关于音乐的作文,描写音乐的作文

这一学期，我们的音乐老师换成了张老师，头一次去上音乐课时，我也是头一次遇见张老师。

他方圆圆的脸上总是架着一副黑框眼镜，穿着白色短袖，黑色长裤，每到上课的时候，他总会拿出自己的一副“幽默”相。

第一次上课的时候，张老师拿着一根酸奶棒站在前边，说：“这是一根酸奶棒，谁上课好好听讲，我就把这个酸奶棒给谁。”我们班很多同学都学乐器，他们都说：“这酸奶棒老师给我们的多了，一点都不好吃!”

张老师却又说：“不好吃你们就别吃，我专给上课认真听讲的同学吃。”我们被逗得哈哈大笑。到头来那根酸奶棒还是留在老师那里。

还有一次我们上课的时候，有一个同学嗓子不舒服咳嗽了几声。老师就开玩笑地说：“小猪佩奇。”就这一句话惹得我们全班同学哄堂大笑。张老师又接着说：“你们别笑，我可是对小猪佩奇很了解的。”然后张老师又说很多小猪佩奇里面人物的名字什么的，让我们班笑的更猛了。

当然，张老师除了幽默搞笑，他抓我们的学习可是抓得很严的，这也导致老师不发脾气，光叫几个表现不好的人站起来，我们班就能在几秒钟内“鸦雀无声”下来。

老师一有叫同学站起来，我们班就赶紧安静，因为老师那面无表情的脸，还有那双无神的眼睛，让我们觉得自己随时都有可能站起来。

“你是想让你的脸左边发大还是右边发烫呢”?那个同学不回答，接着她又说了句：“那就让我用我温柔的手与你的脸颊相擦，那必定是一个美妙的节奏。”那个同学生这才反应过来老师说的是什么意思。教室里静悄悄的，同学们一声不吭，那个学生脸红通通的不回答，同学们都很紧张。因为说话的不止他一个人。老师见他许久不回话，也让坐下了。

“好!上课，现在我们来学一下音乐入门知识——节奏，说完便转过身在黑板上不快不慢地写下来一堆天文数字，又开始讲到：“这是1/4拍，这是1/8拍，两个1/8拍等于1/4拍”。似乎同学们都在认真听讲，而真实情境却是——

第一排同学们认认真真地排着小脑袋在听着，第二排似睡非睡的坐在那里，第三排和第四排在那里说悄悄话。

只见老师不断怒火中烧，强忍着第四排学生，声音也在不断放大，周围空气阴凉凉的，仿佛世界大战要爆发似的。老师脸色发黑，就在此刻有一个同学突然笑了两声，顿时空气凝滞了，老师瞪着他，几秒后就出现了开头的一幕……

没错，音乐老师也挺严厉。

我的音乐老师，一直都是我最喜欢的老师。在我过去的成长的过程中，虽然也有很多老师哺育着我，他们就像明亮柔和的月光，照亮了我幼小的心田。但是，我最喜欢的老师还是我的音乐老师。

还记得那时，我上二年级刚见到的老师，就是她。她长着又黑又亮的长发，玫瑰般一样红的嘴唇，整天眉开眼笑的，看上去很和气，他说起话，是那样温和，讲起课来特有趣，我们都喜欢听她讲课。有一次，我沉静在她的课堂上，就像来到了一个欢腾的音符世界。

正是这个老师教给了我，打开音乐之窗的密秘，让我体会到了音乐中成长的快乐，她就像一把大伞给我遮风挡雨，让我走进了声乐的大门。

我爱我的音乐老师，也十分谢谢她，谢谢她教会我音乐，以后的我会更加的努力，不辜负她对我的期望！

音乐使我的生活更加多姿多彩;它使我的生活不再乏味无趣，总让我很难忘让语言来表达对它的喜爱，我酷爱音乐，每次心情不好时，就听听音乐整个人立刻就舒畅起来了。

听到悲伤的歌时，会忍不止流泪，听到快活的歌时，会很快朗，听到优美的歌时，会沉醉其中。

每一次都把想到的写下来组成一首歌，不管好坏，每一次总会让同桌";6+1";写歌写在我本子上，自子去慢慢体会，品味，在我心中她的写的最好，在我心中，世界上还有什么比音乐更富有魅力?

清晨，打开音乐，在尚未喧闹的城市里穿行而过，心灵却忘却于呐喊者或低唱者所创设的一个个或豪情或忧伤的环境。正如倔强中的";最美的愿望一定最疯狂，我就是我的神，在我活的地方";我开始寻找自己的方向然后努力。

难过时，就跟着罗志祥一起《自我催眠》，当努力时，就和少女时代一起《说出愿望》，我知道，我不管是《忧伤或者开心》我都会与五月天《相信》着《下一个天亮》的到来……

世纪广场的音乐喷泉能够放出歌来，还会根据歌声的节奏喷出水来，更好的是，他喷出来的水是五颜六色的，神奇得很。

音乐喷泉旁早已站着成千上万个人，我和爸爸好不容易挤了进去，等待着音乐喷泉开始他的表演。

开始播放音乐，并开始喷水，我忽然发现水池里有几个发光的小东西，虽然不是五角星，但是很像一颗颗小星星。我又左看看，右看看，又发现了好多个同样的东西。我猛想起百科全书上的知识，光透不过水，就会在水里面一直反射，从而达到让水彩色的效果。

我想知道怎么喷水，我继续观察，又看见了新的东西，柱状的小管子，中间是空的。水喷出来，把小管子遮住了，但根据位置我确定，小管子就是喷水口。我观察观察再观察，看到发光的小星星都在喷水口旁，没有单一的。每个喷水口的星星都是不同颜色，每个喷水口喷的水就是不同颜色的水。

音乐应该是人为播放的，这音乐喷泉果然是名不虚传啊！

“啦啦啦……”沉浸于放松的气氛的我，突然被那该死的铃声叫醒了，不仅一脸怨气。老妈看我这样便说：“快起床，一天天就知道音乐，为什么没一点学习心啊，快给我起来读书去呀！”妈妈的声音烦死了，我喜欢的是音乐，吹葫芦丝。

说起吹葫芦丝还得从手机上的小视频里说起，最初是爸爸看电视剧，妈妈看喜剧，而我和弟弟看小视屏。每次都是我和弟弟争抢得逞，爸爸和妈妈不情愿的和我们一起看小视频。慢慢的，我被大人们唱的歌，弹的钢琴，吹的葫芦丝，给迷住了。渐渐的，音乐，便走进了我的心里。

很快我便去了天韵琴行，我吹的葫芦丝一次比一次好，每次和别人比赛都是胜利而归，这不免让我有些骄傲。后来我跟一个低年级小孩儿比赛，当时我以为自己是最棒的，便不屑一顾地随意吹了起来。可没想到那些小孩儿是专业的，已经是在三人行音乐团学了三五年了，很快把我的演奏压了下去，我开始紧张了，当时的我就像霜打过的茄子，气焰全消，我输了。我闷闷不乐地走下舞台，羞愧地抬不起头，悲伤与失望像洪水一般浇灭我火一样对音乐的热情。

就这样，我两个星期都没有碰过葫芦丝，后来还是在爸爸妈妈的鼓励下返回舞台，现在想想还有些懊恼，不应该太骄傲，更不应该为了一次小小的失败而放弃。

我热爱葫芦丝，我会更加努力的学习，相信在不久的将来，你们会在那闪亮的舞台下欣赏我美妙的音乐。

我喜欢听音乐，但总是随遇而安。街上的店里播放着的震耳欲聋的歌曲，都是火了又火的，在我的随身听里唱了不知多少遍，什么《最炫民族风》、《江南style》……虽然好听，但这样听下去也会听腻的。我想置换几首音乐，却有一个绊脚石挡住了去路——没有电脑。唉，真是“家中无电脑，音乐换不了”啊!

终于，“救星”来了，老同学康家里买了一台新电脑，那个周末，他带我去他家――终于有机会下载歌曲了。可是面对茫茫“歌海”，我不知该下载哪些歌了。

康喜欢上了许嵩，他说许嵩的歌声就像细细的小溪在流淌，每一个清澈的音符都很享受，因此，他向我推荐许嵩。我却不以为然，我以为许嵩的歌那是在无病呻吟，那一连串的假音听着就让人起鸡皮疙瘩。我想找到自己真正喜欢听的声音。

唉，一时半会也找不到自己喜欢的歌，我就只好挑选几首像《断桥残雪》、《半城烟沙》这些挺诗意的名字的歌许嵩的歌，装进了我的随身听。

回家后，我坐在窗前，戴上耳机，捧起杂志，静静地听。那个清脆的男低音，在耳边响了起来，“寻不到花的折翼枯叶蝶，永远也看不见凋谢……这声音好像一只温柔的手，想要揭去一层薄薄的沙，太温柔了。我平时听惯了那些流行的、劲爆的声音，突然听着这种感觉的声音，我还一时半会适应不过来呢，于是按下了换曲键。

子曰：“乐能通神。”圣人寥寥数语，便道出了音乐的独特与神奇之处——沟通人的精神。音乐是人类永恒的主题，孕育着美和善，涵养着人类的灵魂，有着催人奋进的力量，正如弥尔顿所说的一样“音乐有着如斯悦耳的催人奋进的力气”。

一个时代有一个时代的精神，一个时代有一个时代的音乐风格。精神为音乐提供创作的激情与灵感，而音乐则成为时代精神的具体表现形式之一，一表一里，密不可分。昂扬向上、慷慨激昂的乐曲往往意味着一种积极进取的时代精神。唐王朝的《秦王破阵乐》体现的是当时尚武、阳刚、奋发有为的时代精神;抗战时期的《知识青年从军歌》呈现了当时的热血青年“一寸山河一寸血，十万青年十万兵”的御侮决心与顽强意志;而当代的《一九七八年的春天》则蕴含着改革开放后万物逢春、万象更新的开放进取的精神。相反，那些靡靡之音，往往则意味着世风日下，精神衰败，如《霓裳羽衣曲》预示着唐王朝盛极而衰;五代至南宋时的花街柳巷淫词艳曲，也昭示着奢靡享乐的统治阶层的不堪一击。由此可见，时代精神孕育着时代音乐。

一块似失散了音符的重旋律，两三朵云仿佛浸泡于水中，星星是揉碎的光，栖息在寂静的月色里。月光悄悄地洒下，故乡的歌，是一支清远的笛，总在有月色的晚上响起。

登上回家的列车，不只是累了，还是身体不适，一坐上位子，我就晕晕沉沉地睡去。车厢里很安静，静到让人感到一丝不安。

“天黑黑，欲落雨，阿公仔拿锄头，要掘芋，掘着一尾旋鰡鼓，阿公仔欲煮盐，阿妈欲煮jia(淡)，两个相打拱破鼎。”充满童稚的闽南童谣打破了这寂静，把我从睡梦中拉出来，

我循声望去——一个五六岁的小姑娘正兴致勃勃地唱着童谣，在她身旁，一位老太太正笑呵呵地看着她唱，眼里无不是慈爱。看着她，我想起了故乡的奶奶，似乎又听到奶奶那熟悉的声音，虽然不是字正腔圆的普通话，却带着南方独特的口音，糯糯的，很是好听。

那夜，父母出差还没回来，只能由奶奶哄我入睡。而六岁的我，习惯在睡前听一个故事。

窗外，月色如水，我的心中却涌起一层又一层的烦躁，不停地用手脚发泄出来：“我要妈妈陪我睡，我要妈妈给我讲故事……”

“乖，现在先睡觉，明天爸爸妈妈就回来了，奶奶没读过书，真的不会，真的不会讲故事给你听。”

“不然，奶奶唱歌给你听?”

我点了点头。

“天黑黑，欲落雨，阿公仔拿锄头……”

每个人都有属于自己的梦想，心有多大，梦想就有多大。

我是一名六年级的小学生，热爱祖国、努力学习是我的本分，而对于音乐的热爱和追求却是我最大的梦想。

还记得第一次触发我对音乐的喜爱，是在一次观看“校园文化艺术节”器乐比赛中。那时我刚上小学一年级，当我看到在器乐比赛中，参赛同学们那动感十足的架子鼓表演、行云流水般的钢琴弹奏、优美动听的葫芦丝演奏………我完全沉浸在这些美妙的音乐中。当时我便下定决心要学一门乐器，我也要有一天站在这个舞台上演奏我喜欢的音乐。于是，音乐梦的种子就这样在我的心中生根、发芽。

第一次接触吉他，是妈妈带我去音乐学校试听课。只见老师坐在一把椅子上，随手拿起一把木吉他，左手熟练地按在琴弦上上下移动，右手有节奏地拨弹着琴弦，美妙的音乐声就从那六根琴弦里飘了出来。我喜欢吉他这般圆润、饱满的声音。就这样，我与吉他结缘了。

学习乐器的过程是一个非常艰辛的过程。由最开始的新鲜感，到学简单的基本功时的枯草乏味，中间有过很多次想放弃的念头，但是一想到我当初立下的誓言，还是选择了坚持。后来慢慢学会了边弹边唱，加上琴艺的进步，我和我的吉他终于成为了形影不离的好朋友。