尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
今天我演讲的题目是《我与经典》。
经典，是高尚精神的浓缩。经典，可以丰富我们的学识，可以陶冶我们的情操，可以洗涤我们的灵魂。
在如今这个繁华的世界里，许多人把自己的全部身心投入到忙碌的奔波中去，就连学生们也都是每天只忙着考试和作业。同学们，你们可曾有过，在身心疲惫的时候，放下手中的笔，拿起一本书，泡一杯茶，坐在皎洁的月光之下，一点点品味书中的喜怒哀乐，悲欢离合……
当我看到老舍先生笔下的“骆驼祥子”对生活失去希望，成为行尸走肉的时候，我为祥子的命运而唏嘘，对当时那个残忍的黑暗社会充满憎恶;当我看到蜀国堕落之时，不禁为诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的戎马一生感到痛惜;当我看到安史之乱后哀落的大唐，就让我对曾经那个繁华多彩的唐朝盛世感到惋惜与怀念。
书，是良师，书，是益友。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
今天我演讲的题目是《我与经典》。
站在历史的近处，经典重现，一字字，一句句，勾起美妙的遐想。
何草不黄?何日不行?何人不将?经营四方。
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
硕鼠硕鼠，无食我黍!三岁贯汝，莫我肯顾。
走进《诗经》，我不仅读到了炽热的爱，更读到了征战的痛，读到了纷乱年代百姓的苦。一部诗经，谁说只有“窈窕淑女，君子好逑”?谁说只有“所谓伊人，在水一方”?看，那雨雪霏霏中是多少归人的愁苦;听，那无食我黍的悲愤是多少百姓的心声。《诗经》用最浪漫的形式，传达着最深沉的情感，好似一眼取之不尽用之不竭的泉，汩汩而出，为中华文化注入了最原始而又最深远的力量。
朝闻道，夕死可矣!
死而后已，不亦远乎?
逝者如斯夫!
走进《论语》，我突然发现，那个白发苍苍的孔圣人，并非我印象中那个一板一眼、慢条斯理的“书儒”形象。为了实现“仁”的思想，他四处奔波，心急如焚;为了教育弟子至善，他苦口婆心，甚至声嘶力竭。他心系天下，为社稷而急，为百姓而急，为“仁”之不行而急。你听，“仁以为己任，不亦重乎?”是他真真切切的心声;你听，“人不知而不愠，不亦君子乎?”是他的宽厚，更是他的勇敢与执着。
已经秋天了。
走在路上，秋风瑟瑟，枯叶从树上掉落，天气有点凉了。我走在回家的路上，书包里装着一张没有记上成绩的数学试卷，显得特别沉重，校服的扣子勒得我有点喘不过气。
这是新学期的第二轮周测——61分。老师用笔打上了一个个红圈，我的眼睛也忍不住红了。
回到家，母亲正在厨房炒菜，看到我回来，也只是探了头，又继续忙活。我把书包扔在沙发上，一个人沉闷地走进了房间。
时间一分一秒地流逝，见我未出来，母亲有些微怒，拍着房门冲我吼道：“快出来吃饭!”隔着房门，我可以想象到母亲此时的表情：一定又是皱着眉头，眼神十分愤怒，凶神恶煞，就差眼睛喷火了。自从上了初中，就很少看母亲笑了。每次的交流都是以生气结束，她有她的道理，我有我的说法，互不相让。记忆中母亲一笑，眼睛就眯成一条缝，眼角的鱼尾纹就显现出来，像个天使一样充满母性光辉。这是她对人的招牌、经典的笑容。
整理了一下思绪，我开门而出，看到了母亲坐在沙发上，翻看着我的考卷。我有些惊慌，又像别人窥见了我的秘密般，一个箭步冲上前，夺过试卷，鼻头微酸，冲母亲喊道：“你干嘛看我的试卷!”
书，蕴含着丰富的知识;散发着淡淡的墨香。一页页薄薄的纸张，写满的是许多道理;一行行密密的文字，讲述的是一个个精彩的故事。
喜欢在一个静谧的下午，阳光斜斜地照进来，冲上一杯咖啡，捧着一本经典名著，慢慢感受阳光的温度，回味着咖啡的香醇，领略语言文字的美，体会书本的味道，体会那种如咖啡般浓厚的香甜的“墨香”。
也许不必麻烦，有时只需一个地方，一本书便足矣。找一个合适的地方，打开书，一旦投入进去，就可以感受文字之美。
读书就是如此的简单，这般的令人享受。
儿时的我，手里总爱捧着一本故事书，里面是古代的励志故事，孙敬苏秦的“头悬梁锥刺股”毅力和执着让我敬佩，车胤孙康的“囊萤映雪”的刻苦和用功让我感动。于是儿时的我就把他们当做学习的榜样，学习他们的艰苦勤奋。
渐渐大了，我开始迷恋上古代的诗歌，喜欢《诗经》的韵律美，喜欢古诗的文字美。李白的浪漫主义让我羡慕，杜甫的沉郁顿挫又让我心生一丝惋惜之情，白居易的直白易懂让我领悟许多。
儒家文化融合百家而为国学，中国文化海纳百川而成经典。《唐诗》，《宋词》，《三字经》，《弟子规》，《增广贤文》，《论语》，《菜根潭》……这些都是国学，这些都是中华文化的精髓。
国学就像一杯茶，淡雅幽香，茶是要品的，国学是要读的，读懂了，自然就理解了。
国学是先人用尽一生而总结的道理，那是对人生的品读，那里有人世的沧桑，有历史的痕迹，有生命的真谛，那些都是中国的骄傲，那些沉积着一个伟大的名族不变的精魂，国学把我们带到一个新的境界，使我们修身养性，教会我们如何做真人，教会我们分清美丑，明辨是非。国学使我们从圣人和智者的叮咛中品位人生的真谛，从一件小事，从一句话，从一个动作，从一个事物中，我们都能感悟到崇高的境界和高尚的情怀。国学经典总是引领我们不断领悟到生命的意义，端正青少年正确的人生态度。
国学，需要我们用一辈子去体会，而国学中的精华，一生也学不完。
小时候，背《三字经》时，我从来没有深入研究过。到了高年级后，渐渐地我才发现那些既容易记住，背起来又朗朗上口的《三字经》隐含着大道理哩。
就拿最简单的“人之初 性本善 性相近 习相远”这句来说吧，其实这句话就是告诉我们：人在出生时，本性都不坏，天性也都一样，只是后天所受的教育以及自己所付出的汗水、努力不同，才形成了巨大的差别。对啊，事实不正是如此吗?现在每个班级里都会有一些学习成绩较好与学习成绩较差的学生，但那些学习较差的学生并不是不聪明，正相反，他们个个都很聪明，但就是学习态度不端正，没有认真地学习。而像那些学习成绩较好的同学，她们比较注意学习方法，态度端正，上课都很认真，发言很积极，这就是差别所在。其实，只要大家都努力地去学，认真地去学习，都会有进步的。
在处决后，动物们渐渐平息，有些动物记得有一条戒律是动物不得滥杀动物，但其实是动物不得无故滥杀动物。
而动物们开始努力建造风车房，尽管要比之前费力很多，饲料减少很多。
拿破仑现在还被称为领袖同志，并且在他生日的时候也要鸣枪庆祝。米妮慕斯写了一首拿破仑同志的诗，并被写在了七戒律旁。
动物农场的木料最终决定出售给弗雷德利，但是弗雷德利却付给了拿破仑假钞。
拿破仑意识到他即将发起进攻。第二天早上，进攻发生了，动物在弗雷德利炸掉风车房的一瞬间爆发，将人类赶走。但是许多动物因此伤亡。拿破仑因此授予自己一个绿色勋章并奖励所有动物。拿破仑好像剩余时日不多了。
弟子规这本书是之一，少儿诵读经典是古代圣贤智慧结晶，它以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进，是教育子弟养成忠厚家风的最佳读物。若能认真地阅读《弟子规》，真正了解《弟子规》的含义，他会使你受益匪浅。
《弟子规》是根据《三字经》编写的。其中的礼仪规范是做人的根本。就像大树，只有根扎的牢，树才会长得茂盛。做人，就要将最好的道德建立起来，一个拥有谦虚恭敬仁慈博爱的人，才能在今后生活，工作中立不败之地。就像画画：让一个没有绘画基础的孩子发挥想象创作是不会创作出一副优秀作品的。
另外，我对书中提到的“宽为限，紧用功。功夫到，滞色通。心有疑，随札记。就人问，求确意。”这几句话，感触最深，是受益匪浅的。因为这几点也是我在学习中做的不足的地方，不能做事拖拖拉拉。
学习的过程就是一个认同的过程，而对自身产生影响则是一个潜移默化的过程。例如，我们学习《弟子规》，背诵下来应该是很容易的事情，但是真正对一个人产生有益的影响，那就需要时间了，一个人处事必定有一些原则，而在他们的潜意识中受到了这些原则的制约，学习了《弟子规》就要落实到一言一行中。学习了《弟子规》就要把圣人教会贯彻到生活中。
早在几年前，妈妈就买了《弟子规》给我看，当时的我年幼无知，不懂其中的道理，只觉得漫画书很好看，漫无目的地随手翻看了几下。现如今，老师领我们深入走进了《弟子规》，学校发了《弟子规》读本，我已经被她深深迷住了，也终于明白了许多做人的道理。
“弟子规，圣人训；首孝弟，次谨信”。其意：作为一个学生，首先要做到孝顺父母，尊重师长，其次要做事谨慎，为人真诚，讲究信用。看到这不仅让我很惭愧，想想惜日的自己是多么不成熟，作为学生我在学校没有认真学习，做事粗心马虎，在家更没有好好听从父母的教导，曾经还把妈妈给气哭过，真是太不应该了！
“父母教，须敬听；父母责，须顺承。”其意：父母的教导，必须恭恭敬敬地听从；父母的训斥是有道理的，必须虚心地接受。而我却常常把父母的话当耳边风，吹过算了，一只耳进，一只耳出，从不放心上。做错事要受到父母的批评，我便会很不耐烦，甚至还会顶嘴，有时还会满嘴谎话为自己辩解，真是无地自容！
“长者立，幼勿坐；长者坐，命乃坐。”其意：长辈如果站着，我们绝不可以坐，当长辈坐下来了，吩咐我们也一起坐时，我们才可以坐下来。这是一项非常重要的社交礼节。而我却从一为没有注意到这些细节，每次吃饭我都是第一个坐下端起碗来自顾自地吃饭，有时看到喜欢的菜就全部夹在自己的碟子里，不给家人留一丁点，真是太不懂礼貌了！
在中外名著当中，有许多令人惊叹、难忘的好书和经典故事。其中，冯骥才是我们熟悉的作家，我们学习的语文课本中就有多篇文章出自于他之笔。我特别喜欢阅读冯骥才先生的文章，他写的第一篇小说《俗世奇人》对我的影响非常深刻。
《俗世奇人》由18个人物故事组成，主要通过对人物性格、外貌特征的描写，把冯五爷、张大力、酒婆、背头杨、刷子李和泥人张等人物刻画得活灵活现，使读者能够知道当时的社会是什么样的，了解当时人们的生活状况又是如何。