关于课堂的作文,描写课堂的作文

“来，快点，水桶呢?水桶拿过来。”“拖把拿去洗一洗。”上个星期二的数学课上，我们教室里发生了一件让所有人都陷入沉思的事情。

“叮铃铃”上课铃声响起，老师走进教室，像往常一样带着我们做口算，上课，做作业。可唯一不同的是班上平时生龙活虎、动不动出幺蛾子的黄和平今天竟然趴在桌子上了，然而大家都没有发现。正当讲到关键点时，黄和平再也忍不住了，全部吐在了地上。教室引起了不小的骚动，有的同学连忙用手捂住鼻子，有的露出嫌弃的神色，还有的凑过去看看热闹……可有一批男生没有这样做，当看到黄和平吐了的时候，他们就像事先内部商量好了一样，配合得有条不紊。擦桌子，拖地，冲洗椅子，样样都来，在大家的齐心协力下，很快就清理干净了。那大家都会问：“第一批男生都是谁啊?”说出来你们可能都不相信，这些人都是些经常和黄和平打架的同学。真是应了一句老话：不打不相识。他们不是相识，而是打出了友谊。关键时刻竟是他们挺身而出。

教室恢复平静后，老师并没有继续上课，而是语重心长地对我们说：“同学们，你们想一想，在你们小时候是不是只有父母亲人才会一把屎一把尿地把我们带大，不喊脏，不喊累。而这些同学和黄和平非亲非故，为什么会去呢?这不是每个人都可以做到的，所以，希望大家好好地想一想。”教室里沉默了。

“丁零零……”作文课的铃声响起，孟老师面带微笑地走进教室：“今天，我请大家吃薯片。”话音刚落，教室里的气氛一下子活跃起来。“不过，不能用手抓着吃。”孟老师说完，转身在黑板上写了“挤眉弄眼吃薯片”七个大字。于是，一场有趣的吃薯片大赛拉开了帷幕……

首先，孟老师请了四位同学上台。“开始!”随着老师一声令下，选手们就开始挤着眉、眨着眼，想把薯片快点送到嘴里。你瞧!张峻凯跟薯片的“战争”爆发了。他使劲儿挑动眉毛，薯片就像坐滑梯一样，滑到了他的鼻翼旁边。他又用力摇摇脑袋，薯片又滑到了他的嘴角。张峻凯想用舌头把薯片拖进嘴巴里，可是他一不小心，薯片掉到了地上摔碎了。哎，两败俱伤，真可惜啊!

“叮铃铃——”音乐课的铃声响了起来。杂科与正科的区别永远都是一个在天，一个在地。哈哈哈，终于摆脱了枯燥乏味的“魔鬼”了！

可音乐课也是要测试的。很明显，这天的音乐老师明显被看不见的老巫婆“魅惑”，也要抽下面的同学上“死亡台阶”——讲台唱歌。老师叫我们在座位上唱，可她自己不知道什么事情出去了——观音是在在保佑我们吗？于是，大家就开始哈皮了。

刚开始，我们还在规规矩矩地在下面自由唱歌，只是时不时有几声窃窃私语的声音。但这怎么可能持久呢？就算是最坚强的人在最吵闹的环境也会“同流合污”。“一起嗨起来！”我心里大叫着。“轻轻！敲醒沉睡的心灵！慢慢……”一首轻松无比的《明天会更好》被我们唱成了史上最嗨的摇滚曲。值日生唱得最起劲，似乎忘记他应该赶紧将这里的卡拉OK音响关掉；班长也忘记了他的职责，趴在桌子上一直在窃笑。慢慢地，好好的摇滚变成了鬼长啸。此时，尖叫声“此起彼伏”，连英语老师进来了也将她视而不见。英语老师摇了摇头，默默地走了出去——她现在肯定在想：“全校都听到了吧……”直到这节课的主宰——音乐老师回来，大家才安静下来。“仅此而已？”我想。

在这滴水成冰、岁暮天寒的日子里，我们迎来了新学期的第一堂活动课——鸡蛋，飘飘飘！

今天，吴老师拿来了她失踪已久的魔法袋，同学们都目不转睛地看着那魔法袋，不知道吴老师的袋子里面到底卖的是什么药？

“变，变，变！”吴老师一边说着口令，一边在那袋子里拿出了三个鸡蛋，还叫人去倒了一盆水。我心想：这是要干什么？吴老师把三个鸡蛋一个一个地放进水中，首先是最大的鸡蛋先下水，再是第二个大的下水，最后是最小的。它们就像是一家三口，爸爸是家中的顶梁柱，所以先下水探路，看看是否安全，然后妈妈和孩子再下。

接着，吴老师又从魔法袋里拿出一包盐和一把银光闪闪的勺子。我恍然大悟了，这不是我们幼儿园做过的实验吗？撒盐进去，让鸡蛋浮起来。吴老师拿起勺子，撒了一勺盐进去，可鸡蛋就像孙悟空的定海神针一样，一动不动。吴老师又撒了第二勺盐，拿出她那有动物图案的铅笔在里面搅啊搅，可鸡蛋还是没有要动的意思，由于我站在吴老师的旁边，我仿佛听到了吴老师的心怦怦直跳的声音，她大概在担心自己的实验到底能不能成功吧！

好不容易撒了七八勺盐时，鸡蛋好像动了动，它们像一个刚刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上“冒”。吴老师又撒了三四勺盐，盐四散开来，像天女下凡时的云雾一般，鸡蛋仿佛一下子轻了许多，站起来了，可吴老师搅了一下，鸡蛋又掉了下去。

“我知道，我知道!”“好，你回答!”“是鱼!”“恭喜你，答错啦!”“哈哈哈哈……”咦，怎么这么热闹?原来是中华恐龙园的盛老师在给小朋友们上“恐龙科普趣味课堂”呢!

这次科普讲座让我开阔了视野，学到了知识，认识了很多恐龙好朋友：暴龙、马门溪龙、禽龙、山东龙……还知道了恐龙的“三大生育原则”：大恐龙生小蛋、不在生活所在地生蛋、99%恐龙只生蛋不孵蛋;并且了解了恐龙的几类化石：骨架化石、恐龙蛋化石、皮肤化石、脚印化石、粪便化石等。

听着盛老师幽默风趣的讲解，我仿佛去到了古老又神秘的史前世界：暴龙追赶着埃德蒙顿龙，冯氏上龙张着血盆大口想吃掉蛇颈龙，翼龙乘风飞翔，雷龙气宇轩昂地走过……

因为某种原因，恐龙们从地球永远地消失了，尸骨埋在地底下，变成了独一无二的化石，留下了远古时代的印迹。考古学者们把它们从地底下挖掘出来，不辞劳苦地修复，研究完毕后，小心翼翼地运送到博物馆，供人们见见世面、开开眼界。可没想到，有的人一点儿也不珍惜这来自远古的生灵，摸一摸、拍一拍，甚至还把部分化石带走了。我认为，这种做法极度不正确，这些乃是现代人走入远古时代的“钥匙”，是人类共同的“宝藏”，不应该据为己有。无奈之下，博物馆不得已换上了一些恐龙化石模型。

题记：生活处处是课堂！在生活这所大课堂中，我鞭炼了勇气和毅力，也收获到了别样的精彩！

元旦马上就要到来，李老师准备排练诗歌朗诵作为元旦联欢会的节目。在选拔中，我不仅入选，还有幸被选为领读员，心里乐得像开了花似的！

排练正紧锣密鼓地展开了！但，我所表现的并没有预想的那么美好：不是音乐节奏跟不上，就是读得毫无感情色彩，排演不得一次接一次地重来。其他领读员忍不住抱怨：“你怎么老是读不好啊？害得我们不停重来，很累的！拜托！求你读好来！”坐在下面的同学也开始议论纷纷。此时已练了许久，我的喉咙渐渐地沙哑，连咽口水都如同针扎似的生疼。可是，更让我难过的是现在的这种萎靡不振的状态：放弃吧！你读的那么差。听听其他三个领读员吧，朗读是那样的声情并茂，感情是那样强烈、富有感染力，而自己呢，在这只会拖累大家。此时我的内心就像住着一只丑小鸭似的，无比自悲！

夜深人静，躺在床上，我却辗转难眠：不！丑小鸭不也能蜕变成白天鹅吗？难道你甘心就真的成为一只翻不过身的“丑小鸭”？我悄悄起床…

深夜时分，我对着镜子深情诵读。不对，眼神再深情些！手还要更自然放在胸前。课间时分，我连忙拿着稿子一遍一遍读给李老师听，有时为一个词语读不出感情和味道，就反复地练习这个词的音高、音色。放学的路上，我一边走路回家，嘴里还不停的喃喃自语…

生活处处是课堂，它能教会你书本上没有的却会让我们受用一生的道理。

“老外婆去世了。”当爸爸略带哭腔的声音从电话线那头传来时，我呆住了，脑袋一片空白，不可置信地瘫坐在了地上，心中漾起满满的悲痛，它们在我的五脏六腑中翻腾来翻腾去。这个噩耗像一根绳子，紧紧地勒住我的咽喉，让我快要室息。我的脑海里放电影般闪过以前与老外婆相处的画面：小时候回老家，最喜欢去的便是老外婆家了。老外婆听说我要回去，便早早地在家门口等着。我远远地看见老外婆，便小鸟般兴奋地冲过去，扑在她的怀里。老外婆也把我紧紧搂在怀里，脸上的皱纹欢快地挤在了一起，笑得像朵墨菊似的用手抚摸着我的头，欣慰地念叨到：“长高了，小囡长高了。”之后我便迫不及待地催着老外婆进里屋。老外婆点头道：“好啊，好啊！”进了里层，老外婆从一个小柜子里掏出一袋她的外孙们孝敬她的，她却舍不得吃的糖果塞给我，笑眯眯地对我说：“吃吧，可好吃了，快吃哦！”我兴奋地点头，拆开袋子拿出一个五彩缤纷的糖果，剥开糖纸一把塞进嘴里。甜丝丝的真好吃！老外婆看我跟馋嘴的小花猫一般吃得那么欢，比自己吃还幸福地笑得一脸满足。

有一次，我们班上体育课时，发生了一件趣事。

那一次，是体育课，可天边十分阴沉，看起来随时都会下雨。于是同学们就在教室里上起了体育课。徐老师——也就是体育老师，和我们做起了游戏。这个游戏叫做“胡萝卜蹲”。首先，我们都站在过道上，站成一排。然后，后面一个人把手搭在前面一个人肩膀上。只要老师喊那个组的名字，这个组就一起往下蹲。而被分成的四个组，分别叫“红萝卜”、“白萝卜”、“胡萝卜”和“金萝卜”。我们组是“金萝卜”组，当一个组蹲完后，排头的同学就叫另一个组蹲。

游戏开始了，大家开始往下蹲。可蹲的高低错落很不整齐，大家得快慢都不一样。有的人蹲完了，可有的人才刚蹲下去，远处看有一点儿像起伏的波浪，看着别的组像毛毛虫一样，整个队伍扭来扭去，让我们忍不住哈哈大笑。

蹲下去再起来时也不顺利。总有同学抓前面人太紧了，结果前面的人眉毛一拧，脸色一沉，生气地转过身去扳开后面人的手这下可糟了，前面那个人身子一转，嘴里叫道：“干什么啊你!”手就松开了。前面的人一断开，后面就乱了，后面的人没有感觉到前面的人在蹲，等后面的人发现前面的人已经蹲下时，早已晚了，后面的人可满脸不高兴，嘴里嚷道：“什么情况啊!”场面更是滑稽了。

一丝丝透心凉的风，吹动力我已被汗水浸湿的头发。“滴答、滴答……”一滴滴水珠落在了湖面上，水波深处飘散着，我呆坐着，手上的鱼竿似乎正在颤抖着……课堂也随之结束了。

午饭后，我提着那已“陈腐”的竹竿，一根如“藕丝”般细的细线绑着竹竿，再挂上那已“弯曲”的鱼钩，我出发了，想着湖边出发了。

来到湖边，我挑了个阴凉的地方坐了下来，开始准备着，盘算着如何钓鱼……我在鱼钩上挂上了鱼饵，随之将饵与钩一齐投入湖里，凭借着那方形的泡沫片来判断鱼儿是否上钩……我糗了，鱼儿似看乎出了我的心事迟迟不愿上钩，我想放弃了。不觉中堂哥来到了我的面前，语重心长地对我说：“不要泄气，心急吃不了热豆腐，你看看是不是鱼钩露出来了，鱼儿是很聪明的”我拿起鱼钩来果真那鱼饵的未端露出了尖尖的鱼钩，当我正在佩服堂哥的神机妙算时，堂哥给我上了一课有意义的人生哲理课。

“凡事都要有耐心，有了耐心和毅力，你看就如这个钩鱼它也富有同样的道理。鱼儿是很聪明的，但只要你有恒心有毅力，就一定能够寻找到经验，从而更好地来做好这件事……”说着说着我似乎明白了许多做人的道理与人生的哲学。

堂哥说完便走开了，让我更好的钓鱼，我坐着，手中握着鱼竿，头脑里不断地重复着那富有人生哲学的课堂。我瞬息间有了恒心，也有了毅力，任凭那火辣辣的太阳照着，我也没有放弃，最终我钓上了鱼，也获得了丰富的经验。

什么是课堂？看到这个问题你一定觉得好笑：课堂就是上课的地方吗，也就是教室呗。其实，这个答案不完全对，不信就请往下看。

一天下午，我放学回家，因为第二天是星期六，可以放假，所以我心情特别好，天空留下太阳的余晕，红透了半边天。

突然，从我身后传来一阵叫喊声：“快来人呀，有人晕倒了！”听到声音，我马上跑过去看，只见一位阿姨倒在地上，不停地喘着气，豆大的汗珠从她额上、脸颊淌过，她手捂着胸口，呼吸很困难的样子。我慌了，却不知如何是好：一位戴眼镜的叔叔当机立断，说：快点，打电话给急救中心，谁有餐巾纸，借一下，谁有水……他话音未落，旁边的人已经递上了纸、水，有的还拿出些药，慌忙递过去。我翻遍了口袋也没找到纸，只好站在外面掂着脚看着，站在阿姨旁边的一位老奶奶，接了一张不知谁递去的餐巾纸，细心地给阿姨擦着汗，大家里三层外三层围着阿姨，，见她呼吸越来越困难。见状，一个扎小辫的小妹妹说：“大家让一让，让阿姨透透气，好吗？”大伙这才反应过来，都围到一边去了，小妹妹看大家散开了，甜甜地笑了笑。脸上露出一对小酒窝。我们感动，大家也都默默赞叹。

终于，救护车的鸣笛声在耳畔响起，一群“白衣天使”搬着担架下了车，大家轻轻地将阿姨抬上担架。看看这一张张焦急的脸，“白衣天使”们擦了擦微红的眼眶，说“大家放心，我们保证病人会安然无恙的。大家才舒了口气。”