关于击鼓的作文,描写击鼓的作文

今天，上完文学课后，老师带我们玩了一个非常有趣的游戏——击鼓传花。

老师左手拿着一只小熊玩具，右手指着讲台上的鼓说：“今天我们玩击鼓传花的游戏，你们谁想当鼓手啊?”老师话音刚落，我们就争先恐后地举起手来。“老师，我想当鼓手。”“我!我!”我们一个个举起手，踮起脚，伸长了脖子，都争抢着当鼓手。最后，一位女同学幸运地被老师选作鼓手，在同学们羡慕的目光中，她高兴地跑上讲台。

老师给我们讲清了游戏规则，鼓手也学会了怎样打鼓。激动人心的时刻到了!“咚咚咚……”鼓声时而急，时而缓，伴随着鼓声，同学们快速地传递着手中的小熊。只见接到小熊的同学十分紧张，就像接到一个烫手的山芋，手忙脚乱地把小熊扔到下一位同学的手中，然后脸上露出了笑容，轻轻地拍着胸口说：“哈哈，小熊不在我的手上了!”手上没有小熊的同学一个个伸长着脖子，紧盯着小熊在其他人手上传来传去，随时准备接住小熊并传出去。突然，鼓声停了，在大家的欢呼声中，手拿小熊的同学慢慢站起来，并给大家表演了一个精彩的节目。“咚咚咚……”鼓声再次响起，又一轮击鼓传花开始了。

通过这次击鼓传花活动，我们不仅收获了快乐，还收获了更重要的东西——团结。

快乐的暑假开始了。在暑假兴趣班的第一堂课上，于老师对大家说：“今天让你们玩击鼓传‘瓶’的游戏。”声音刚落下，我们都欢呼地跳了起来。

于老师选了一位同学来击鼓，其他同学围成一个圈坐好，第一位同学手上拿着一个瓶子，当鼓声响起来后，瓶子由第一位同学往下传，当鼓声停止后，瓶子在谁手上就让他表演节目。鼓声响起了，手中的瓶子开始传动了。这时，我好紧张呀，心蹦蹦直跳，就怕瓶子到我手上，却不会表演节目。老师说：“停！”第一阵鼓声停下来了，瓶子落在我左边的娄臻睿手上，老师让他背一首古诗。咚！咚！咚！……鼓声又开始了，“停！”这次瓶子落在我对面的朱天佐手上，他表演的是唱歌。

第三，第四……游戏继续进行中，我们每位同学都轮到了一次，我表演的是跳舞。

下课铃响了，游戏结束了，但我们还在讨论着谁表演的节目比较好。

今天的班队课，老师和我们一起做击鼓传花的游戏。

老师说：“游戏规则是这样的：我要请一位同学上来击鼓，然后准备一支塑料花，从第一排传下去，击鼓的同学只要把鼓声一停，花传到谁的手里谁就上台表演。

同学们抢着举手，因为他们都想击鼓。但老师一口叫住了范鸿莉，于是范鸿莉笑嘻嘻地走上了台。

“啪啪！”开始传花了，过了一会儿，鼓声停下了，花落在了徐雷手里，他扭扭捏捏地走上台，用手捂住脸，在大家的劝说下，他终于把手放了下来，然后左扭一扭，右扭一扭，逗得同学们捧腹大笑。

这下，花传到我的手里，我连忙一传，传到了别人手里，我总算埃过这一关了。不知什么时候，花传到了肖涵手里，他找了个搭档，走上台，表演了一断精彩的小品，也逗得我们哈哈大笑。

最后，老师让罗鱼欣，刘畅，徐玉娇，沈玉露，表演了一断舞蹈《金孔雀》今天的班队课就结束了。

我感受到了同学们当时愉快，喜悦的心情，我希望我们的学习天天进步，更上一层楼！

“加油，加油!”咦，哪来的助威声?噢，原来是同学们正在玩击鼓传花的游戏呢。

老师事先准备了一朵红色的花，鼓声响起了，大红花在我们的手中传递着。同学们拿到了花就像拿到刚出锅的红薯一样，马上扔给下一个同学。这时鼓声停了，花落在了乔浩轩的手上，他害羞地把脑袋钻进了桌子底下。朱子轩拔刀相助为他表演了节目，表演的是鸭子舞，他用右手比作鸭子的嘴巴，用左手比作鸭子的尾巴，屁股一摇一摆，有节奏地走着，把同学们逗得哈哈大笑。

接下来，乔浩轩继续传下去，花又落在谢宇涵的手上。当时，谢宇涵把手上的花紧紧握住，不舍得传给下一个人。果然，如他所愿，轮到他表演节目了!他想给大家表演打鼓，可是没有鼓，于是谢宇涵灵机一动拿出书和本子当鼓，打得很入迷，也很有节奏感。

这场激动人心的击鼓传花游戏在我们的笑声中结束了，虽然很短暂，但却给我们带来了快乐!

星期五下午班队活动课的时候，我们班的教室里传出一阵阵笑声，原来，是大家在玩击鼓传花的游戏呢!

游戏规则是这样的：先选出一个鼓手，然后在鼓手敲鼓的时候传那朵“花”，鼓点停的时候传到谁，谁就要上去表演，扔的人要和传到的人一起表演。

我们先来推选一个鼓手。金老师问道：“谁想当鼓手?”全班同学几乎都高高地举起了自己的手，金老师显得些不知所措，突然，她灵机一动，说：“在外面学过架子鼓的同学走上来。”两名同学走了上来，“我考了五级，你考几级?”李泽源问，牟辰磊一边嘀咕一边甘败下风：“我才考三级……”就这样，李泽源当上了鼓手。

已经玩到第二轮了，我们发现了鼓手敲鼓的规律：进入倒计时的时候鼓点更快了。大家都飞快地传着“花”，传到我的时候，因为过于紧张，我一下子就扔到了下下个同学的桌子上，结果我要和孙沛文一起表演节目，那时候，我的心里就像压着一块大石头，但是按照游戏规则，我只好走上讲台，可是班里却发生了异常，同学们都在喊：欢迎欢迎，热烈欢迎!的确，我也不知道为什么会这样。神奇的是，我心里的大石头不见竟然不见了。我和孙沛文商量了好一会儿，终于想出了一个节目：变脸。我们表演的时候，同学们都哈哈大笑，我的心里也很快活。

虽然游戏结束了，但是教室里还是流淌着欢乐的笑声。

今天班队课上，龚老师请汪晋田上来教我们玩击鼓传花的游戏。我胆战心惊，心想：千万别传到我，千万别传到我，否则我就要上台表演节目了。

“咚咚咚”鼓声响起来了，游戏开始了。同学们一个接一个地往后传花。传到了吴玥菱时，鼓声越来越急，弄得我的小心脏也跳得越来越快。心想着：汪晋田快停下，快停下，别敲了啊!突然一朵花出现在我的面前，落在了我的腿上。我还没反应过来，鼓声突然停下来了，真没想到万众挑一的传到了我。

我紧张地从座位上站了起来，战战兢兢地走上讲台。我有点发晕，不知道该表演什么。同学们不断地鼓励我，我就唱起了小老鼠的歌曲。唱完后，台下响起了雷鸣般的掌声，我提着的心终于放下来!

原来上讲台也没什么可怕的!

今天上语文课的时候，杨老师带着我们玩了一个游戏——击鼓传花，刚开始时，我还不会玩哩!

玩游戏前要弄懂游戏规则，1.音乐响起，“花”按“s”形的先后顺序依次传开。2.音乐响起后(停止)，“花”在谁的手上，就上台完成ppt上的任务。了解了游戏规则后，我们便开始了游戏……

优美的音乐响起，同学因为紧张，所以“花”轮到自己手里后，便快速扔给了另外一个同学，同学们都一个个盯着那朵花，好像“花”惹怒了谁似的，直到小高传给了小叶。

小叶成了“幸运儿”!小叶刚开始时，双目乱望，紧张从她身边一次次走过，小叶生怕是什么不好的任务，直到ppt显示出任务时，小叶惊呆了，任务竟然是获得一本精美的笔记本!我和小高都又生气又后悔，因为小高在小叶的右边，而我却在小叶后面，要是音乐播早一点小高就可以得到本子了，音乐播慢一点呢，我就可以得到本子了。

这就是击鼓传花!一个紧张而又有惊喜的游戏!

大家都说：“童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”在我的童年里，曾玩过许多游戏，其中有一次游戏，令我印象深刻，那就是四年级的击鼓传花。

游戏开始前，婷婷姐姐告诉了我们游戏规则：由一个人蒙眼播放音乐，其他人按照顺序依次传花，音乐一停，那个“幸运儿”就要接受惩罚。

游戏很快就开始了!大家目不转睛地注视着花朵，恨不得把眼球扔过去。大家一接到花，就赶紧扔给旁边的人，心里的大石头终于落地。

就这样传呀传，传呀传，“幸运儿”诞生了!他就是李昊霖!李昊霖表情复杂地走上了讲台。那既有幸运的高兴，又有对惩罚的紧张，还有对惩罚的好奇。“幸运儿”一看到“惩罚卡”就露出了绝望的表情，好像在感叹：我太难了!这时候加上一首《凉凉》就再合适不过了!

“幸运儿”表演了起来，他先双手敲打胸口，发出“咚咚”的声音，接着手脚并用，在地上爬来爬去。演到这儿，同学们都猜出了一二，纷纷抢答：是只大猩猩!

游戏到这就结束了!它让我记忆犹新，深深地刻在了我的心里!

游戏不仅让我们的童年生活丰富多彩，还可以锻炼我们各方面的能力。

从小到大，我玩过很多游戏，如惊险刺激的“鬼抓人”、趣味横生的“老狼老狼几点了”、令人激动不已的“老鹰捉小鸡”，可是，我最情有独钟的还是“击鼓传花”。

击鼓传花的游戏规则十分简单：一个人闭着眼睛敲鼓，其他人传花。鼓声停止的时候，花在哪个人手里，那个人就得表演一个节目。

我们玩这个游戏的时候，那场面真是精彩绝伦。老师开始敲鼓了，同学们拼命地传花，各自心里都有两个声音在打架。一个说：“抽到我!抽到我!我最近学会了一个新节目，我要上台表演。”另一个说：“千万别抽我，演砸了会被嘲笑的。”

停!大家指着李珂，哈哈大笑起来。原来，鼓声停止的时候，花传到了李珂手里。李珂走上台，背了一首《山行》。

快乐的时光如骏马飞驰而过。游戏结束了，我们在收获了快乐的同时，还写出了真情实感的作文，真是收获满满。

今天在上课时老师带着我们玩的一个游戏，名字叫击鼓传花。这个游戏的规则很简单，可是你要想准确无误的遵循这个游戏规则，那就有点难了。

第一轮游戏开始了，花从右上角的同学开始传起，传到了中间的一个位置，音乐停了，她茫然地看了看其他同学，她本来想传给下一名同学的，可谁知音乐突然停了，老师把他请上了台，送给他了一个笔记本。

第二轮又开始了，一直往后传，传到了我的好朋友手里，他跟上一个人一样被老师叫上了讲台，老师问了他一个问题：“你知道你的奖品会是什么吗?”他想了想说：“是桌子上的东西。”第二个任务显示在大屏幕上，他读了读这行文字，上面写着：模仿大猩猩走路。他模仿了大猩猩走路，从头到尾，笑声连连不断，他攥着拳，捶打着自己的胸口，他双腿劈开，一摇一摆的往前走。老师把他请下了台，并送他了一根棒棒糖。

这是我上小学玩过最有趣的游戏。