关于实验的作文,描写实验的作文

上课了老师端两杯水又找来两枚硬币。

“谁能将硬币浮在水面上?”老师举着两枚硬币问道。只见教室里举起一双双小手老师指了指楼语晗说道：“那好我们先让楼语晗来试试看吧!”楼语晗站起来走到水杯前。老师笑着把其中一枚硬币递给楼语晗。楼语晗看了看水又看了看硬币半蹲着小心翼翼地把硬币轻轻地放在水面上。我原以为她可以成功可没想到的是硬币慢慢沉到了杯底楼语晗低下头明显很失落。

接着老师又把另一枚硬币递给楼语涵楼语晗重振旗鼓再次轻轻地把硬币放在水面上。可惜又一次沉到杯底楼语涵只得失落地回到座位上。

“谁还要来试一试?”老师再次问道。“我我我!”我大喊着。老师说道：“那我们让胡馨月来试一下。”我满怀激情一蹦一跳地上去。我盯着水面手指夹着硬币手臂缓缓下落硬币快碰到水面了我小心松开手结果硬币淘气地沉到杯底我不解地回到座位上。

老师笑着说：“大家看好了看老师是如何把硬币浮在水面上。”说着老师从口袋里找到一枚两分硬币从杯子的边缘慢慢推到水面上硬币居然浮在水面上!

这是怎么回事?大家好奇的望着杯子。这时老师说：“水的表面有一层水膜水膜的张力顶起质量轻的硬币水膜若是破了硬币就会下沉这就是硬币浮在水面上的原理。”老师这么一说我们才恍然大悟。

上课了老师端了一杯水又拿出一元、五角两枚硬币。

只听老师说：“今天我们来做一个小实验谁要是能把这两枚硬币浮在水面上我就给他一个小奖励前提是不能借助工具现在谁先来试一试?”教室里立马举起了一只只小手其中孙天昊最为活泼他的手举得老高脸上全是着急的表情。老师沉思了一会儿说：“就楼语晗先来吧。”楼语晗快速地走上讲台全身无一不透露着自信。我心想：楼语晗到底会不会成功啊?如果成功了她又是怎么做到的呢?算了先看一看吧。只见楼语晗拿起硬币小心翼翼地慢慢地往水里放我的心也瞬间提起来了楼语涵到底会不会成功呢?只听见“扑通”一声唉楼语晗失败了。她垂头丧气地向座位走去眼里满是失落。

老师从口袋里又拿出了两枚硬币——一枚两分和一枚一分。老师说：“接下来谁还想试一试?”同学们争先恐后地举起手臂。老师说：“胡馨月你来试一试。”胡馨月走上讲台拿起一枚两分的硬币慢慢向水面放去。我心想：这次一定要成功啊!我紧张地闭上了眼睛可是忽然传出的声音使我的心情又灰暗了下去胡馨月也失败了。

老师扶了扶眼睛眼神中露出几分无奈说：“接下来谁还要来?”教室里又举起了一只只小手。老师说：“刘以恒你来吧。”刘以恒推了推眼镜慢慢地走上了讲台。他先用自己的水杯把水灌满再把硬币沿着杯沿一点一点地向前推进了。教室里响起欢呼声所有人灰暗的心情在那一瞬间又被点燃了。

今天，我们上了一节有趣的实验课，我们知道了镜子的秘密。

一上课，陈老师拿着两面小镜子神秘兮兮地走进教室，把小镜子摆成“W”的形状，在中间放了一块橡皮，说：“今天我们要上一节实验课哦，我会选几个同学来做实验。”顿时，教室炸开了锅，我们都高高地举着手说：“点我点我。”有的兴奋得都快要站在桌子上了。

这时，老师拿出名单，用书挡住名字部分只留编号，她随便点了个数，看了一下名字，原来是禹晨希呀，只见她洋洋得意地走上前，弯下了腰，仔细地观察镜子，没过5秒钟，她毫不犹豫地在黑板上写上了2，同学们说：“当然是2啦，只有2面镜子，肯定只有2个橡皮呀!”老师说：“安静。”然后拿出名单又说了一个数字，一看名字，竟然是我，我有些不情愿，慢吞吞地走上去，笔直地站在台上，目不转睛地盯着镜子，左看看，右看看，怎么是5个，不是2个吗?难道我眼花了?最后又数了好几遍，我犹犹豫豫地在黑板上写上了5这个数字，同学们看见我写上这个数字后，两个眼睛瞪得比葡萄还大，嘴巴张的快塞下一个拳头了，个个都说道：“不是吧，他是不是眼花了。”听了这些话，我气冲冲地走下了台。

在我记忆的长河里，让我最难忘的就是在作文班里做关于镜子的实验。

今天，老师神神秘秘地拿出了两面镜子，说：“我们今天一起做镜子实验。”话音刚落，有的同学呆呆地坐在座位上，有的同学很激动，还有的同学一蹦三尺高。

老师打开镜子，竖起来，摆成“M”的形状，在镜子前放了一块橡皮，然后笑着说：“我会随便点几个同学来看看镜子里有几块橡皮。”我心里想：真希望能点到我啊!忽然，老师点到黄思睿说：“请黄思睿上前面看。”老师刚说完，同学们的目光都投向她，我看着她，心想：她真是一个幸运儿。只见她慢吞吞地站了起来，红着脸，害羞地走上讲台，弯下腰，两只眼睛瞪得大大的，看了镜子里的橡皮，老师问她看到了几块橡皮，黄思睿坚定地说：“2块橡皮。”当她把2写在黑板上时，我想：老师是不是在逗我们，两个镜子肯定有两块橡皮。然后老师又点了一个同学，但是是4块。接着，老师又点了皮田悦，我看见皮田悦愣了一下，然后大步地走了过去，只见他伸出手指数了一遍又一遍，皱着眉头，才写下了7块。这时我的问号又出现了，心想：怎么还有7块?后面就上去观察的同学更是让我大吃一惊，竟然有14块!

做完了实验，老师告诉我们两面镜子形成的夹角越大，橡皮数量越少，夹角越小，橡皮数量越多，我心里的问号这才消失了。

我的记忆就像一颗大树，树上的叶子都是我的回忆，今天我就为你们摘下其中一片叶子，讲一讲我最难忘的实验——“镜子的魅力”。

那天我去上作文课，陈老师神神秘秘地拿出两面镜子，我心里想：咦?老师上作文课拿镜子干什么?难道是要臭美吗?同学们也满脸都写着疑惑，皱着眉头，不知道老师要干什么。这时，陈老师笑眯眯地说：“今天我们来做一个实验：‘镜子的魅力’!”当老师说完，我想：这两块普通的镜子会有什么神奇的呢?难不成还会变魔术吗?接着，老师拿来一块橡皮，把两面镜子镜面挨在一起形成了大大的钝角，橡皮放在中间，等准备做好了，老师开始点名了，同学们都大声喊：“老师点我!点我!”有的甚至都爬到桌子上去了。而我想：我坐得端正，老师一定会点我的!只听见老师喊到了李语希的名字后，她害羞地走上台，两手搭在大腿上，仔细地观察，还没过十秒，她就自信地在黑板上写上了“2”块。我就说，两面镜子肯定是2块橡皮呀!

老师叫的第二位同学是曾梓潼，她大步流星地走上台，手放在讲台上，对着镜子仔细地数着，她数了一会儿，伸出手挠挠脑袋，似乎不敢相信自己的眼睛，过了好一会儿，她只好犹豫不决地写上了“11”，“啊?这是怎么回事?刚才不是2块吗?是曾梓潼的眼睛花了吗?”同学们议论纷纷，都不相信的样子。

星期六，老师神神秘秘地拿着两面镜子从外面向教室走来。

“难道今天要做活动吗?”我正在和同桌讨论时，老师说：“今天我们观察镜子里有多少块橡皮。”只见，老师把两面镜子摆成“V”形，再找一位同学借了一块橡皮擦放在两面镜子中间。“这肯定是两块哇!因为就两面镜子。”我自言自语说，老师说：“我来点人上台观察。”同学们纷纷扬扬举起了手，老师又说：“为了公平起见，我拿单子上报，只看数字，不看名字。”说着，老师就用一个本子蒙上了名字。

她第一次点的是禹晨希，哎!竟然不是我，太可惜了。只见她抬头挺胸地走上了台，还不到两秒就看完了，她把她看到的写在了白板上，我一看，是数字“2”。不愧是我，我正想着，这时，老师又点了两位同学，结果是数字五和八，为什么不是二呢?难道镜子有魔法吗?我脑袋里到处都是问号，不可能，肯定是他们眼花了!

就在我疑惑不解时，老师终于点了最后一个，是田杨子芮，她大步流星地走上讲台，弯下腰，仔仔细细地观察，她凑近镜子，感觉都要钻进去了，过了一会儿，老师有点着急地问：“看好了吗?”田杨子芮满脸疑惑，摇摇头，小声地说：“十七个，”说着，她似乎不太确定，又举起手数了数，过了一会儿，才把数字写在白板上，原来，是十三个，我发现橡皮的数在慢慢增加，这是为什么呢?

这周，语文老师给我们布置了一项特别的作业——独立完成一项科学小实验。我想在书里找一项最有意思的实验，可是找了好久，想做的实验但家里的材料不够，材料简单的但实验又比较普通。正当我苦恼的时候，突然在iPad上看到了一个特别特别有趣的实验，我开心地跳了起来，赶紧跑到厨房开始搜集材料。

我的这项实验名字叫——非牛顿液体。液体，比如我们最常见的水，果汁等。如果你用力拍打它，它会反弹，激起浪花。但是非牛顿液体恰恰相反，它的特点是“吃软不吃硬”，简单来说就是：你用力拍打他，它会硬的像石头;如果你轻轻地将手放在它的表面，手却会慢慢地沉下去，是不是非常有趣呢?我迫不及待地要开始亲自尝试了!

科学是一门很有意思的学科。今天的科学课上，老师就告诉我们许多动物都有感觉，如视觉、听觉、触觉等，我半信半疑，真想赶紧验证一下。

一回到家，只见正在准备晚餐的奶奶刚要把菜叶上的蜗牛扔进垃圾桶。“哎，别扔，别扔，奶奶!”我夺过差点被抛弃的蜗牛，心想：蜗牛有没有老师说的感觉呢?此刻，它也会了解被抛弃的感受吗?会感激我的救命之恩吗?哈哈，一想到这些，我就忍不住发笑。于是一旁的妈妈也被我吸引过来，和我一起兴致勃勃地探究起蜗牛到底有没有感觉的问题。

实验探究一：蜗牛有视觉吗?

我把蜗牛放在玻璃板上，打开灯，让它在强烈的灯光下爬行。蜗牛一直不停地转来转去，好像很难受。过了一会，这只蜗牛居然爬到阴影里，不肯出来了!

“这难道是‘巧合’吗?”我嘀咕着!

“关掉电灯，改用手电筒照着蜗牛，看它往哪里走?”妈妈给我出主意。我挠着头考虑了一下，觉得这个主意不错，就赶紧照做。三分钟后，蜗牛爬到了黑暗的地方。

“这说明什么?”妈妈问我。

“蜗牛有视觉!”我豁然开朗，高兴地手舞足蹈。

那它的眼睛在哪里呢?在好奇心的驱使下，我用放大镜仔细地寻找着。原来，第一对触角的顶端有两个小圆点，那就是它的眼睛。如果不仔细找，还真发现不了这双眯眯小的眼睛。

实验探究二：蜗牛有听觉吗?

生活中有许多丰富多彩的科学实验，如“调皮的豌豆”“好玩的气球滑翔机”“炫酷的火箭发射”……而我最喜欢的是有趣的干冰实验。周末，妈妈网购了冷链食品。我好奇地凑过去，发现箱子里有很多冰块。这里面为什么会有这么多的冰块呢?我赶忙去网上查阅资料，才知道原来这里面不是普通的冰块，它叫干冰，是二氧化碳在零下78.5度形成的物质。爸爸在一旁笑着对我说：“要不我们用这些干冰做一个小实验吧。”

说干就干，我迫不及待地在盆子里装满水，然后先放了三块干冰。我心想：放三块干冰，会发生什么现象呢?冰会不会融化掉呢?瞬间，盆里冒出了一缕缕白烟，我欢呼雀跃起来。“爸爸，如果放四块干冰，这些烟雾会不会变得更多呢?”我怀着好奇心问爸爸。爸爸爽快地答道：“要不，我们试一试吧!”我小心翼翼地往盆里又加了一块干冰，不出所料，白烟越来越多，像瀑布似的倾泻而下，我激动不已。这时我又冒出了一个大胆的想法：如果再多加些干冰，场面会不会更壮观?想到这里，我激动地又加了些干冰。哇!盆子四周顿时犹如孙悟空腾云驾雾的场景一般，像极了西游记里所描绘的仙境。

大家见过能立起来的鸡蛋吗?如果没有的话我带你去看一看!事情是这样的，那天早餐吃的是水煮蛋，吃的时候，我不小心把牛奶撒了出来，手里又拿着鸡蛋，我想把鸡蛋立起来，先拿纸巾来擦，可鸡蛋怎么也立不起来，我就想：要不来做个小实验，把鸡蛋立起来?

于是，我上网查找小实验的资料，材料很简单，需要一枚鸡蛋盐、糖，如果你家有沙子也可以试一试。先把鸡蛋拿出来放在桌面上，让它立一下看看，是不是怎样也不会倒?那我们把糖在下面放一点，把糖铺平像用沙子铺马路一样。用手控制一会儿，再小心地放开，把它像刚才一样自己站立。见证奇迹的时刻到了，鸡蛋立了起来，站得像军人叔叔一样直，如果控制不好，它会自己倒下“咔嚓”!鸡蛋就碎了，还会站得有气无力，就像一个小孩不想上学，无力的站着。接着我又试了试盐，放一点盐在桌面上把鸡蛋立在上面，再用手扶着鸡蛋控制住慢慢的放开，哇!也站住了。我高兴地欢呼着，赶紧让妈妈帮我拍下这一时刻。我在想：这个鸡蛋本来不能立起来，用糖、盐就能立起来，是什么原理呢?

我上网搜了搜，发现这个原理很简单：当鸡蛋重心与支点处于同一条铅垂线，就能保持稳定状态，由于鸡蛋两端呈球冠，重心偏离铅垂线，导致鸡蛋倾倒。因此，只需在鸡蛋底下提供相应的支撑结构，即可维持鸡蛋重心。