上周老师让我们带五块饼干，这时我就在想用饼干干什么呢?是品尝饼干的各种味道吗?令我百思不得其解。今天上课了，老师在黑板上写上“咬出来的艺术”，令我非常惊喜奇!原来，让我们用饼干咬出自己喜欢的图形。
活动开始了，老师在黑板上画了心形、花、三角形……，让我们跟据自己喜欢的图形用牙齿咬出来。我想家里没有花，不如我咬一朵花吧!由于我咬得太使劲了，饼干碎了。我又重新小心翼翼的咬，后来我咬成一朵花，这时我又信心满满的咬了一个心形。
我们咬好后，展示开始了。老师拿我们咬好的图形放在一张白纸上照相，有两名同学得文具盒，有八名同学得小尺子。
艺术品可以画出来、刻出来，也可以咬出来。所以，艺术无处不在。
我的妹妹叫蓝家静，快两岁了。唉!自从妈妈生下妹妹后，我的自由自在的日子就结束了。我不仅当起了哥哥，更当起了“兼职小保姆”，一写完作业，我就必须帮助妈妈带妹妹，因为爸爸在外地，妈妈有许多家务活要做。
现在我带妹妹已经很有经验了，每次我都能逗得妹妹“咯咯咯”笑个不停。我还总结出了逗妹妹的三大妙招，想知道吗?
妙招一：装傻
和妹妹在一起，必须装得比她还傻，妹妹才会开心。举个例子吧!妹妹最喜欢玩“猜猜在哪里”的游戏。拿一个硬币握在手心里，非要你猜猜硬币跑哪儿去了。虽然我心里清楚极了，可要是我一说一个准儿，那妹妹就不开心了。因此，我要“装傻”。我会故意往天花板上看，装作在急切地寻找：“咦!硬币在哪里?天花板上没有!”又故意弯下身子往地上找：“地板上也没有。糟了!硬币不见了!”还要走到沙发前：“沙发上也没有!硬币到底去哪里了呢?”在我寻找的时候，妹妹准会“咯咯咯”地笑个不停，然后神气十足地举起硬币告诉我：“在这里!”我这时就要做出欣喜若狂的样子：“YE!硬币找到了!妹妹真棒!谢谢妹妹!”这样的游戏每天玩几遍妹妹都不会烦，真是乐此不疲。
妙招二：装哭
在我心里，有一句道歉一直没有说出口。在一次英语课上，我实在是饿得不行了，因为那节课是上午的最后一节课，再加上我早上也没有吃多少东西，饿是自然的，所以我迫不及待地想下课早点吃午饭。
于是我就向我的前桌借一下他的小米运动手表，我希望能看一下还有几分钟能下课。结果，在他给我手表的那一刹那，被老师看见了。“啪”地一声，老师的教棍打在了我前桌的手臂上，我们两人吓得赶紧在位子上坐好。
后来，老师先把我叫出去，我因为害怕就说是前桌先跟我说话的，我们的老师就把我的前桌拉出去骂了一顿，老师说他上课不认真听讲什么的。我们的老师可凶了，骂人可以把那个人骂得怀疑人生，我的前桌就被老师骂得屁滚尿流，哭得稀里哗啦。我也被老师痛骂了一顿，但是我没有被骂哭。
这件事明明是我有错在先，却因为我的一句推脱的话，让我的前桌被骂得好惨。当时我也没有找我的前桌道歉，只是安慰了他一下，事后回想，我真不应该把责任推给他，我应该为这件事向我的前桌表示歉意。这句没说出的道歉一直压在我心里，让我想起来都睡不着啊!
每次看着大街上哥哥姐姐都骑着自行车，自由的想去哪就去哪?我都羡慕不已。我也想骑自行车，于是我推着我心爱的自行车来到了院子里开始练习骑自行车。
我试着开始试骑自行车，不出所料，我骑一段摔一段，又骑上一路又摔一路，反复摔跤几次的情况下，我一怒之下，我把自行车摔向院子，气哼哼地向屋里走去。自行车无辜地躺在那里。
妈妈看出了我的心思，说：“怎么啦?心急吃不了热豆腐哦!”
“做什么事不要半途而废?一定要坚持到底，才能成功。”
听了妈妈的话，我心想，您是没有看到我身上青一块紫一块的摔伤，要是您看到了，还能让我骑吗?
看着静静躺在院里的自行车，我冷静下来，认真思考妈妈说的话。是啊，我想起了老师曾经说过的话，做事情哪有一蹴而就的成功呢?都需要循序渐进，要有耐心，有恒心，坚持不懈才会成功。想到这里，我为自己之前的做法感到汗颜。于是我重新扶起了我的自行车，继续我的练车之路。慢慢地，我找到了骑车的窍门，我终于可以骑行了。虽然速度不是很快，但还是有进步的。这一次，虽然我还是在不断地摔跤，但是我已经能很平静地对待。
我终于成功了，我很开心。特别是通过这次学骑车，让我知道了，做事要有始有终，不能半途而废，一定要坚持到最后才能成功的道理。
“咔嚓，咔嚓”，这是什么声音?哦，原来是老师在带着我们用咬“画”呀!
上课了，老师给我们每人发了一个饼干，我仔细观察，饼干的形状圆圆的，有几条斜线的图案，上面还有许多小芝麻，饼干的形状像火红的太阳，像十五的月亮，又像圆圆的玉盘。我馋得直流口水，忍不住抓起饼干拿到鼻子前贪婪地闻了起来，一股浓郁的牛奶香味扑鼻而来，如果现在能一口把它吃掉该多好啊!
开始咬“画”了，只见老师首先咬了一个长方形，又咬了一件衣服，最后饼干变小了，就咬了一个数字“1”。
我拿起饼干想了想，咬什么呢?我决定咬一个弯弯的月亮，我小心翼翼地咬啊，咬啊，终于大功告成了，我扭头一看，同学们的作品各式各样，有的作品是爱心，有的是小熊，还有的是房子。
咬“画”可真有意思，不仅让我们获得了快乐，还锻炼了我们手脑并用的能力。
一进教室，我就闻到一股香香甜甜的饼干味，原来我们要用饼干来咬出画。画不是用笔来画吗?但用饼干来咬画，对我说真是件新鲜事。
上课了，心悦老师像变魔术似的拿出一包圆圆的、大大的饼干。“咔擦咔擦”心悦老师做示范呢!只见她左咬一小口，右咬一小口，心悦老师要做什么呢?我们目不转睛地盯着她，过来一会儿，老师拿出她的作品，问我们像什么，我们费尽脑汁才觉得像一条鱼，可是那条鱼也太胖了。心悦老师不服气地“哼”了一声，又埋头苦咬了起来，只见眼前的饼干越来越小，我们都为心悦老师捏了一把冷汗，但心悦老师拿起一只钢笔聚精会神地画了起来，我们都丈二和尚——摸不着头脑了，过了一会儿，心悦老师拿她的新作品隆重的给同学们介绍她的“饼干小王子。”同学们哈哈大笑，都佩服心悦老师牙齿“天下第一。”
到我们大显身手的时候到了，同学们都迫不及待的咬了起来，有的细细地咬着饼干，做自己的作品，有的狼吞虎咽，三两口就把饼干吃掉了，形状没做成，倒把饼干先“请”到肚子里面了。我把饼干放到嘴边，一时还拿不出主意，突然，我想咬一双鞋子，我就东一口，西一口，终于做好了，再看同学们的吧，真是形态万千。
这些画吸引了同学们奇异的眼光，赢得同学们阵阵掌声，这节课我们上的真有趣!
“咔嚓，咔嚓”，这是什么声音?哦，原来是老师在带着我们用饼干咬“画”呀!
上课了，老师给我们每人发了一个饼干，我仔细观察，饼干的形状圆圆的，有几条斜线的图案，上面还有许多小芝麻，饼干的形状像火红的太阳，像十五的月亮，又像圆圆的玉盘。我馋得直流口水，忍不住抓起饼干拿到鼻子前贪婪地闻了起来，一股浓郁的牛奶香味扑鼻而来，如果现在能一口把它吃掉该多好啊!
开始咬“画”了，只见老师首先咬了一个长方形，又咬了一件衣服，最后饼干变小了，就咬了一个数字“1”。
我拿起饼干想了想，咬什么呢?我决定咬一个弯弯的月亮，我小心翼翼地咬啊，咬啊，终于大功告成了，我扭头一看，同学们的作品各式各样，有的作品是爱心，有的是小熊，还有的是房子。
咬“画”可真有意思，不仅让我们获得了快乐，还锻炼了我们手脑并用的能力。
《格林童话》这本书，我已经看过好几遍了，但每一次阅读都能给予我全新的感受。《格林童话》是一个充满神话色彩的游乐园。在这里，有美丽的公主、善良的小红帽、英俊的王子、可恶的大灰狼、可爱的小兔、温和的小羊……还有许许多多可爱的小精灵。
这是一片奇妙的想象天空，这是一个纯净的绿色空间。一只蚂蚁也有奇遇，一片树叶也有魔法，一块石头也有不可告人的秘密。
《格林童话》的世界里，《渔夫和他的妻子》这篇童话让我印象最深刻。这个故事讲的是一个渔夫，钓到了一条比目鱼，比目鱼答应只要渔夫放了他，可以满足他提出的任何要求。渔夫的妻子是个很贪心的女人，她一次又一次地向比目鱼提各种要求，从要住别墅到换成宫殿，当了国王又想当教皇，接着想要控制太阳和月亮……可想而知，因为渔夫妻子的贪心，他们最后什么也没有得到，又回到了原来那个破旧的小房屋，依然过着贫穷的生活。
这个故事让我懂得了，只有经过自己的勤奋努力，才能真正收获属于自己的幸福和快乐!通过阅读《格林童话》，我的心灵一次又一次受到震撼，在故事中感悟到很多成长需要的养分。《格林童话》——我成长路上的好伙伴。
上周老师要求我们下次上课的时候带6块饼干，从那时起，我就在想老师是让我们带饼干干什么呢？是让我们品尝各种饼干的味道呢？还是让我们吃饼干比赛呢？这让我百思不得其解。今天一上课老师就在黑板上写出“咬出来的艺术”几个字，还讲了活动的规则，这才让我恍然大悟，原来老师是让我们在饼干上咬出自己喜欢的图形。
活动开始了，老师在黑板上画了许多图形，有正方形、三角形、圆形等等让我们参照，然后我们根据自己喜欢的图形在饼干上咬出来，这让我冥思苦想，咬个什么好呢？因为饼干很脆，咬上一口就可能碎成几瓣。干脆咬个三角形，于是我小心翼翼一点一点咬掉饼干多余的部分形成一个三角形，成功了！我非常兴奋，于是我又信心满满的咬了5个三角形，在咬第6个图形的时候我想咬一个飞镖形状，在咬第二下的时候一不小心咬重了，饼干碎成了2半，我感到有一点失落。
各种图形咬好以后开始展示我们的作品，把我们的图形放在一张白纸上，然后照相评奖，咬了5个以上的同学得了文具盒，咬了4个以上的同学得了尺子或者毽子，得奖的同学洋洋得意，没有得奖的同学垂头丧气。
通过这个活动让我们知道了艺术可以画出来，可以雕出来，还可以咬出来，所以我们的生活中艺术无处不在。
上周梁老师让我们带5块早餐饼到学校。我猜想是品尝饼干的各种味道吗？还是吃饼干大赛呢？这让我百思不得其解。今天梁老师居然让我们咬饼干，不是吃，也不是品尝饼干。而是把饼干咬成各种各样的图形，这件事情让我惊奇不已。
活动开始了，梁老师在黑板上画出了衣服、五角星、爱心图形。我拿着饼干冥思苦想，终于想出了一个蘑菇，因为有些蘑菇是草药。于是我小心翼翼的咬着，慢慢的蘑菇饼干就从我的嘴巴里诞生了。我就这样一直坚持着，不久就咬出了5块饼干。图形咬好了，胡老师来给我们照相。到了我拍照的时候，我就用牙齿磨擦饼干。突然，我听见梁老师叫我的名字，并对我说：“站上来展示你的饼干作品。”我站起来拿着饼干向讲台走去。站在讲台上，我将自己的饼干向同学们展示，并拍下了珍贵的照片。我心情激动的回到了自己的座位。
通过这堂课，让我知道原来艺术是可以造就各种各样的珍品。