有一天，科学老师来到教室说：“我们做一个小实验吧。”“好”同学们异口同声地说。
只见老师拿出一张五乘五厘米的正方形锡纸、两个纸杯、一把剪刀和一个玻璃弹珠，还有一个胶带。
首先，用锡纸把玻璃弹珠包裹在一张正方形的锡纸里，用胶带粘住，再把它放进纸杯，然后用力摇晃。见证奇迹的时刻到了，老师把杯子打开，锡纸不是正方形的而是椭圆形的，还会滚动。这个的原理是，在摇晃的过程中珠子会滚动，在撞击力下外面的锡纸就变成了椭圆形。
老师让我们一个个上来做这个实验。我按照老师的步骤开始做，可是最后锡纸被撞开了，原来是我没用胶带，后来小王做成功了……
做实验可以让我们学会更加细心地观察世界。
今天，我们一起做了一次小实验。科学老师说：“今天，我要给大家介绍一个有趣的小实验，它叫乌鸦喝水——虹吸。”听老师说完，同学们开心得手舞足蹈，并期待着。
开始实验，老师早早准备两根吸管(粗细各一支)、玻璃盒、两个透明塑料杯、红色色素，钻孔器，还有水。老师先用钻孔器在杯子下面钻了一个小孔，然后用细吸管穿过小孔，放在一边，接着在另一个塑料杯里倒一杯水，加一滴红色色素，水慢慢的变成了红色，像极了血的颜色。老师在那个有孔的杯子里倒入红色的水，水溶入玻璃盒中的水，可是水流到吸管的位置，就停了下来，这时老师拿出粗吸管，用食指按住吸管头，套入细吸管，惊奇的一幕出现了，水哗啦啦地流出来了。原来，粗吸管和细吸管组成了一个特殊的虹吸管，利用虹吸原理，水会顺着细吸管流下来，使水杯里的水流干。
今天我很开心，因为通过做实验我明白了虹吸原理。
“浮起来了，浮起来了!”这是怎么回事?我们一起去看看吧。
原来，陈老师正带着同学们在做实验呢!陈老师先准备好材料，有：水、塑料瓶、筷子、勺子、鸡蛋和盐。然后将水灌入塑料瓶，只见水像瀑布般的流下来。水灌好后，陈老师把鸡蛋小心翼翼地放入水中，可是鸡蛋像一个潜水运动员一样迅速沉了下去，一动不动。紧接着，陈老师用勺子舀了满满一勺盐，然后慢慢的放进塑料瓶，盐像一颗颗宝石似的往下沉，就像是下了一场宝石雨。鸡蛋像一个沉睡的小宝宝似的，一点动静也没有。陈老师拿出筷子，在瓶中搅拌，鸡蛋又跳起了水中芭蕾，却没浮起来。我们推测是盐不够多，陈老师就又兴冲冲地加了满满一勺盐，刹那间，像下了一场鹅毛大雪。陈老师拿着筷子又开始用力的搅拌起来，慢慢地，鸡蛋浮了起来，像一个沉睡的小宝宝苏醒过来。同学们高声喊到：“浮起来了，浮起来了!”我心里想：鸡蛋为什么会浮起来呢?
原来，盐水的密度大于鸡蛋，所以鸡蛋浮了起来。
科学的世界真有趣，这真是一次难忘的实验。我以后要多做小实验，增加科学知识。
今天，老师指导我们做了一个有趣的小实验——“蜡烛吸水”。
我们准备了以下实验材料：透明容器(水槽)、透明玻璃瓶(杯)、清水、墨水瓶盖、墨水、蜡烛、打火机。
第一步，我们在容器中倒进约2厘米深的清水，加少许墨水晃匀，便于观察蜡烛吸水。
第二步，我们用打火机点燃蜡烛，倾斜蜡烛将几滴蜡油滴到墨水瓶盖里面，然后迅速将蜡烛立在瓶盖里，蜡烛便被蜡油牢牢地粘住了，再轻轻将蜡烛放到容器中。
第三步，我们拿起透明玻璃瓶，扣住燃烧的蜡烛，慢慢把杯子没入水中。奇妙的一幕出现了，蜡烛的火焰越来越小，很快就熄灭了。玻璃瓶中的水却渐渐升高，最后，高出容器水面约2厘米左右，不再升高了。
“蜡烛真的会吸水哦!”我们欢呼道。老师笑着告诉我们，其实不是蜡烛会吸水，而是大气压把外面的水挤进了瓶中。原来，瓶子扣在燃烧的蜡烛上时，杯里的空气变热膨胀，有一部分会溢到杯外。接着，蜡烛燃烧耗尽瓶中的氧气后就会熄灭。这时，瓶中温度下降，空气收缩，气压就会下降。所以，瓶外的气压高，就把水压进了瓶中。其实，瓶中的水就相当于来填补原来氧气占的空间了。
生活中真是处处有科学啊!我喜欢这个有趣的实验。
一天，我突然想怎么能让往左的箭头往右走呢?于是我做了“改变方向的箭头”的实验。
首先，我准备了材料：自来水、玻璃杯、A4纸、记号笔。
接着，我在A4纸的下面画了一个不大不小的箭头，在玻璃杯里装满水。
到了最后一步了，我的心扑通扑通直跳。根本不能让它跳地慢点。这时我想：它倒过来是怎么倒过来的呢?是翻个底朝天还是倒着跑呢，我拿不准。
我把纸放在杯子的后面，小心翼翼地拉着。验证奇迹的时刻来了，它真的朝另外一个方向跑了。我立刻兴奋又高兴地大喊：“成功啦，成功啦，实验成功啦。”
高兴之余，我脑中忽然闪过一个念头，我赶紧把他抓住：成功了，但是为什么会这样呢?是什么原因呢?我赶紧问妈妈：“为什么会这样呢!”妈妈说：“你真是个爱思考的孩子，自己去查查看!”我上网查到了答案，会出现这个现象的原因是：水杯和杯子中的水组成了一个凸透镜。从前面看过去，杯子中间最厚而两边薄厚程度不均匀，光线透过去会发生折射现象，此时看到箭头就向会朝另一个方向跑啦!
完成了这个小实验，我明白了一个科学道理，可真开心呀!
“叮——叮——叮——”上课了。科学老师来到了教室，我们也进了教室。
我和同学刚坐好的时候，就发现科学老师手里有一个大袋子，里面有许多细管子和粗管子，还有一些透明盒，一次性水杯，一些色素。还有一个钻孔器，和一个比透明盒还大的玻璃盒子。同学们都很奇怪。
科学老师说：“我们这节课做一个小实验，好不好呀?”我们异口同声地说：“好!”老师说：“做实验需要准备材料，请组长把这些材料发下去。”
同学们拿到材料，便做好准备。实验终于开始了。我先是拿了一个透明的一次性水杯，用手把一次性水杯放反来，找到中心点，用钻孔器把中心点钻成细管子粗的洞口。接着把细管子插入口中，再把插入细管子的一次性水杯放在一边。然后再拿一个一次性水杯倒满水。再放一滴色素，用手指搅拌，搅拌完以后放一边。拿出玻璃盒，最后拿出插入细管子的一次性水杯放在玻璃盒上，另一只手拿出一个装满红色水的一次性水杯，红水倒入有插入细管子的一次性水杯，倒入之后水会从细管子流了出来，但是水到了细管子那里就又不流了。之后老师拿出了粗管子套在了细管子上，水却吸上来了，然后再流下去了。
我和同学都很吃惊，之后科学老师告诉了我们答案，粗吸管和细吸管组成了一个特殊的核心管，水会顺着细吸管流下来，使水杯的水流干，这种现象称之为——虹吸。
昨天在书中，看到了一个奇妙的小实验：漂浮的鸡蛋，我想自己做一次，看能不能成功。
我找来玻璃杯、鸡蛋、水、食盐、决定在厨房做这个实验。
首先，我在玻璃杯中装了大半杯清澈的自来水，再把鸡蛋小心翼翼地放入水中，这时，鸡蛋像一个懒娃娃一样沉入水底，一动不动，接着，我加入少许食盐，食盐沉入水底，像一层细细的白沙。我用筷子轻轻搅拌着水，鸡蛋也在搅拌下轻轻地晃荡起来，像是在跳舞一样，跳累了，鸡蛋又跑回杯底睡觉了。咦?为什么鸡蛋没有漂浮起来呢?我左思右想，猜想可能是食盐给少了。于是我又继续往杯中倒入一勺盐，轻轻搅拌，这时，鸡蛋终于睡醒了，浮出水面，露出小脑袋，呼吸着新鲜的空气。最终我成功的完成了这项小实验，兴奋地喊妈妈来看。
妈妈告诉我说：“因为盐水的浮力比清水大，所以鸡蛋在盐水中会浮起来，世界上著名的死海因为盐含量超多，以致于人可以漂浮在上面淹不死。”“噢!原来是这样，真是太奇妙了!”我恍然大悟道。
通过这次小实验，我懂得了：在现实生活中，很多自然现象都蕴含着科学道理，只要我们善于观察和思考，就一定能发现更多的奥秘。
周五，我看了一个视频，我想着告诉赵老师，让赵老师在课堂上给我们演示一下。周六，赵老师就给我们做了这个盐水浮鸡蛋的实验，它很有趣的!
赵老师准备了透明的玻璃杯、生鸡蛋、食盐、搅拌棒、勺子、称和清水。我们不禁都个个伸长了脑袋，目不转睛的看着赵老师的一举一动。
赵老师先把清水倒入杯子，再把鸡蛋放入水中，鸡蛋沉了下去，她加入一勺盐的时候，我心想：“一定要成功呀!”赵老师用搅拌棒慢慢的搅着，赵老师说：“搅的时候一定要慢慢的，不然鸡蛋会碎的。”可是搅完之后，鸡蛋并没有探出自己的光头，应该是有点害羞，不敢出来了。我们都有点急了，心想：“到底得多少盐，它才会浮起来呢?”当赵老师放入第六勺时，鸡蛋终于有变化了，它慢慢漂浮到了中间，我们开心的欢呼，笑了起来。当放入第七勺时，鸡蛋终于被感动得受不了，“噌”的一下就出来了。“哇，真的成功了!”赵老师做完后突发奇想地说：“我喝一口吧?”赵老师真的端起杯子喝了起来，马上又吐了出来：“太咸了吧!”逗得我们哈哈大笑。
今天做这个实验，说明了一个道理：“往水中加盐，密度变大，浮力变大，盐加的越多浮力越大，鸡蛋就会浮起来了。”科学真奇妙呀!我以后一定要好好学习，去探索更多的科学奥秘!
今天我在妈妈给我买的实验书中找到了一个很有趣的实验：“小苏打吹气球”。我想，小苏打怎么可以吹起这么大的气球呢?
我去准备材料了。先打开材料箱，再找到号码，接着找到材料放在桌上。材料是一个空矿泉水瓶，20克小苏打，一瓶白醋和一个气球。
整个实验过程十分有趣。我先将白醋倒到空矿泉水瓶里，不用太多，大概是瓶子容积的五分之一。再把小苏打小心翼翼地倒进气球里，接着把气球套在装了白醋的矿泉水瓶上，可气球像个调皮的小娃娃，左边套上了右边滑下来，右边套上了左边又滑下来。我费了好大劲才套上。最后，我把气球立了起来。这时，我的心像一只小兔子在跳，紧张极了。果然，下一秒神奇的事情发生了。气球慢慢鼓了起来，到最后已经鼓到最大了。我高兴地喊了起来：“我成功了!”
你知道气球为什么会鼓起来吗?原来，小苏打和白醋混合会快速产生二氧化碳，从而把气球吹大。
你觉得这个实验有趣吗?没有玩过的同学快来一起玩吧!
今天我做了一个实验，叫“毛毛虫”爬行实验。我对这个实验很好奇并充满兴趣，所以做了这个实验。
首先，我准备了吸管、纸和剪刀，然后我把一条小纸条剪了下来对折三次后自然展开，“纸毛毛虫”就做好了。接着，我把毛毛虫放在地上，我用吸管对着“毛毛虫”鼓起的部分用力吹，但这一次它被我吹飞了，法布尔说：“一定要试到成功为止!”，这次我用小力一点试着吹，毛毛虫成功蠕动了!我一蹦三尺多高，兴高采烈得对着妈妈喊：“我成功啦!”，于是我又试了几次，“毛毛虫”一点一点向前蠕动，爬行起来真有趣啊!最后，我在小纸条上画了毛毛虫的眼睛和身上的条纹，并涂上颜色，它又好看又可爱，就好像真的毛毛虫一样!
我还想出了一个好玩的方法——我们用“毛毛虫”来比个赛。我和爸爸、妈妈都各做一条“毛毛虫”，并设置了起点和终点。比赛开始了，比赛场面很激烈，“毛毛虫”们你追我赶，但最终还是又长又大的爸爸的“毛毛虫”赢了。我想如果“毛毛虫”的皱褶多些，和折痕间的长度长些是不是会更厉害呢?我改良了我的“毛毛虫”，又参加了一次比赛，结果我赢了!
我觉得实验很有趣，却不知道是什么原理，爸爸妈妈解释说：吸管吹出的气流压到毛毛虫突起的后半身，使“毛毛虫”身体向前伸展，停止吹气后，“毛毛虫”恢复收缩状态，身体尾部向前缩进，于是就向前爬行起来了。