关于实验的作文,描写实验的作文

今天，任老师带我们做了一个有趣的实验——硬币滴水实验。

首先，准备一支装满水的滴管和一枚硬币。我拿起滴管往硬币上滴上一滴，水滴小小的，如同汪洋中的一座孤岛，渺小又孤独。我接着往第一滴小水珠上滴下第二滴，水面立刻开始扩展，凸起。水滴一滴滴落在硬币上，硬币表面很快就被覆盖，如同一枚透明棋子扣在硬币上，光滑圆润，泛着白光。慢慢地，四十几滴下去了，近看会发现，水滴直径已经超过硬币直径，可它还是牢牢锁在硬币表面，没有崩盘。我紧张得要命，不小心碰到了桌子。原以为水珠会受不住桌子晃动而泄下来，没想到它竟如此有定力，像一个水晶果冻左右晃了晃，底盘却纹丝不动。我平复了下忐忑的心情再次拿起滴管往硬币上滴水。眼看五十滴了，每一滴水的加入都使得水珠不断壮大，却丝毫没有要流出来的表现，就好像一群士兵坚守阵地。六十多滴了，现在水珠就像发酵的馒头一样胖乎乎的。从上往下看，硬币上的花纹似乎也被放大了。我怀着期待，希望它凝聚更多水滴，但却紧张又害怕，生怕再来一滴，我的水珠就崩盘了。我小心翼翼地挤压滴管，轻轻让水滴落下。我数着七十三、七十四、七十……“啵”！水像熔岩一般铺流开来，但硬币上还残留着足以覆盖的水珠。我满足地呼出了一口气。

为什么一枚小小的硬币可以聚这么多水滴呢？其实这就是表面张力在作用。神奇的科学让我大开眼界。

我惊讶地看见科学教材，丈二和尚摸不着头脑。你一定在想，我为什么主要表现出那样的神色吧！那是由于我看见了一句话——鸡蛋进到白醋中置放3到四天后，蛋壳会变软。因此我带上疑虑，干了这一试验，看一番到底。

当我将鸡蛋渗入白醋后，逐渐老是胡思乱想起來：这杯白醋能使鸡蛋壳变软？我并不是在听天方夜谈吧？嗯，到大后天，我也解开你的真伪！

四天过去。我兴趣充充地回到家，盯住那杯里满是汽泡的鸡蛋。我将杯里的鸡蛋取出来，将它清洗。这一鸡蛋好像有一些蜕皮，全身还释放着刺鼻的气味。让人难以置信的事儿发生了——我提心吊胆地把鸡蛋捧在手心，轻轻地捏了它一下。可它并沒有像我想像中的那般分崩离析，只是像颇具延展性的糖块一样反跳了回家！我将信将疑，又把鸡蛋往地面上一砸，可它像足球一样又弹回去了！我望着那不同寻常的鸡蛋，无所适从。

试验成功了，可我还是无法释怀为何蛋壳会变软。因此我樟机学识渊博的亲哥哥请教。从亲哥哥的嘴中，我懂得了这在其中的秘密：鸡蛋壳的主要成分是碳酸氢钙，归属于碱性物质；而醋是酸性物质，因此二者放到一起会造成化学变化。而碳酸氢钙会被溶掉，因此蛋壳会变软并且变软。

我望着这颗非同凡响的鸡蛋，想着：小小鸡蛋由于醋竟然会产生这般奇特的转变！原先科学是这般有意思！

今天，丫丫老师一进教室就拿出一个鸡蛋 。

哎?老师这是干嘛?这鸡蛋是干什么的?我的心中不由得冒出了许多问号?只见丫丫老师拿出一个塑料袋，问道 ：“谁可以把水杯借给我呢 ?”“我!我!”同学们个个举着杯子大喊 。丫丫老师拿走了小雅、亮亮、上上、小杨的水杯， 把杯子打开 ，直接把里面的水一倒，哗啦啦，哗啦啦，水形成了瀑布，直往塑料袋里流，顿时袋子里的水就变成了一块大水晶 。接着大家老师把一个鸡蛋轻轻的放进水里 ，圆溜溜的鸡蛋在水面上转了两下之后就沉入了水底，好像冬眠似的，在水底开始呼呼大睡 。丫丫老师问：“同学们，我们现在如果把这个袋子从空中往下一扔，鸡蛋会不会破?“会!不会!” 同学们议论道。我凑过去，仔细地瞧了瞧鸡蛋，我想：虽然鸡蛋泡在了水里，但它在水底往下落的时候，鸡蛋会估计会先受伤 。“现在要请一位同学上来帮我把这袋水鸡蛋扔下去，有谁愿意上来呢 ?”丫丫老师说道 。“我来!”果冻举起了手 。“就你吧!”丫丫老师指着果冻说 。果冻提着袋子站到了椅子上，在这个紧张的时刻，靓仔撑开伞递给了丫丫老师，丫丫老师把伞插在果冻的面前。“三、二、一，扔!”果冻把手一松，“嘭”的一声，大家都围了上去，希望丫丫老师打脸，果然鸡蛋破了，唉，失败了。

上课铃响了，科学老师走进了教室，他对我们说：“今天的科技课，我们每人带上一支铅笔和一张纸去操场上。”我们听了，欢呼雀跃，但又十分好奇，老师今天又要我们探索什么科学奥秘呢？

今天是阳光明媚，晴空万里。老师让我们排成队，然后席地而坐，他问我们：“在这阳光下，能让你们手中的纸烧着吗？”我们面面相觑，这怎么可能？

接着，他要我们用铅笔在纸上涂上一个大黑点。

也不知什么时候，老师身边多了一个纸箱。他像变魔术一样，拿出了一个个小镜片，分发到我们手中。“现在给你们一个镜片行不行呢？”

我拿到镜片，翻来覆去地看，这是一块中间厚边缘薄的镜片。我知道了，这是一个放大镜。我立马想到，以前科学老师告诉过我们，放大镜有聚光的功能，对！让放大镜把阳光聚到纸上的黑点上，黑色最容易吸热了，这样，纸就会被点燃。是不是这样呢？

我立即把涂有黑点的纸，平放在地面上，拿起放大镜片，对着阳光，果然，阳光透过放大镜片，投射了一个光点在纸上。我慢慢移动镜片，让这个光点投射到纸上的黑点上。好，对上了。但是，我又发现，镜片与纸的距离与投射在纸上的光点大小有关系。我想，纸上的光点越小，热度可能越强。所以，我就调试着镜片与纸的距离，让光点落在纸上最小的程度后，依靠手臂支撑好镜片。

寒假的一天，我正在玩百度，看到一个小实验叫“吹球实验”。一听名字就觉得很好玩儿，就动手做了起来。

准备三根木棍、两个兵乓球、两根长短一样的绳子、胶带，按照上面说的，把三根木棍粘在一起，做成一个简单的木架，再把绳子的一头粘在一个兵乓球上，另一头拴在木架上，另一个乒乓球也拴了上去，两球之间相距大约二三厘米的距离。依我看，这就是一个小型的逗猫神器，百度上说，往球的中间吹气会怎么样呢？我想：肯定两球分开了。坐在我旁边的爸爸说：“那可不一定，等实验完了你自己看看吧！”

“哈哈，老师!它浮起来了!”“啊呀，我的也浮起来啦。”

咦?教室里怎么这么热闹?原来，我们在做一个有趣的小实验——让鸡蛋浮起来。

拿出鸡蛋、水、盐、筷子和透明杯，准备完毕，开始实验!

首先，在杯中倒入适量的水，把鸡蛋放在水中。我轻轻捏起鸡蛋，小心翼翼地贴着水面放下去，一边放，一边想：鸡蛋会不会一下子撞到杯底，不小心受伤呢?我一松手，鸡蛋像背了一个降落伞似的，慢慢地，慢慢地沉下去，最后一动不动地躺在杯底。还好鸡蛋没有跌破，我松了一口气。接下来，我们要做的就是，让鸡蛋浮起来。

老师微笑着指点我们：“大家现在把食盐放下去，然后搅拌，看看鸡蛋的变化。”

我半信半疑，抓起一把食盐，一撮一撮地放下去，然后用筷子不停搅拌。食盐们像白白的雪一样，慢慢消失在水里。可是，鸡蛋躺在瓶底，没有动静，好像是一位疲惫的小仙女，安安静静地睡着了。

听说，用钢笔在头发摩擦后去碰纸片，纸片会吸到钢笔上，今天，我要验证一下这是不是真的。

首先，我先准备了一张白纸和一支钢笔，接着把白纸剪碎，越碎越好，我剪得跟蚂蚁一样小。然后用钢笔在头发上摩擦，不要太快，不然钢笔会缠住头发，把头发拽的生疼(尤其是女孩儿)。最后，我用刚刚在头发上摩擦完的钢笔去碰纸片，我的心怦怦直跳，希望这个实验能成功，可是结果并没有那么顺利，当我把碰到纸片的钢笔抬起来时，纸片还是一动不动地躺在桌面上，没有一点儿反应。我觉得是因为钢笔在头发上摩擦的时间太短，所以没起效果，让我再来一次。

首先我用钢笔在头发上摩擦，在心里默默的数着数，“一、二、三…五十九、六十!”一分钟到了!我抓紧每一分每一秒，用我最快的速度拿起钢笔去碰纸片。“唉，又失败了…”我哀叹道。这个说法一定是错的。

可我不甘心，便想了想，到底是哪儿错了，会不会是纸片剪的不够小?要剪得更碎一点?想着想着，我便做起了第三次实验。首先，我把碎纸片剪的更碎了，然后用钢笔在头发上摩擦(摩擦时间长一点)，最后用钢笔去碰那些被我剪得更碎的纸片，但结果还是一样，纸片无法吸到钢笔上。这个说法肯定是错误的，否则为什么我试了那么多次还是失败了呢?

上课铃响起了，同学们飞奔到科学实验室，听说学校来了一位外校老师要给我们上一堂奇趣的科学实验课！

老师首先做了自我介绍和课程介绍，接着进行了分组和分发实验工具：酒精灯、三脚架、打火机、石棉网、竟然还有羊肉和土豆，有的馋嘴的同学们口水好像已经流下来了！老师首先通过PPT让我们了解到要通过看闻摸尝四个步骤来分辨食物是生是熟，接着老师让我们实战一下，考验我们会不会分辨熟土豆和生土豆，我们四个小组成员每个人经过一个步骤，第一个人看第二个人摸第三个人闻第四个人尝，通过四个人的努力，我们成功分辨了熟土豆和生土豆。

接着老师又想我们了解一下食物怎样从生变熟的过程。老师让我们架好了三脚架、石棉网，点燃的酒精灯，把羊肉放进装满水的量杯里，我们仔细的观察着发现在加热的过程中羊肉的颜色发生了变化。

最后老师又发给我们玉米粒，让我们把玉米粒放到没有水的量杯里加热，不一会儿科学实验室里充满着“砰砰砰”的声音，原来的玉米粒就这样变成了爆米花，同学们都忍不住津津有味的吃了起来，高兴极了！

这真是一堂有趣的科学实验课，大家在动手的过程中掌握了科学知识同时也大饱了口福。

前几天，老师让我们做会变色的陀螺。

我们回到家，准备好材料：厚纸板、彩笔、圆规、铅笔、赤字、剪刀、中性笔芯。按老师说的方法做来起来（我）：从装蛋糕的纸箱上剪下了厚纸板，然后用圆规在上面画了个圆，接着用剪刀剪下这个圆，再把圆分成了八份，然后再每一份涂上一种颜色，最后用剪刀向圆的中心桶了一个洞，用中性笔芯插入洞内。这样，一个会变色的陀螺做好了！

转一转试试？哇，居然是彩色的！有淡黄、粉色、橘红、墨兰。转了多次，我发现淡黄是由黄白、橘黄组成；粉红是由淡紫转起来速度快变成；橘红是由橘黄和红组成；墨兰是由蓝、铅笔黑和中性笔黑组成。多么美丽呀！

到了学校，老师问转起来是什么颜色？大家齐声说：“白色！”我突然愣了一下，很奇怪：“你们都是白色，为什么我是彩色？”我回到家又试着转了一次，速度比原来快多了！颜色居然也变了，变成了白色！哦，我明白了，速度越快颜色就会变淡。

突然，我想起一休的扇子，才恍然大悟。原来速度越快，“他们”就会留下影子，所有影子的颜色合在一起就会变成白色。这也是动画片的原理，我又上网查了查资料，果然是这样。

科学真有趣，原来玩也能学到知识！

上课了老师取来一杯水又拿出一元、五角两枚硬币。

“谁能把硬币浮在水面上?”话音未落教室里举起了一只只小手。老师叫了刘以恒的名字刘以恒大步流星地走到讲台上小心翼翼地拿起硬币对着硬币看了两秒好像是在思考怎么能让硬币浮在水面上他用中指和食指夹着硬币放到了杯子边上突然沾上了水他拿回硬币就像一个慈爱的母亲一般把自己的“孩子”慢慢地擦了一遍然后又把硬币轻轻地到杯口再轻轻地将硬币推入水中。奇迹出现了硬币竟然真的浮在水面了。

李老师又叫黄景程上来做实验。他抬头挺胸地走上讲台从老师手里拿过了硬币从他的眼睛里能看出他一定在想：我不能成功。他慌慌张张地把硬币放进水面不出意料没有成功他竟然高兴极了。

老师叫我上去了我轻轻地拿好硬币心里想着：我会不会成功呢?应该不会吧前面几个人都没有成功我肯定没希望。我捏着硬币心中像有一只小兔子正在猛烈地跳啊跳。我慢慢地、轻轻地把硬币放到水面我突然觉得硬币沾水了浮不上来于是我又将它拿起在衣服上擦干再将它轻轻地放入水中突然一个黑色的影子慢慢下降“哎我又没成功。”我灰溜溜地跑下了台。

为什么会这样呢?看到了大家疑惑不解的表情老师讲出了答案。原来是水的表面有一层水膜水膜张力顶起了质量轻的硬币。如果水膜破了硬币就会沉下去如果水膜没破硬币就不会掉下去了同学们听后恍然大悟。