持，从而打破了阻止前进的厚障壁；当生活获得成功，掌声将给予鼓励，使生活不断上进；当生活惨遭失败，掌声将给予安慰，使生活奋发前进；当生活走如歧途，掌声将给予原谅，当生活陷入绝境，掌声将给予希望，当生活恐惧不安时，掌声将给予温馨！
可见生活无处不需要掌声，无论是成功，还是失败，前进还是后退，这生活中的没一处细节都需要掌声．倘若没有掌声，生活就不是那么完美的，正因为有掌声，生活才因他而变得光彩夺目，像一个美丽的夜明珠！
有一首歌，其中有一句歌词是这样唱到的＂如果感到幸福你就拍拍手＂，这样做也不就正是鼓舞自己奋发向上，追求幸福生活的表现吗？
生活需要掌声．掌声能使生活成为一个七色板，你的一次鼓掌对你来说是举手之劳，为了美丽的生活，给自己掌声，请也给别人一点掌声！
四年级周记400字篇二_生活需要坚强
生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场——题记