关于教室的作文,描写教室的作文

“耶，我们赢啦!”“小精灵”落在了地上后，女生们上蹿下跳，欢呼喝彩，这是怎么回事儿呢?

哈哈，一周一次的作文课又来了，教室里一直在讨论今天上什么作文，老师突然推开门大步跨进来，郑重其事的说：“今天我们用我手中的小精灵来玩个游戏……”听完规则，我抬头一看，居然是片纸巾!我装作若无其事的样子，但心里却有点小紧张——虽然只要把纸巾吹到对方区域就好了，但万一吹不过去呢?来不及多想，老师让我们把桌子分开留出空位，男女各为一组，我们便开始讨论战术了。

大家分工合作，准备上场了。我们这组两个人趴在地上摆好姿势，我和另外两个人装出跑步一样，扎好马步。对方的一群男生为了吸引我的注意，直接扭起了屁股，逗得我们哈哈大笑。老师把“小精灵”一上一下来回挥舞，我们也目不转睛地盯着走。看，有些人努力扎着马步，不甘失落地来回看;有些人撅起屁股，抬着头来回看;还有人鼓起腮帮子，一边看一边向我们示威。“3——2——1——开始!”老师把“小精灵”抛到空中，它好似喝醉了一样，摇摇晃晃，到处乱飘。气从我们的嘴巴里涌了出来，我们脸憋的通红，握紧拳头，踮起脚尖，努力把“小精灵”吹到对方的区域。

“叮——叮——”上课时间到了，同学们如猛虎下山一般涌进教室。因为他们知道这节课是英语课。

也许是因为天气变化多端，刚刚还是炎热酷暑，一下又变成了乌云遍布。一向高大威猛的老师一进教室也打起了喷嚏。我静悄悄地走进教室。

“明明是你先踩我的!”我用平静而又超大的声音对我同桌晶晶说。我刚刚正在做练习，突然被晶晶一脚踩了一下，话说，我这鞋可是刚换的。

“明明是你，好不好?喂，你看!这都被你踩黑了，还说是我!”晶晶却用大而粗的声音反驳。

这一下便招来了许多同学，她突然更加猖狂：“你们看看呀，把人的鞋子踩黑了，还说我无理，还被评为班长，这都是什么人呀?”

听了她的话，我一时无语，真有些恼怒了。同学们一个个都用疑问的眼神看着我，我本想为自己洗清。但又想了想：不行，不可以，不能太冲动，冲动是魔鬼!我越是这样，他就会有猖狂，我便一遍遍告诉自己：冲动是魔鬼!

我挥了挥手，示意同学们都回去。晶晶用那极其叛逆的眼神盯着我，我一扭头，当做没看见，径直走向办公室。我把这件事的原委一五一十地告诉了老师。老师听了微微点点头，表示对我很佩服。

我骄傲地走向教室，抬头仰望天空，此时，乌云散去，天空明亮而洁白。

忍一时风平浪静，退一步海阔天空。

你看，照片上的我笑嘻嘻地端着寿司和同学们一起拍照。你知道为什么吗？原来那天我们正在一起做寿司的！

那天，老师在班级里面给我们展示如何做寿司。我刚进入教室，淡淡的寿司香味便扑面而来，我的眼神不不由自主地被吸引着向前，再一看，桌子上有一盘美丽的寿司，我知道，今天是要做寿司。

我带了很多的材料。回到座位上，盼星星、拍月亮，终于盼到了期待已久的做寿司环节，我把东西都放在了桌子上面，赶紧做了起来。老师说可以把米饭包在外面，海苔包在里面，我觉得这个方法不错。终于做好了！看着包含自己心血的寿司，哭笑不得。然后我总结出来新的经验，又重新做了一次。哎！真的更漂亮了。

生活中你觉得什么算是创意呢？我觉得就是不要按照循规蹈矩的思维方法，而是换一种思维方式，更加创新，更加独特。通过这次做寿司，我懂得了许多，我觉得创新是一种快乐。

“哈哈哈哈……”一阵阵笑声从我们班传出。你一定会问：“你们班在干嘛?”我来告诉你，我们正在玩游戏。

今天一大早，宋老师春风满面地走进教室，好像有什么大喜事儿似的，只见她微笑着对我们说：“同学们，这节早读咱们玩一个游戏，看看谁的反应快，好不好?”“好!”我们异口同声地响应。

老师又说：“现在我宣布游戏规则：全班分成四组，每组派出一个代表站在讲台上，由我发出指令，参赛队员做出相反的动作，做错了就立即淘汰，明白了吗?”“明白!”我们大声说。

第一轮游戏开始了。每队代表都派出一员站在讲台上。这时，宋老师发出第一个指令：“抬左脚!”大家立刻抬起右脚，来了个金鸡独立，只有邢哲鸣抬起了左脚，他还紧张地提醒身边的同学：“你们做错了!快点改!”同学都忍不住哈哈大笑，就这样邢哲鸣被淘汰了。

“第二轮开始!”宋老师宣布，“右手摸左脚!”台上的同学手忙脚乱，有的左手摸右脚，有的右手摸左脚，还有的呆呆站在原地不知所措，又一批选手被淘汰了。

你看，照片上的我笑嘻嘻地端着寿司和同学们一起拍照。你知道为什么吗？原来那天我们正在一起做寿司的！

那天，老师在班级里面给我们展示如何做寿司。我刚进入教室，淡淡的寿司香味便扑面而来，我的眼神不不由自主地被吸引着向前，再一看，桌子上有一盘美丽的寿司，我知道，今天是要做寿司。

我带了很多的材料。回到座位上，盼星星、拍月亮，终于盼到了期待已久的做寿司环节，我把东西都放在了桌子上面，赶紧做了起来。老师说可以把米饭包在外面，海苔包在里面，我觉得这个方法不错。终于做好了！看着饱含自己心血的寿司，哭笑不得。然后我总结出来新的经验，又重新做了一次。哎！真的更漂亮了。

生活中你觉得什么算是创意呢？我觉得就是不要按照循规蹈矩的思维方法，而是换一种思维方式去创新，会更加独特。通过这次做寿司，我懂得了许多，我觉得创新也是一种快乐。

我的学校叫城南小学，我的教室在学校第一栋教学楼四楼西头第一间。

教室正前方是一块孤型大黑板，这可是老师给同学们播撒知识的一块沃土哟。黑板正上方挂着一面五星红旗，看着鲜艳的五星红旗，每天我都在心里想着：我们读书是为了中国富强而读书，长大后一定要报效国家，要为国家争光!五星红旗的左右是分别挂着“崇德尚美博学求真”几个大字，听校长说，这是我们学校的校训，读着校训，我就知道学校是让我们做个有理想的人，做个道德高尚的人，做个有渊博知识的人。教室正后方也是一块黑板，这块黑板是专门用来画出黑板报的，每个月我们都可以欣赏到不同的画面优美、内容丰富的板报。黑板报左边是班级荣誉栏，这里面已经有不少奖状了，有“朗读比赛第一名、作文比赛第二名”等，看着这些荣誉，我心里美滋滋的，我为我的班级而自豪。黑板报的右边是班级展示栏，上页有“优秀美术作品和优秀作文。”每次从这里经过，我都要情不自禁地看一眼，因为这里可有我的一篇作文哟。教室的中间整齐地摆着54张钢木课桌，金黄的桌面显得华丽霸气，衬着米白色的地板砖，让人一走进教室就觉得赏心悦目。教室的左、右边每一边都有两个大玻璃窗，有了它，我们的教室显得格外明亮。每一块玻璃窗的旁边都有名人介绍，有爱迪生，冰心，李白等。

这就是陪伴我快乐地度过童年的教室!

每天清晨，当第一缕阳光洒遍整个校园时，我们四八班的教室此时显得格外美丽、温暖。

走进教室，映入眼帘的是一个三尺高的讲台，老师每天都从这里把我们带进知识的海洋。在讲桌的前面有一个非常大的环保水溶黑板，大黑板就像方土地，老师在黑板上辛勤地耕耘，播下希望的种子。

告诉大家一个小秘密，黑板后面还有一台大大的一体机，每次上课都会呈现出不同的图画及题型。可是等我们一放假，一体机就像只大懒虫，乖乖地趴在那里好似在冬眠。

教室的中间，摆放着整整齐齐的桌椅，像一个个士兵保卫着我们的教室。教室两侧是一尘不染的窗户，如果阳光照射进来，显得更加明亮。

窗台上摆放着许多植物，有肉肉、吊兰……使教室清香四溢。

教室后面是黑板报，黑板报上有同学们做的小报、树叶画，还有我们的“全家福”……精彩纷呈而又无比温馨。教室的西北角是书架，里面有摆放整齐的作业本，还有可以借阅的课外书。来到书架前，就好像到了书的海洋。

在这干净整洁的教室里学习，心情是多么明朗呀！我爱这美观大方的教室，它是我梦想开始的地方。

背着书包，走进教室，朗朗的读书声在脑海里回荡，一排深绿色的黑板映入眼帘，台下的同学们坐在整洁的凳子上正读着书，宽大的讲台，生机勃勃的“植物园”，散发书香的“阅书角”和丰富多彩的黑板报，这就是我们的教室。

在教室的前方，要说两对好哥们儿，那就是投影仪和屏幕，投影仪黑乎乎的，射出一道道刺眼的光芒，映在屏幕上。而屏幕呢，则让我们看到一个个文字，一幅幅美丽的插图。

天花板上是由一块块扣板拼接而成，灯光从六个小方块里射出，给了我们光明，让我们方便写字。在天花板上有一个小装置，叫烟雾感应器装置，如果有强大的烟雾，或发现火源，其余六个小洞就会喷出水来，时时刻刻保护着同学的安危。

在前面，还有一块矮矮胖胖的黑板，小巧玲珑，它的周围有一圈金条，用来装饰，课堂上，它可是老师的好帮手。墙壁上画满了各种人物，给教室增添色彩，让教室里变得温暖起来。

在教室后面有两个角落里，分别是“植物园”、“图书角”。“植物园”里有许许多多的植物，1、2、3……有六个，都是王老师买的，让教室里变得生机勃勃、焕然一新。而“图书角”呢?书架乳白色的，里面的书丰富多彩，比如大人爱看的《平凡的世界》，历史悠久的《上下五千》……每到下课，同学们一窝蜂地挤在图书角，争先恐后、津津有味地看了起来，这里不但有图书，还承载着同学们的美好回忆。

“铛铛铛”下课铃声响了，同学们dou一窝蜂似地冲出了教室。小刚同学刚离开座位，就听见背后有人“啊!”地叫了一声，原来是同桌王凯在玩“鬼抓人”的时候，因为太过于急切，一失足摔倒了。头正好磕在墙壁上，起了一个大大的红包，手指在桌子上刮了一下，被割破了。王凯看到手指流了血，头上还鼓了一个大包，不禁号啕大哭起来。

小刚看到了，连忙跑到他身边，用安慰的语气说：“王凯，你没事吧，哇!头上磕了这么大一个包，你怎么这么不小心啊!下次可不能乱蹦乱跳，就算是玩游戏，安全也是第一呀，这样打打闹闹很容易受伤的，就像你现在这样。”王凯吞吞吐吐地说：“呜呜呜，我…我知道了，我下次再也不乱跑了!”“知道错误，改正就好!”小刚说。话刚说完，他就叫旁边的小红一起把王凯扶了起来。来到了办公室，把事情的来龙去脉详详细细地说给老师听。老师听完后，着急地说：“王凯，你没事吧，疼不疼?下次可千万要小心了呀!老师看着心里都疼了，下次可一定不能这样了。”“好的，老师!我保证下次一定要注意了!”老师给王凯处理好伤口以后来到了教室，教室顿时鸦雀无声，连一根针掉下来的声音都可以听见。老师严肃地说：“同学之间不要嬉戏打闹，更不要调皮捣蛋，大家看!王凯的头磕破了，手指也划破了，每个同学都应该谨慎、注意，不然后果不堪设想。明白了吗?”大家都异口同声地回答：“明白了，老师!”

今天，王老师神秘兮兮地走进教室，告诉大家要开个关于“创建幸福教室”的讨论会。

创建幸福教室？同学们很好奇，经过王老师的介绍，同学们才恍然大悟，原来是为了让同学们幸福的在教室里学习、成长，学校才开展了这个活动。

讨论会开始了，同学们争先恐后、各抒己见。有的说让大家开心最重要；有的说上课认真听讲才行，还有的建议从教室卫生方面着手改善……

张婧扬同学建议道：“我们可以准备个小箱子，同学们写上笑话放进去，不开心的同学可以拿出来看一看，让大家在学校都有个好心情，就叫它‘开心小站’吧！”

刘怡辰同学环视了一下教室，说“我们可以多放几盆花草在教室里，这样就能净化空气，美化环境。”

贾博森同学走上台强调道：“我们上课一定要认真听讲，不要说话，保持安静的课堂氛围……”

最后，王老师说：“大家说的都非常好，我们一起行动吧”！