平常的语文课比较单调而枯燥，今天老师来给我们上了一堂别具一格的“语文课”。老师让我们玩一个“连词成句”的游戏。同学们都激动起来，教室里顿时炸开了锅。
老师宣布游戏规则：第一个同学写“谁”，第二个同学写“在哪里”，第三个同学写“干什么”。再连起来，组成一段话。
老师一声令下，同学们立刻讨论开来，老师阻止了我们的讨论，让我们自己独立思考，写的内容要保密。
第一组同学开始念了：第一位同学说：“鲁迅”。第二位同学说：“在太空中”。第三位同学说：“吃西瓜”。连词成句是“鲁迅在太空中吃西瓜。”同学们哈哈大笑，有的同学拍着桌子笑，有的同学捂着肚子笑得直不起腰来，还有的同学甚至用拳头使劲的捶着桌子，两只脚像发疯似的乱跺。
第二轮同学开始念了：第一位同学说：“马云”。第二位同学说：“在自由女神像上”。第三位同学说：“跳舞”。连词成句是：“马云在自由女神像上跳舞”。同学们又是一阵爆笑：有的趴在桌子上笑个够，有的笑得眼泪都出来了，还有的捧着肚子，弓着身子喊：“哈哈哈！笑得我肚子疼……”
这真是一节难忘的“语文课”啊！教室里的笑声回荡在校园的上空……
我上四年级了！教室也换新了，我好奇地走进新教室，东看看，西瞧瞧，想：坐这儿上课会有什么样的感觉呢？越来越好奇，真想快点儿开始上课。
正看着呢，猛然发现黑板有一小半是白色的，真够稀奇！走过去摸了一把，发现原来这个“白板”不是写字用的，这是一张硬邦邦的屏幕板，比三年级教室的屏幕好多了，那个屏幕老是会卡住，上也不是，下也不是，毕竟那个是升降型的嘛！
忽然，窗外传来了一阵隐隐约约的鸟叫声，我伸出头一看：是学校的小花园呀！原来，四年级的教室是跟小花园是相邻的，我恍然大悟，又愣了一会儿，就被花园的景致吸引了：翠绿的大树和小草，鲜艳欲滴的花朵，一片黄色，一片紫色，在那颗树下，一朵朵红花特别引人注目。
啊，这儿的电风扇也不一样，比以前教室里的那个“破烂型”风扇好多了，转起来好大的风。天气再怎么热，对教室里的我们来说，也不会不能忍受了！这种“超强型”的电风扇，我非常满意！
上了四年级，也换了新教室，太好了！不过讲真的，不管新教室像猪圈，还是像别墅，我都会认真学习。
今天下午，天气晴朗，万里碧空，校园里到处充满了春的气息，一派生机勃勃。而我们班却发生了一场风波。下面请听我用“三寸不烂之舌”向你慢慢道来。
下午第三节课，老师临时有事，就安排我们自习，由班长小轩来管理秩序。刚开始，教室里鸦雀无声，连一根针掉在地上都听得见。过了一会儿，小麦和小范打破了教室里的宁静。“你干吗拿我的橡皮啊?!问也不问我一下!”小范大声喊道。“谁稀罕你那橡皮?!这是我的橡皮!小麦大声争辩着，眼里闪着一丝愤怒。”你还敢顶嘴?”小范生气了，他的脸憋得通红，脖子上的大筋也一鼓一鼓的，尽管他不停告诫自己：不要生气!不要失礼!不要打人!他那伸着的手半天也没有放下。终于，小范再也忍不住了，伸出那有力的拳头，打了小麦一拳。小麦被小范惹怒了，他说话了：“我没拿你的橡皮，这是我的。”这嗓音又粗又重，透着一股浓重的火药味。他俩争得不可开交，一股火药味在教室弥漫开来。
“叮铃铃——叮铃铃”下课了，突然原本干净的地面上不知道被谁扔了一块香蕉皮。同学们有的惊讶，有的当做没看见，还有些嫌弃的绕道走开，难道就没有一个人愿意去捡吗?
麦芽左看看，右望望，他发现了香蕉皮，麦芽一脸问号和惊讶，瞪大了原本小小的眼：这里什么时候有一块香蕉皮?敢在监控底下做坏事，这同学胆子也太大了吧。我倒想看看是谁呢?他心里打着小算盘，站在了旁边等着。
这时肥胖的田大壮慢腾腾地走了过来，他发现了这块香蕉皮，一脸嫌弃，眉头皱起来，大大的眼眯成了小眼：“咦，好脏啊，我还是赶紧走开吧!”田大壮捂着鼻子赶快走开了。
麦穗很远就看到了香蕉皮，他眉头拧成结，一脸疑问的问：“咦，这是谁扔的呀?真不讲公德，我还是捡起来吧。”
麦穗正想走过去把香蕉皮捡起丢掉，突然麦豆急匆匆的冲过来，踩到香蕉皮摔了一跤，同学们有的哈哈大笑，有的一旁观望，还有的冷漠地离开了。这时，班长田甜走过来把麦豆拉了起来，并大声问道：“这香蕉皮到底是谁丢的?”只见麦豆低着头，小声的说：“对，对不起，是我，是我、是我丢的。我知道错了。”“知错就改就行。以后别这样了，摔到人就不好了。”田甜向麦豆投去一个微笑。“好”麦豆挠了挠头，然后一个箭步冲上去，把地上的香蕉皮捡起来丢进了垃圾桶。
昨天，我和吴畏比完七巧板回到教室，准备收拾书包回家。吴畏说要等他妹妹，我就也留了下来。
过了一会儿，吴畏妹妹没来，邵屹程却回来了。他说还要等姚欣妤回来，给她抄今天的作业。
又过了一会儿，吴畏妹妹回来了，吴畏没有走，还说要和邵屹程一起等姚欣妤回来，所以我也在一起等。
接下来姚欣妤回来了，可她还说要等潘雨嫣回来再走，我们又待在了教室里，等潘雨嫣。
最后，我们没等来潘雨嫣，却等来了一个麻烦——值日老师。这老师冲着我们大骂一通后，就叫我们回去了。她说：“我是今天的值日老师，你们留在这干嘛？放学了就应该走，现在立刻走！”我们说：“我们在等同学！”那个老师说：“等什么？同学住你们家吗？”我们无言以对。很幸运，在路上我们碰到了潘雨嫣。
上课时，窗外传来了一阵“嗡嗡嗡”的声音，不好，一只小蜜蜂飞了进来。
班上一片混乱，女生们十分害怕蜜蜂，有的像只地鼠，一下子躲到桌子底下去;有的双手抱头，蜷缩成一团，最后还披上外套，把自己罩住;有的匍匐前进，爬到门口，躲在墙后;有的吓得呆若木鸡，全身手脚连一微米也不敢动了。
蜜蜂却对我们很好奇，它飞到女生前面，女生们立马“手舞足蹈”，蜜蜂也吓得连忙后退。接着，女生马上以迅雷不及掩耳之势跑了出去，不到十秒钟，所有女生集体“失踪”。
就算蜜蜂这么吓人，有的男生也“目中无蜂”。比如这一位朱显安同学。蜜蜂慢慢地向他靠近，在他面前耀武扬威地飞来飞去。可是，朱显安同学也只是看了两眼，又回去写作业了。蜜蜂仿佛有些气急败坏，向他靠近，拿针放在他眼前威胁，朱显安纹丝不动，蜜蜂也没了办法，飞走了。
还有一部分男生十分勇敢，看，有的人拿出兵器——玩具昊天锤，向蜜蜂全力砸去，可全都没打中，他们立马变成了泄了气的皮球，脸气得红彤彤的;有的人拿出外套，慢慢向蜜蜂靠近，再猛地一压，罩住了，正当高兴之时，蜜蜂一个猛冲，从缝隙中飞了出去;有的想拍死蜜蜂，可被它躲了过去。教室里一片混乱。
最后，还是班主任张雯老师以闪电般的速度把蜜蜂赶走了，教室里的这场没有硝烟的战争终于结束了!
以前我是个很胆小的人，直到那次演讲之后，我变得勇敢了许多。
我们学校有个规定，在每周一的时候，同学们要按号数讲故事。
开学第九周时，我心里就开始忐忑不安了，因为再过一周就轮到我演讲了。周五放学时，我立马让爸爸为我打印了《龟兔赛跑》这个故事。在周六周日的时候，我已背得滚瓜烂熟了。
周一上学时，我又把这篇故事背了好几遍。可是在课上，老师刚请我上台演讲，我的两腿就不听使唤直发抖。我咽了一下口水，却像是哑巴了一样，一个字也背不出来。就在这时，教室里响起了雷鸣般的掌声，我大吃一惊，转头望向同学们，大家的眼里都是满满的鼓励。同学们都在为我加油打气，我怎么能退缩呢?我的心里好像突然多了一份温暖，于是我放松了心情，开始背起了我早已烂熟于心的故事。
“我现在为同学们讲的是《龟兔赛跑》的故事。从前，有一只非常骄傲的兔子。有一次，这只兔子向乌龟挑战赛跑，于是……乌龟……”我的声音越来越小，就像蚊子一般嗡嗡嗡的。我的底气越来越不足了，只好抬头向老师求助。老师面带微笑地朝我竖起了大拇指，好像在说：“别怕，你是最棒的!”我的心里一下子又充满了力量，继续讲了起来：“于是乌龟答应了。在比赛那天……兔子想乌龟速度太慢了，于是就在大树下睡大觉，乌龟坚持不懈……”
掌声是对人类的鼓励，是对别人的称赞，也能成为人类不断进步的动力。那次掌声就像一朵美丽的浪花，永远跳跃在我记忆的长河中。
四年级的时候我和平常一样去练琴，听说琴行下个星期举行比赛我就报名参加了。报名后我练琴就更加刻苦了，等到比赛那天我才了解到我的节目被排在后面，随着选手和主持人的不断上下台，终于轮到我了。我紧张极了，心里像打鼓一样，扑通普通的跳着，不一会儿我便镇定下来，调好音后就弹起来了，开始弹的还不错，可是后来就不行了，左手弹的居然按错了。我更紧张了，匆匆忙忙弹完，我想：哎，弹的这么差肯定没人鼓掌了。然而另人惊讶的是台下响起了热烈的掌声，那掌声似乎有点震耳欲聋了，代表着观众对我的节目的认可;那掌声充满了喜爱，代表着我的成功;那掌声久久回荡，代表着我以后勇往直前的动力。我兴奋极了，想起了一句话“台上一分钟，台下十年功”。
经过这次掌声后，我练琴比以往勤快了许多，因为只有我刻苦练习才能对得起这掌声啊!多么难忘的掌声啊!它激励着我不断进步，它给了我动力。这掌声已经在我深海般的记忆中留下了不可磨灭的印记。
“哗哗哗”从我们教室里传出一阵阵热烈的掌声。这是怎么回事儿呢？原来，是我们班在举行颁奖典礼。
老师先宣布我们班在全年级的名次——第一名。老师话音刚落，教室里立刻响起了热烈的掌声。我们大家欢呼雀跃，喜出望外，我们的老师也激动得流出了泪。这第一名的成绩是我们和老师一起辛勤努力的结果。
接着，老师又宣布了班里学生考试的成绩。第一名：孟祥瑞。第二名：孟庆森。听到我第一名的成绩，我十分激动，欣喜地跳了起来，因为我为此付出了许许多多的努力。
这一个学期，我每天早晨六点钟起床，读书，晚上又要复习到十二点。还得把不会的问题问老师。把卷子全部做一遍又一遍。日复一日，在这样的努力下，我终于考了第一名。只有我能明白掌声背后的苦和累，得第一名，真是不容易啊！
掌声响起，拍出的是鼓励赞美。鼓出的是真诚，表达的是敬佩。对我来说，这掌声是同学和老师对我的肯定，也是我学习路上的动力。掌声激励着我不断努力、进步，成为更加优秀的人。
阳光明媚的早上，我看时间都七点四十分了，我一口气跑进了学校。气喘吁吁地走进教室，看见同学们坐在位子上认真地复习朗读古诗。因为老师说：“今天中午每个人都要读一首描写秋天的故事，并且声音要大声。”
上课时间到了，老师说：“鲁浩明你可以小声点，因为你有一点害羞。”中午到了，大家急忙吃完了午饭，而鲁浩明有一点紧张。由于紧张，以致身体发抖。我看见了，就跑过去对他说：“鲁浩明，不要紧张，就像平常读古诗一样。”鲁浩明就稍微冷静了些，不那么紧张了。
这时，老师走进了教室，说：“请第一个同学上讲台来朗读。”不一会儿，就轮到了鲁浩明。老师说：“我们用热烈的掌声鼓励鲁浩明。”鲁浩明走上台开始朗读。他朗读的声音洪亮，也有感情的朗读。朗读完了后，顿时教室里一片掌声。鲁浩明下台了，老师说：“鲁浩明请你下一次继续努力!”
大家朗读完后就下课了，鲁浩明跑到我面前说：“谢谢你，你给我勇气，你有什么困难就来找我，我来帮助你!”我说：“不用谢，这是我应该做的。”