关于科学的作文,描写科学的作文

世界之大无奇不有，只有你想不到并没有他做不到科学的世界是精彩的，是美好的，是充满美好的，是无法用成语形容的。

这天阳光明媚，万里无云，放学后我和几位身手不凡的同学一起打乒乓球，热身结束了，我们正准备来一场世纪大战，说来就来，首先是我出场，只见我的身手是那样灵活。不一会儿我抬头望瞭望分数5：5，只要谁在打进那一球，谁就夺下这场比赛开始了，只见对方打了个高球好机会，我可以来个扣杀结束比赛123，我拍，只见电光火石间球被打了出去，只不过在空中突然凹了进去，哦不为什么，为什么会这样，这可是我幸运之球，我可是用它击败了不知多少人，唉，我只好回到了家中，到家中时我伤心死了，看见旁边有一盆热水，就随手把那颗凹了的乒乓球扔了进去，我就走进房间去写作业，再过一会儿我走了出来看见眼前的一切，我惊呆了，那一颗凹了的乒乓球居然凸了起来，变成了一颗完好无损的乒乓球，那一刻别提我的心里有多高兴了，你吃了蜜糖一般我又可以跟同学们一决高下了还有一次我们班科学课老师说今天的科学课我们来点不一样的，你们知道吗？在太阳下穿的衣服能决定你会不会热，穿的衣服颜色越深会越热，穿的衣服颜色越浅会减少热量，听完这一番话我们全班都不相信，后来我们真的改变了这个观点，首先要准备的材料有两张卡纸，一张黑纸，一张白纸，然后两个温度计， 就这样我改 变了我的观念。

这就是科学的魅力，真令我敬佩啊 ！

一根小小的缝衣针就能指示方向，你一定会非常惊讶地问，“什么神奇的缝衣针呀?为什么能指示方向呀?”这是我做的一个科学小实验，跟着我一起来看看吧。

首先，准备实验材料：半碗水、一张圆形纸片、一支笔、一根缝衣针、一个磁铁、一个指南针。接着，把圆形纸片对折一下，在中间画一条直线，标上“南”和“北”，再把纸片小心翼翼地放在水面上。然后，用缝衣针快速地摩擦磁铁，产生磁性。片刻之后，将针轻轻地放在纸片的折痕上，这时可千万要注意，针尖必须得指着“南”哦!最后，就是见证奇迹的时候啦!只见小纸片慢悠悠地转着，渐渐地静止下来，把真正的指南针拿过来对一对，哇，实验成功了，针真的指着“南”!我高兴得手舞足蹈!

你知道这个实验的原理吗?因为缝衣针和磁铁的摩擦产生了磁性，跟地球这个大磁铁形成了磁场效应，所以地球上的小磁针在水面静止时总是一头指南，一头指北，能准确的指出方向。

通过这个实验，我明白了哪怕是一根小小的缝衣针，都能通过一定的方式感应到地球磁场，给它一个“舞台”，它就能自己找着“南北”。怎么样，这个小实验有趣吧，你也来试一试吧!

星期五下午，我到同学陈梓瑞家玩。一进门，他就拿着一盒科学实验工具递给我，说：“我们做个好玩的科学实验吧!”我听了高兴极了，连声说：“好呀好呀!”可是做什么实验好呢?我左思右想，还是没想到。这是，陈梓瑞灵光一现，想到了一个好玩的实验，“我们随意挑几个材料，加上水搅拌一下，看看会成什么样子吧!”“这真是个好主意!”我说到。

说干就干，我们拿出了柠檬酸、小苏打和吸水树脂，把它们倒在同一个杯子里，然后倒入盐水。奇迹发生了!那杯水竟然开始冒泡了!杯壁上也贴满了气泡，就像汽水一样。过了一会儿，这杯水“平静”下来，可又一件奇怪的事情发生了：杯子里水的上半部分竟然产生了絮状的东西!这到底是怎么回事呢?我突然想起以前做过的牛奶加可乐的实验，实验结果与这次极为相似，牛奶加可乐是因为蛋白变性引起的，可这次因为放了吸水树脂，爸爸说它是高分子材料，很难判断它是哪一部分发生了变化。我想，这是不是要科学家才能解释这种现象了呢?我好想知道啊!

我想这就是科学的魅力吧，让人欲罢不能，我想我一定要好好学习，那样我才能学到更多的知识，了解其中更多的奥秘!

周日上午，幸运星的张老师要带我们做一个科学小实验，我们欢呼雀跃。

只见张老师从袋子里拿出一袋冰袋，两个鸡蛋，又从一楼拿上来一瓶开水，一个玻璃瓶及一个没有水的盆子。

开始了，张老师把一个白白胖胖的鸡蛋放在了瓶口上，老师对我们说：“你们信不信，这个瓶子能吞了这个鸡蛋?”我们摇了摇头，张老师把玻璃瓶放入了装满开水的盆子里，来回滚动。然后，张老师迅速把鸡蛋放在了玻璃瓶口，接着，再把瓶子放入装有冰块的一个碗里，神奇的一幕发生了，鸡蛋就像调皮的娃娃，往瓶子里钻着。“哇!”我们惊讶地睁大眼睛看着。“咚”的一声，鸡蛋掉进了瓶里，同学们一阵欢呼。

张老师又说：“谁能把鸡蛋完整地拿出来?”我举起手，张老师点了两个高年级的学生，他们从玻璃瓶上方倒热水，鸡蛋的头、身子、手、腿都出来了，“咚”的一声落在盆子里。教室里又是一阵喝彩声。

张老师说：“同学们，这就是热胀冷缩的原理。”

今天的实验让我们学习了新知识，同学们都很开心。

星期天，张老师对我们说：“今天我们来做一个有趣的实验。”同学们一阵欢呼。

张老师首先拿出一个冰块，一个没有壳煮熟了的鸡蛋、一壶开水、一盆冷水、一个玻璃杯子。老师把鸡蛋放在杯口上面，叫我们用力按了按，那鸡蛋很有弹性，可是怎么也按不下去。张老师神秘地笑了笑说：“我可以让它自己跑下去。”我们疑惑地睁大了眼睛。

张老师把杯子用热水热了一下，然后把鸡蛋放在杯子上，再迅速地把杯子放在冷水中，神奇的事情发生了，鸡蛋慢慢地往下开始动了，几秒钟后，“咚”的一声，鸡蛋掉了下去，我尖叫着“哇”，其他人也叫：“哇，鸡蛋下去了。”

老师又说：“谁能让这个鸡蛋自己爬出来?”我自告奋勇地迎上去，我把杯子摇了又摇，可是鸡蛋怎么也摇不出来，我无可奈何地摇了摇头。老师说：“我可以让鸡蛋自己出来，看好啦!”老师往杯子上面浇热水，几秒钟后，鸡蛋真的自己出来了，我们再一次尖叫!

这次科学实验，我发现了热胀冷缩的原理。科学无处不在，只要细心观察的话就会有发现，那就像今天一样。

今天我做了一项科学小实验，实验的名称是：吹不破的泡泡。这个实验需要准备的材料有：一个烧杯、白开水、洗洁精、胶水、还有搅拌棒和吸管。我怀着好奇和激动的心情，开始了我的实验小研究。

首先，我把白开水倒入烧杯中，接着，依次加入少量洗洁精和液体胶水，然后进行充分搅拌，待液体被搅拌均匀后，我拿起吸管沾一点烧杯中的液体，试着吹起泡泡，最后的结果，让我有点失望，并没有出现神奇的泡泡，而是一碰就破的泡泡。后来，我想了想，是不是哪一份材料剂量放得不够多呢，我左思右想，试着再加了一点液体胶水至烧杯中，心想，是不是会有意外的收获呢!我小心翼翼地把胶水挤入杯中，进行搅拌，内心嘀咕着，这次应该能有奇妙的现象发生吧!

我右手拿起吸管，沾了杯中的液体，试着吹起来，慢慢地吹，哇，泡泡在逐渐变大，我内心有点小激动，继续吹着，然后用左手的手掌接住了泡泡，哇噻，真的成功了哟，太不可思议了，神奇的泡泡出现了，我用手轻轻拍了几下，泡泡还是维持原有的大小，真的没有破，而且吸管可以直接插入至泡泡里层，表面并没有被破坏噢。泡泡表面布满了五光十色的纹理，梦幻极了!成功了第一次，我接二连三又试了好几次，所谓熟能生巧，几次下来，我已经能很熟练地操作这个小实验了。平铺在桌上那一个又一个吹不破的泡泡，它们连接在一起，就好像一串串可口的糖葫芦。

有一天我看见爷爷那双满是灰尘的皮鞋，忍不住叹气到，唉，皮鞋怎么这么脏呀，我拿起皮鞋，涂上鞋油仔细擦了一遍，又重新新鞋出现，这是为什么呢？

于是我找到了一双新皮鞋和一双旧皮鞋。进行比对，我先用手触摸两双皮鞋的表面，发现新皮鞋比旧皮鞋的表面要光滑。旧皮鞋涂上鞋油后，仔细观察，虽然亮了很多但仍无法跟新皮鞋比较。皮鞋亮度是否与皮鞋光滑度有关？

我先拿了一个放大镜照旧皮鞋，显得凸凹不平，然后我在皮鞋的一处粗糙的地方涂上鞋油，另一处粗糙的地方没有涂油，我对两处进行对照，发现涂油的地方比较光滑，没有涂油的地方较粗糙，在阳光下涂油的地方反射比较强的光，没有涂油的地方反光较弱，这就是他们的差别！

于是我去问爸爸得知，皮鞋表面原本就不是绝对光滑的，如果旧皮鞋就更加不平了这样他就不能使光线在一定的方向上产生反射，看上去就没什么光泽。但鞋油中的一些小颗粒正好填补在皮鞋的凹坑处，如果用布擦鞋油就涂得很均匀了，就是皮鞋表面更光滑，平整光线反射更强。

通过实验，我终于知道了皮鞋越擦越亮的秘密了。

今天，作文老师让我们写一篇作文，刚开始的时候，老师拿了四张白纸，自信的说：“你们谁能相信我能把这几张白纸变出字来？”我们都不信，我也勉强说了一句不信，因为少数服从多数老师，就和同学们打了一个赌。

老师先把桌子收拾了一下，然后又把道具拿了出来，有醋，白纸，蜡烛，打火机，纸杯，画笔，快开始的时候，同学们有的闻了闻醋以辨别真假，还有的同学搜了老师的口袋，全身和衣服，老师开始做实验了，同学们全都围了上来，老师念了一段咒语：“天灵灵地灵灵，王母娘娘快显灵”，忽然有一位无名氏特意换了个位置来看老师操作，老师把一张白纸在那转。有位细心的同学说：“这纸上有水了吧？”再猜，老师说，然而就在这个时候纸烧了一个小洞，第一次便以失败告终。

第二次老师拿出一张提前准备好的一张纸，这回没有念咒语。老师拿纸在蜡烛上方转，当图案显露一半时，同学们有的说是一个人字，有的同学说是一个尺字，还有的同学说是一个草字，然而这都不是老师要的结果，就在图案已经快完成的时候，因为同学嚷了起来：“这不是抖音的图案吗？”老师又借了一本书，画了一个格子，还写上了抖音两个字，老师问谁要这张抖音呢？赵云举起手来，老师就把这张纸送给了赵云。

通过这次实验，我明白了一个道理，一件事只要认真干，就一定能成功。

今天，我一走进教室，就看见了桌子上摆着筷子、鸡蛋、水杯和一袋盐。咦？难道老师要给我们吃鸡蛋？噢，原来老师要给我们做一次有趣的实验呀！

老师先把鸡蛋轻轻地放入水里，鸡蛋像一个潜水员一样，一下子坠到了水中，然后沉在水底呼呼“大睡”起来。老师让我先放入少许的盐，然后搅拌，我想：这个鸡蛋一定会浮起来的。出乎我的意料，鸡蛋还是像一个醉汉似的，摇摇摆摆地晃了几下又沉在了水底。接着是金xx……同学们都放了盐，但是鸡蛋还没浮起来。

最后，陆老师放了大量的盐，轻轻一搅拌，鸡蛋浮了起来！鸡蛋探出它的小脑袋，正呼吸着新鲜的空气呢！同学们高兴得手舞足蹈，拍手叫好。

其实，生活就是一所大学，只要留心观察，身边处处都是科学。

今天，老师让我们带一些材料：口香糖盒子、米、筷子、水。为了做一个有趣的实验。

实验开始前，老师给我们说了实验步骤。先将米倒满口香糖盒子，再用手将盒子里的米使劲按紧，然后用手按住米，从手指缝间插入筷子后用手轻轻提起筷子看看盒子和米能不能被提起来，不能的话，最后将水倒入米中，用手再往下按紧。这就可以把筷子往上提了。老师说完了，我们就开始做了，在倒米的时候都很顺利，然后用手提米的时候，有的同学将米弄撒了。后来将筷子插入米中，最后用水将空隙填满，因为有的同学水放的太多，所以又倒了一点水。我有一个疑问，为什么加入水后筷子就能把口香糖盒子和米提起来呢？

老师说：“加入米以后米与米之间的空隙都填满，再加上米具有吸水性，所以体积就会变大，就将空隙填满，一样就可以将盒子提起来了。”